Лаокай: создание интеллектуальной, современной системы образования с помощью приложений цифровой трансформации

Стремясь создать современную и динамичную образовательную среду, сокращая разрыв в доступе к образованию между регионами и учащимися, сектор образования Лаокая продвигает цифровую трансформацию и административную реформу во всех видах образовательной деятельности с целью повышения качества и эффективности деятельности.

Департамент образования и профессиональной подготовки (DoET) провинции Лаокай сосредоточил усилия на предоставлении Департаментам образования и профессиональной подготовки (DOET) и образовательным учреждениям по всей провинции рекомендаций по внедрению многочисленных решений для пополнения отраслевой базы данных, обеспечивая точность, полноту и актуальность данных.

Просматривать, сравнивать и стандартизировать данные о руководящем составе, преподавателях и сотрудниках (персональная информация, уровень подготовки, стаж, опыт и т. д.); обновлять и очищать данные о студентах, включая персональную информацию, процесс обучения, академические результаты, обучение и предоставленные льготы; 100% подразделений поддерживают регулярный график обновления данных, обеспечивая преемственность и точное отражение текущего состояния образовательной деятельности; постепенно дополнять данные о школьных помещениях (классные комнаты, функциональные помещения, оборудование, площадь, статус использования).

Департамент образования и профессиональной подготовки продолжает тесно взаимодействовать с провинциальной полицией и соответствующими подразделениями для сопоставления данных о студентах с Национальной базой данных о населении, обеспечивая точность и согласованность персональных данных. Эффективно использовать личные идентификационные коды студентов, сотрудников, преподавателей и сотрудников в управленческой, экзаменационной и сертификационной деятельности. Обеспечить связь результатов выпускных экзаменов в средних школах, данных о поступлении в университеты и колледжи с системами Министерства образования и профессиональной подготовки . Специализированные департаменты и отделы Департамента изначально эффективно использовали данные из отраслевой базы данных для анализа и оценки текущего состояния образования, оказывая помощь в консультационной работе, планировании политики и принятии решений.

2024-2025 учебный год является ключевым в плане цифровой трансформации образовательного сектора провинции Лаокай . Под руководством Министерства образования и профессиональной подготовки, Провинциального комитета партии и Провинциального народного комитета Департамент образования и профессиональной подготовки активно внедряет проекты и решения, направленные на внедрение информационных технологий, искусственного интеллекта (ИИ) и анализа больших данных во все виды управленческой и учебной деятельности, стремясь к созданию интеллектуальной, современной системы образования.

Министерство образования и профессиональной подготовки продолжает инвестировать в высокоскоростную систему интернет-связи и модернизировать её, охватив все учебные заведения, обеспечивая стабильное подключение для онлайн-преподавания, обучения и управления. Системы управления учебными заведениями (VnEdu, SMAS и др.) эффективно используются для управления личными делами учащихся, оценками, электронными стенограммами, электронными контактными книгами, помогая обеспечить прозрачность информации и сократить административные процедуры. Преподавателям рекомендуется создавать и обмениваться цифровыми учебными материалами (электронными лекциями, видеолекциями, программами для моделирования, онлайн-экзаменами) на общих платформах, как для отрасли, так и для учебного заведения.

В течение учебного года, осознавая огромный потенциал ИИ и больших данных, Департамент образования и профессиональной подготовки активно исследовал, пилотировал и ориентировал применение этих технологий; учителя прошли обучение и были привлечены к использованию инструментов ИИ для поддержки планирования уроков, создания упражнений, вопросов или предложения методов обучения, подходящих для каждого ученика; использовали ИИ для поддержки самостоятельной работы учащихся путем внедрения учебных платформ со встроенным ИИ, таких как инструменты для языковой практики, вопросно-ответные чат-боты или персонализированные обучающие приложения, помогающие учащимся более эффективно заниматься самостоятельно.

Определение предоставления и поощрения использования электронных государственных услуг (DVCTT) в качестве одного из главных приоритетов для модернизации управления и повышения качества обслуживания населения. Департамент образования и профессиональной подготовки проанализировал и разместил 114 административных процедур (46 полных онлайн-процедур, 68 частичных онлайн-процедур), связанных с образовательным сектором, на провинциальных и национальных порталах государственных услуг на уровнях 3 и 4. Такие распространённые процедуры, как выдача копий дипломов и сертификатов, регистрация на экзамены, зачисление в начале учебного года, перевод в другую школу... были оцифрованы.

Внедрение цифровых стенограмм в 100% учреждений начального образования в соответствии с технической моделью, которая была скорректирована, обновлена ​​и дополнена после пилотного этапа.

Организуйте обучающие занятия, предоставляйте инструкции для сотрудников, учителей, сотрудников и родителей по регистрации, подаче документов и поиску результатов онлайн. Информационные каналы, такие как веб-сайт, фан-страница Департамента и школ, также регулярно публикуют подробные инструкции. Это помогает сократить время и расходы на поездки, а также повысить эффективность административных процедур.

Наряду с этим, Министерство образования и профессиональной подготовки внедрило цифровые табели успеваемости учащихся в общеобразовательные учреждения и учреждения дополнительного образования. В том числе, на уровне начальной школы, цифровые табели успеваемости учащихся были внедрены в 100% учреждений начального образования в соответствии с технической моделью, которая была скорректирована, обновлена ​​и дополнена после пилотного этапа.

Для уровней неполной средней школы, средней школы и непрерывного образования пилотное внедрение будет реализовано в 100% учреждений среднего и непрерывного образования.

К настоящему моменту образовательные учреждения инициировали создание цифровых стенограмм и готовятся к тестированию соединения с базой данных цифровых стенограмм Министерства после завершения создания портала связи между Департаментом образования и профессиональной подготовки и базой данных цифровых стенограмм Министерства.

Можно сказать, что цифровой студенческий табель успеваемости является одним из важных компонентов отраслевой базы данных, помогая централизованно, прозрачно и безопасно управлять информацией об учащихся. Цифровой студенческий табель обеспечивает постоянное хранение информации, упрощая её поиск, обмен и защиту. Кроме того, это важная база данных для приёмных комиссий всех уровней, сводящая к минимуму ошибки и мошенничество.

Департамент образования и профессиональной подготовки также разработал хранилище цифровых учебных материалов и банк вопросов для внедрения инновационных методов преподавания и обучения, предоставляя учителям и учащимся доступ к богатым ресурсам. Преподавателям рекомендуется создавать и предоставлять электронные лекции, видеолекции, справочные материалы, программное обеспечение для моделирования, изображения, звуки и т. д. в соответствии с Программой общего образования 2018 года. Особое внимание уделяется созданию стандартизированных банков вопросов для каждого предмета и класса, строго следуя требованиям Программы общего образования 2018 года и ориентации выпускного экзамена в старшей школе.

Школы провинции Лаокай выбрали и внедрили соответствующие платформы онлайн-обучения для обеспечения преподавания и обучения.

Банки вопросов используются образовательными учреждениями для создания периодических тестов и пробных экзаменов, помогая объективно и разносторонне оценивать способности учащихся.

Школы провинции Лаокай выбрали и внедрили соответствующие платформы онлайн-обучения (такие как Google Classroom, Microsoft Teams и другие специализированные платформы) для обеспечения учебного процесса. Учителя используют эти платформы для выдачи заданий, организации дополнительных онлайн-уроков, проведения аттестации и взаимодействия с учащимися. Для учителей и учащихся регулярно проводятся обучающие занятия по эффективному использованию платформы онлайн-обучения, обеспечивая к ней доступ всем желающим.

Положительные результаты цифровой трансформации способствовали повышению качества образования, расширению доступа учащихся к знаниям, повышению эффективности управления образованием, постепенному построению интеллектуальной и современной системы образования, сокращению разрыва между регионами.

Источник: https://phunuvietnam.vn/lao-cai-xay-dung-nen-giao-duc-thong-minh-hien-dai-nho-ung-dung-chuyen-doi-so-20250730155434558.htm