Постановление 71 Политбюро: «Учителя — учителями, ученики — учениками».

(Дэн Три) - Воплощать в жизнь девиз «учителя есть учителя, ученики есть ученики» с точки зрения этики, личности и знаний; решительно искоренять негативную практику в образовании, уважать честь и почитать учителей в обществе.

Это содержание является одной из руководящих точек зрения, изложенных в Постановлении 71 Политбюро о прорывах в развитии образования и подготовки кадров.

Во-первых , Резолюция 71 требует глубокого, полного понимания и последовательной реализации точки зрения, что образование и обучение являются высшей национальной политикой, определяющей будущее нации.

Развитие образования и профессиональной подготовки – дело партии, государства и всего народа. Государство играет важную роль в разработке стратегий, обеспечении развития, обеспечении ресурсов и равенства в образовании, обеспечивая достаточное количество школ, классов и учителей для удовлетворения образовательных потребностей народа.

Учителя и ученики в Хошимине на церемонии благодарности (Фото: Хоай Нам).

Все общество несет ответственность за заботу о развитии образования, внесение в него ресурсов и контроль за ним.

Во-вторых , развивать традицию прилежания нации, строить обучающееся общество, активно пробуждать среди людей и во всем обществе движение за подражание в обучении, самообучении, непрерывном обучении, обучении на протяжении всей жизни ради быстрого и устойчивого развития страны, ради будущего нации.

В-третьих , тесное взаимодействие семьи, школы и общества в сфере образования и обучения. Учащиеся являются центром, субъектом процесса образования и обучения; школа – его основа, а учителя – движущая сила, определяющая качество образования и обучения.

Реализовать девиз «Учителя есть учителя, ученики есть ученики» в плане этики, личности и знаний; решительно искоренить негатив в образовании, уважать честь учителей и чтить учителей в обществе.

Образование обеспечивает гармонию между универсальностью и элитарностью, всесторонностью и специализацией, национальностью и глобальностью. Развивать образование на основе культуры и традиционных национальных ценностей, впитывая квинтэссенцию гуманизма и международные стандарты; обучать и готовить вьетнамских граждан, чтобы они стали гражданами мира.

В-четвертых , образование и обучение должны гарантировать, что «обучение идет рука об руку с практикой», «теория тесно связана с практикой» и «школа тесно связана с обществом».

Дошкольное и общее образование является основой формирования личности, качественного развития и способностей обучающихся.

Профессиональное образование играет ключевую роль в подготовке высококвалифицированной рабочей силы.

Университетское образование является основой развития высококвалифицированных человеческих ресурсов и талантов, содействия развитию науки , технологий и инноваций.

В-пятых , прорыв в развитии образования и профессиональной подготовки должен начинаться с инноваций в мышлении, осведомленности и институтах. Необходимо обеспечить прорыв в ресурсах, мотивации и новых возможностях развития образования и профессиональной подготовки, повысить качество; обеспечить ведущую роль государства, взять на себя ведущую роль государственных инвестиций и привлечь социальные ресурсы для комплексной модернизации национальной системы образования.

В-шестых , государственное образование является опорой, а негосударственное образование является важным компонентом национальной системы образования; необходимо построить открытую, взаимосвязанную систему образования, обеспечить справедливые и равные возможности обучения для всех, удовлетворить социальные потребности и содействовать обучению на протяжении всей жизни.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/nghi-quyet-71-cua-bo-chinh-tri-thay-ra-thay-tro-ra-tro-20250903090007419.htm