Комментарии и предлагаемые ответы к экзамену по литературе (по старой программе)

(DN) — Утром 26 июня кандидаты сдали экзамен по литературе, выпускной экзамен для старшеклассников 2025 года. В этом году экзамен впервые сдаётся по общеобразовательной программе 2018 года, однако многие кандидаты всё ещё сдают экзамен по старой общеобразовательной программе (2006 года).

Ниже приведены комментарии и предлагаемые ответы для экзамена по литературе в соответствии со старой общеобразовательной программой 2006 года.

Согласно доктору До Тхи Кам Ван, преподавателю Университета образования города Хошимин , экзамен по литературе 2025 года с текстом Nep nghia и отрывком из Vo chong A Phu имеет ту же структуру экзамена, гармонию между чтением и письмом. Экзамен состоит из 2 знакомых частей: Часть I - Понимание прочитанного (3,0 балла): Современный поэтический текст (Nep nghia - Nguyen Duc Mau). Часть II - Письмо (7,0 баллов): Вопрос 1 (2,0 балла): Социальная аргументация (напишите абзац объемом 200 слов). Вопрос 2 (5,0 баллов): Литературная аргументация, анализ отрывка из Vo chong A Phu (To Hoai), разъяснение изменения иероглифа Ми. Это стабильная структура, помогающая студентам легко подготовиться к повторению и распределить время при выполнении теста.

Экзамен по литературе (по старой программе), выпускной экзамен в средней школе в 2025 году. Фото: Хай Йен

Материалом для проверки понимания прочитанного служит стихотворение «Нэп Нги». Это интересное стихотворение, наполненное философией и эмоциями. Благодаря современной поэтической форме, тест создаёт условия для глубоких размышлений учащихся об отношении к жизни, лени мышления и способности осознанно преодолевать трудности.

Вопросы разработаны таким образом, чтобы варьировать их от узнавания до применения. В том числе: определение выразительного языка (вопрос 1), выделение содержания (вопрос 2), объяснение литературных терминов (вопрос 3), чтение и понимание деталей «мысли» (вопрос 4), ответы на открытые вопросы — оценка жизненной философии (вопрос 5).

Представленная выше система вопросов на понимание прочитанного помогает учащимся продемонстрировать свою способность к глубокому чтению, пониманию скрытого смысла и естественному выражению личного мнения.

Раздел «Письмо» носит традиционный характер и отличается открытым подходом.

Вопрос 1 — Социальный аргумент (200 слов): Требует изложения мыслей о необходимости изменения мышления людей в современных условиях. Это практический вопрос, требующий критического мышления и связи с социальной реальностью.

Вопрос 2 – Литературное эссе (5 баллов): Проанализируйте изменение настроения Ми в произведении «Муж и жена А Фу» на основе отрывка. Это своего рода метод постановки вопросов, которые воспроизводят, подробно анализируют и оценивают внутренние изменения, помогая учащимся раскрыть глубину характера персонажа и, исходя из этого, развить гуманистические идеи писателя.

Этот способ постановки вопросов всё ещё представляет собой привычный тип анализа характера, который практически стал «шаблоном» в обзорах. Учащимся достаточно просто запомнить анализ Ми, чтобы преуспеть; он не развивает способность мыслить по-новому, расширять связи или развивать глубокие личные чувства, как общеобразовательная программа 2018 года.

Экзамен по литературе 2025 года с текстом «Nep nghia» и отрывком из «Vo chong A Phu» — это безопасный, подходящий, гуманный и углубленный экзамен, подходящий для целей оценки на выпускном экзамене и формирования общих знаний.

«Это тест, который обеспечивает соответствие стандартам и правильную ориентацию, но для более глубокого соответствия требованиям развития способностей учащихся в новую эпоху тест необходимо усовершенствовать в направлении: диверсификации материалов, интеграции междисциплинарного подхода, стимулирования критического мышления, расширения пространства персонализации для учащихся», — сказала доктор До Тхи Кам Ван.

* Предлагаемый ответ

Г-н Нгуен Нгок Хунг, преподаватель литературы в районе Тан Фонг города Бьен Хоа, предлагает несколько вариантов ответов для этого экзамена по литературе:

Предложение 1: Текст написан вольным стихом.

Предложение 2: Согласно тексту, люди устали искать «новые вещи»/«так много новых вещей».

Предложение 3: Повторение фразы «Почему бы и нет» имеет эффект:

- Об искусстве: создавать звук, ритм, повышать музыкальность поэзии.

- Содержание: впечатляет, подчёркивает важность и безотлагательность изменения старых «путей» и старого образа мышления. Автор призывает всех смело менять старый образ жизни и образ мышления, быть более креативными и инновационными.

Вопрос 4: Предлагаемые жизненные уроки

- Умейте ценить простые вещи вокруг нас, ведь именно повседневные радости и печали создают истинный смысл и ценность жизни.

- Не пытайтесь гнаться за вещами, которые далеки, нереальны, неопределенны и не привносят никакого смысла в вашу жизнь.

- Нам нужно быть бдительными, смелыми и осознавать, к каким истинным ценностям нам следует стремиться, а от каких иллюзий и тщеславия нам следует держаться подальше...

В разделе социального аргументативного эссе кандидатам необходимо объяснить, почему им необходимо самообновление, и указать на преимущества такого «обновления». Кандидатам необходимо выбрать уместные и реалистичные доказательства, а также привести убедительные аргументы для выражения своей точки зрения.

Для литературного аргументативного эссе, анализирующего изменение настроения персонажа Ми в отрывке «Зимняя ночь» (ночь освобождения А Фу) рассказа «Муж и жена А Фу» . Видно, что это довольно лёгкое требование для кандидатов, которые тщательно подготовились.

После анализа кандидаты должны написать абзац, комментирующий гуманистическую идеологию, выраженную писателем То Хоаем в отрывке. Это сочувствие и жалость писателя к трагической судьбе героев Ми и А Фу — людей, страдавших от угнетения и эксплуатации со стороны теократии и тирании.

Хай Йен

Источник: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202506/nhan-xet-va-goi-y-dap-an-de-thi-mon-ngu-van-theo-chuong-trinh-cu-3c20663/