Больше не будет разделения университетов на научно-исследовательские и прикладные.

Это один из пунктов, скорректированных и измененных во втором проекте Закона о высшем образовании (с поправками), который Министерство образования и профессиональной подготовки только что объявило для сбора общественного мнения.

Проект закона о высшем образовании (с поправками), только что представленный Министерством образования и профессиональной подготовки, состоит из 9 глав и 54 ожидаемых статей.

6 новых групп политики

Проект Закона о высшем образовании (с поправками) стандартизирует 6 основных групп политики, включая: Повышение эффективности государственного управления, создание передовой системы управления университетами; Модернизация учебных программ и методов, применение передовых технологий и содействие непрерывному обучению; Позиционирование высших учебных заведений как центров исследований и инноваций, связанных с подготовкой высококачественных человеческих ресурсов; Укрепление мобилизации ресурсов и повышение эффективности инвестиций в модернизацию высшего образования, международное сотрудничество на равных условиях; Развитие команды выдающихся преподавателей и ученых , а также творческой и честной академической среды; Инновационные подходы, обеспечивающие существенное содержание работы по обеспечению качества высшего образования.

Основные корректировки, дополнения и модификации

По сравнению с действующим Законом о высшем образовании проект пересмотренного Закона о высшем образовании имеет множество изменений и дополнений.

Соответственно, были опущены следующие элементы содержания: Классификация высших учебных заведений по исследовательской/прикладной направленности; Условия создания университетов-участников в университетах (за исключением национальных университетов и региональных университетов); Обязательные положения о создании школьных советов для школ, принадлежащих вооруженным силам; Административные процедуры по открытию специальностей, программ, филиалов и оценке качества; Положения, которые дублируют Закон об образовании, Закон об учителях и Закон о государственных служащих.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, вышеуказанные изменения направлены на упрощение нормативных актов, которые больше не соответствуют требованиям развития университетского образования в будущем; на стандартизацию системы университетского образования для единого управления; на сокращение административных процедур и положений, предусмотренных другими законами.

Пересмотренное и улучшенное содержание включает в себя: Установление юридической автономии, связанной с подотчетностью; Организационные и операционные механизмы школьного совета: модель, полномочия, рабочие отношения; Управление открытием программ в соответствии с механизмом после аудита, связанным с областями и местоположениями; Проверка и признание существенных результатов независимых организаций; Правовой статус университетов и колледжей.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, эти поправки и улучшения направлены на повышение автономии университетов в новых условиях; повышение пропускной способности и эффективности деятельности школьных советов, решение проблем, касающихся школьных советов, взаимоотношений между школьным советом и советом директоров в соответствии с положениями действующего Закона о высшем образовании; определение сферы деятельности образовательных учреждений в сфере высшего образования.

Иллюстрация: ВНУ.

Дополнительные материалы включают: Цифровое высшее образование, признание совокупных результатов обучения; Подробная институционализация Резолюции 57 в высшем образовании (юридические права научно-исследовательских и инновационных центров); Плата за обучение, льготные кредиты, стипендии, заказы и распределение высококачественных задач по подготовке кадров; Классификация и стандарты должностей преподавателей; Принципы создания творческой, честной и качественной академической среды; Применение цифровых технологий в инспекциях и надзоре.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, добавление вышеуказанных положений направлено на прогнозирование новых образовательных технологий и развитие человеческих ресурсов для решения задач социально-экономического развития, обеспечение кадровыми ресурсами ключевых научных и технических областей; оценку, доступ и интеграцию в мировое высшее образование; определение роли и положения преподавательского состава и соответствующей оплаты труда, привлечение и продвижение талантов в высших учебных заведениях; стандартизацию академической честности...

Содержание сокращения и упрощения административных процедур (минимальное сокращение на 45%) включает: объединение 4 процедур по созданию университета, созданию филиала и лицензированию деятельности университета по обучению, лицензированию филиала по обучению в 1 процедуру регистрации деятельности по местоположению; объединение процедур лицензирования деятельности университетов и филиалов с иностранным участием и лицензирования зарубежного сотрудничества в области обучения; объединение процедур расширения, корректировки сотрудничества в области обучения и процедур прекращения сотрудничества в области обучения; устранение подробных и дублирующих положений по аккредитации, организации программ и организации обучения; ожидается сокращение как минимум на 45% количества административных процедур; сокращение времени обработки примерно на 30%.

Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что сокращение и упрощение административных процедур направлены на экономию социальных расходов, повышение производительности и эффективности труда, возложение ответственности на лицо, выполняющее работу, и руководителя подразделения, а также реализацию политики перехода от предварительной к последующей проверке.

Источник: https://vietnamnet.vn/se-khong-con-phan-loai-truong-dai-hoc-dinh-huong-nghien-cuu-hay-ung-dung-2415404.html