Ускорение инвестиций в школы после слияния

Объединение административных границ создаёт благоприятные условия для реформирования системы образования Анзяна, повышения эффективности управления и оптимизации ресурсов. Однако это также влечет за собой увеличение нагрузки на учебные помещения, учебное оборудование и необходимость стандартизации персонала.

Преподавание национальной обороны и безопасности в средней школе Тиньбьен, округ Тхой Сон. Фото: ГИА КХАН

По данным Департамента образования и профессиональной подготовки, одним из основных моментов является инвестирование в объекты в синхронном, прочном и современном направлении. Сектор образования сосредоточен на внедрении 5 критериев Национальных стандартных критериев строительства школ, тем самым увеличивая долю квалифицированных школ с более чем 40% до слияния до 59,4% в настоящее время. Цель к концу 2025 года составляет 60%, что превышает установленный целевой показатель как минимум на 0,03%, что показывает большие усилия провинции по стандартизации школьной сети после соглашения. Не только строительство новых и модернизация, сектор также сосредоточен на обновлении системы классных комнат, функциональных помещений и предметных кабинетов, чтобы соответствовать новым правилам Министерства образования и профессиональной подготовки . Это обязательное требование при реализации общеобразовательной программы 2018 года, особенно предметов, связанных с практикой, опытом, STEM/STEAM.

Однако нехватка учебных помещений и ухудшение материальной базы по-прежнему вызывают беспокойство во многих учебных заведениях, особенно в городских и отдалённых районах. Внедрение двухсекционного обучения в день в средних и старших школах сталкивается с многочисленными трудностями из-за ограниченного земельного фонда, тесноты в классах и несоблюдения требований к организации школ-интернатов или расширению учебных помещений. Спрос на инвестиции в образовательные учреждения по-прежнему очень высок, особенно в городских районах с быстро растущим числом учащихся.

История средней школы Ли Тхыонг Киет в округе Лонгсюен – яркий пример. В 45 классах, где учится 2031 ученик, школа не может проводить занятия два раза в день из-за нехватки учебных помещений; классы, построенные до 1975 года, сейчас находятся в серьёзном упадке. Г-жа Нго Тхи Нгок Кук, директор средней школы Ли Тхыонг Киет, отметила: «Раньше ученикам приходилось ходить на занятия физкультурой в парк, расположенный в 200 метрах от школы, поскольку территория кампуса была слишком узкой. Со второго семестра 2024/2025 учебного года парк был модернизирован, и его больше нельзя было арендовать. Учёба за пределами парка и без того сложна для управления учащимися, и он не очень подходит для проведения занятий на местности, поэтому мы надеемся, что местные власти рассмотрят вопрос использования оставшихся после слияния земель общественного фонда для расширения инфраструктуры».

Такая ситуация наблюдается не только в средней школе Ли Тхыонг Киет. По оценке сектора образования, новые правила, касающиеся площади обычных, предметных и функциональных классов, изменились и увеличились по сравнению с существующими классами и предметными кабинетами; количество оборудования, которое необходимо оснастить в соответствии со стандартами, указанными в циркулярах Министерства образования и профессиональной подготовки, очень велико. Поэтому требуются огромные средства на реконструкцию, расширение и строительство новых помещений.

Провинция разрабатывает проект по увеличению инвестиций в материально-техническую базу и учебное оборудование на период 2025–2030 годов, уделяя первоочередное внимание школам в отдалённых районах, а также в районах проживания этнических меньшинств. Программа предусматривает двухсекционное обучение в день для всех начальных школ, а также для средних и старших классов, предоставляющих квалифицированные услуги; систему практических классов, STEM/STEAM-комнат, площадок для проведения практических занятий; современное учебное оборудование, такое как проекторы, интерактивные доски и стандартные функциональные классы. Провинция уделяет особое внимание оптимизации использования государственных земель после слияния, чтобы решить проблему нехватки школьных площадей. Это фундаментальное решение, которое поможет многим городским образовательным учреждениям расшириться, удовлетворяя долгосрочные потребности в обучении.

Заместитель председателя Народного комитета провинции Нгуен Тхи Минь Туй заявила: «Провинция отдаёт приоритет использованию излишков государственных земель для нужд образования и здравоохранения . Школам необходимо заблаговременно проводить обследования и предлагать планы землепользования в соответствии с генеральным планом. Местные власти должны признавать и оперативно решать проблемы, связанные с наличием школьных помещений в этом районе». Это направление является важной основой для сектора образования, позволяя устранить узкие места в школьных помещениях, что является решающим фактором для эффективной реализации новой общеобразовательной программы.

Период с 2025 по 2030 год станет для провинции важным периодом для дальнейшего совершенствования школьной сети, внедрения технологий, повышения качества преподавания и обучения, а также обеспечения права на образование для учащихся во всех регионах и условиях. Сегодняшние систематические шаги закладывают основу для создания в Анзяне современной, справедливой и устойчивой системы образования.

ГИА КХАНЬ

Источник: https://baoangiang.com.vn/tang-toc-dau-tu-truong-lop-sau-sap-nhap-a469091.html