Создайте привычку чтения у детей

Привычку детей к чтению необходимо поощрять разными способами. *Фото: Ву Минь*

Правда ли, что разумные машины манипулируют людьми, превращая их в свои орудия механизации и технологизации жизни? И, как предупреждение, люди постепенно теряют способность мыслить самостоятельно, полагаясь на искусственный интеллект. В то же время глубокие эмоции, прекрасные фантазии, возвышенные мечты, связанные с духовным миром человека, постепенно становятся механическими и жесткими... Пока в один прекрасный день не формируется «Вселенная гниения мозга» (которую можно понимать как абсурдный, бессмысленный, но захватывающий, вызывающий привыкание вымышленный мир... из тривиальных онлайн-продуктов и данных), что также является временем, когда люди впадают в состояние «гниения мозга/расстройства мозга». Чтение, древняя традиция, как ни странно, по-прежнему является решением, позволяющим спасти ситуацию сегодня.

Чтение книг помогает развивать мышление, развивать язык, воспитывать душу, интеллект, личность, практиковать способность выражать свои мысли, пробуждать воображение, мечты, творчество... Таким образом, чтение книг является важнейшей основой для обучения, развития и, что более глубоко, построения личности, жизни. Известный китайский педагог Чжоу Юнсинь подчеркивал: «История духовного развития человека — это история его чтения» («Философия образования Чжоу Юнсиня в кратких изречениях», перевод Минь Туонга, Издательство Ассоциации писателей, 2019).

Но как сформировать культуру чтения у детей? Между знанием и действием, а затем умением делать, лежит долгий путь, требующий больших усилий со многих сторон. Прежде всего, я думаю, что нет места лучше дома, где ребенок рождается и растет. Не случайно существует ироничное и одновременно горькое мнение, что семья, в которой нет книг, — это семья «без культуры». Некоторые также говорят, что семье, возможно, и не нужен винный шкаф, но книжный шкаф обязательно должен быть. Если родители не читают книг, как могут читать книги дети, если в первые годы жизни дети растут, подражая привычкам взрослых?

Исходя из опыта моей собственной семьи, я могу сказать, что чтение родителями книг вместе со своими детьми, рассматривая книги как игрушки и подарки для своих детей, имеет большое значение для формирования у детей привычки к чтению. Благодаря любви к книгам, чтению и удовольствию от того, что вся семья собирается вместе для чтения книг или обсуждения книг, дети чувствуют любовь и заботу своих родителей. Это первая основа привычки обращаться к книгам: обращаться к книгам — значит любить.

Немного повзрослев и выйдя за рамки семьи, ребенок в школе может найти множество увлечений, в том числе и чтение. Школы должны формировать у детей привычку читать посредством собственных образовательных мероприятий. Там «библиотека — это сердце школы». От учебников до справочников и многих других жанров книг, читальные залы и мероприятия по чтению в школах постепенно подводят учащихся к радостям чтения. Библиотека с большим количеством хороших книг, красивое, уютное, дружелюбное пространство с классификацией по возрасту, классификацией книг, креативным дизайном, богатым взаимодействием с конкретным читательским опытом детей (пересказ, перечитывание, перерисовка, изложение чувств, творческое письмо на основе содержания книги, группы обмена книгами с преподавателями или внеклассные мероприятия, организованные учителями, дарение книг...) — все это интересные предложения по созданию пространства для чтения в школах.

Привычки чтения у детей можно формировать и в общественных местах. В настоящее время создано множество моделей поощрения чтения. Издательства, культурные центры, культурные и медийные компании, книжные магазины, книжные клубы, книжные кафе, книжные улицы, книжные недели и т. д. также уделяют внимание стимулированию деятельности путем организации презентаций книг, встреч с писателями и бесед. Независимо от формы, постоянной или сезонной, привлечение детей к чтению и изучению книг по-прежнему требует содержания, при этом дети и книги должны быть предметом и центром. Помимо создания привлекательного пространства для чтения с большим количеством книг и множеством интерактивных занятий для читателей с книгами, необходимо также координировать работу со школами или организациями для популяризации и привлечения детей, расширяя путь чтения от семьи до школы и общества.

Книги — это прекрасный способ дать детям возможность вырасти устойчиво и содержательно. В связи с опасениями по поводу риска «гниения мозгов» у молодого поколения эпохи технологий формирование у детей привычки к чтению и культуры чтения стало еще более важным и неотложным. На самом деле, придут ли дети к книгам или умным устройствам со «Вселенной гниения мозгов», зависит исключительно от того, как мы ориентируемся и формируем привычки с первых шагов и действий. Семья, школа и общество — три столпа. В центре этих трех столпов находятся дети, стремящиеся жить, развиваться физически, умственно и духовно, начиная со страниц книг.

Источник: https://hanoimoi.vn/tao-thoi-quen-doc-sach-cho-tre-em-703874.html