Какие предметы будут изменены после объединения провинций?

(PLVN) - В контексте общенациональной реорганизации административных единиц провинциального уровня Министерство образования и профессиональной подготовки (МОЭП) определило ряд вопросов, непосредственно затронутых изменениями административных границ и требующих корректировки.

Министерство образования и профессиональной подготовки недавно объявило о пересмотре и корректировке некоторых разделов Общей образовательной программы с целью обеспечения ее соответствия современным практикам и новым условиям развития.

Таким образом, 2024-2025 учебный год ознаменует завершение полного цикла Общеобразовательной программы 2018 года, охватывающей 1-12 классы в соответствии с установленным планом. В соответствии с Постановлением Национального собрания № 88/2014/QH13, Директивой № 32 от 25 декабря 2023 года Премьер-министра о дальнейшем содействии реформе общеобразовательных учебных программ и учебников, а также Циркуляром № 32/2018 Министерства образования и профессиональной подготовки об обнародовании Общеобразовательной программы, Министерство образования и профессиональной подготовки организовало этапы проверки и оценки реализации Общеобразовательной программы 2018 года.

В 2025 году пересмотр учебных программ и учебников будет осуществлен в контексте общенациональной реорганизации административных единиц провинциального уровня в соответствии с Постановлением Национального собрания № 202/2025/QH15 от 12 июня 2025 года о реорганизации административных единиц провинциального уровня.

По результатам проведенного анализа Министерство образования и профессиональной подготовки выявило несколько предметов, непосредственно затронутых изменениями административных границ, в том числе: историю и географию для 4, 5 и 9 классов; географию для 12 класса; и историю и экономическое и правовое образование для 10 класса. По этим предметам будут предприняты необходимые шаги по пересмотру учебных программ, которые послужат основой для пересмотра учебников, включая обновление целей обучения, содержания знаний, географических названий, данных, карт, диаграмм и социально-экономической информации и т. д.

«Пересмотр учебной программы осуществляется на основе принципа минимизации изменений в учебниках и усиления методических указаний, чтобы учителя и школы могли заблаговременно внедрять учебную программу в рамках своих полномочий в соответствии с реальностью», — заявило Министерство образования и профессиональной подготовки.

Министерство также заявило, что Программа общего образования 2018 года отражает цели общего образования, обеспечивая единую направленность и основное, обязательное образовательное содержание для учащихся. Учебники конкретизируют содержание Программы и определены как важные учебные материалы, которые школы могут использовать при организации обучения. Учителям и школам предоставляется автономия в выборе учебных тем, обновлении и дополнении содержания в соответствии с потребностями учащихся, условиями обучения и практическими обстоятельствами.

Таким образом, в 2025-2026 учебном году учителя и школы продолжат использовать действующую учебную программу и учебники, одновременно неся ответственность за заблаговременный отбор и корректировку учебных материалов, уроков и тем в соответствии с местными реалиями и двухуровневой моделью управления. В предстоящий период Министерство образования и профессиональной подготовки издаст директивы и указания для местных органов власти и школ, чтобы обеспечить непрерывное и бесперебойное внедрение мер, соответствующих текущей ситуации.

Министерство образования и профессиональной подготовки в срочном порядке завершает пересмотр и оценку реализации Общеобразовательной программы 2018 года с целью обновления и корректировки некоторых предметов, чтобы обеспечить соответствие программы реалиям, лучше отвечающее требованиям инноваций и социально-экономического развития страны на каждом этапе, включая предметы, затронутые корректировкой административных границ. Министерство образования и профессиональной подготовки будет направлять издателей и организации, имеющие утвержденные учебники, для пересмотра необходимого содержания с целью обновления новой административной информации таким образом, чтобы обеспечить стабильность учебников и эффективность обучения.

Что касается содержания местного образования, то, исходя из Постановления Национального собрания № 202/2025/QH15 о реорганизации административных единиц провинциального уровня, а также на основе рамочной программы и документов, изданных Министерством образования и профессиональной подготовки, местные органы власти должны активно отбирать и разрабатывать содержание местного образования, обеспечивая его соответствие особенностям новой административной единицы и двухуровневой организационной модели местного самоуправления, содействуя активной роли местных органов власти в организации реализации программы, а также обеспечивая своевременное обновление содержания образования в соответствии с новыми административными и социальными изменениями.

Минь Чанг

Источник: https://baophapluat.vn/thay-doi-mon-hoc-nao-sau-khi-sap-nhap-tinh-post551819.html