Утром 18 ноября в Ханое, в честь 42-й годовщины Дня учителя Вьетнама (20 ноября 1982 г. – 20 ноября 2024 г.), Министерство образования и профессиональной подготовки совместно с Вьетнамским национальным университетом (ВНУ) и Университетом экономики (ВНУ) провело встречу с представителями педагогического сообщества и руководителями образовательных учреждений, в ходе которой Университет экономики (ВНУ) был награжден Медалью Труда третьей степени в честь 50-летия со дня основания учебного заведения. Генеральный секретарь То Лам присутствовал на встрече и выступил с речью. Газета «Вьетнамская женская» с уважением представляет полный текст речи Генерального секретаря.
Ханой , 18 ноября 2024 г.
Уважаемые руководители партии и государства, руководители ведомств, министерств и отраслей!
Уважаемые преподаватели, студенты, уважаемые гости и все товарищи!
Сегодня, 20 ноября, в радостной и воодушевлённой атмосфере, царящей во всей сфере образования и отмечающей 42-ю годовщину Дня учителя Вьетнама, я очень рад присутствовать на встрече с представителями педагогического сообщества, руководителями системы образования и учёными. От всего сердца, от имени руководства партии и государства, я сердечно передаю присутствующим здесь учителям и руководителям системы образования, а также всем поколениям учителей страны свои самые теплые приветствия, наилучшие пожелания и самые теплые пожелания. Поздравляю Университет экономики Вьетнамского национального университета в Ханое с получением Медали за труд третьей степени в честь 50-летия со дня основания университета.
Уважаемые ученые, учителя и товарищи!
На протяжении всего революционного процесса наша партия и государство неизменно утверждали, что образование и профессиональная подготовка являются важнейшей национальной политикой, будущим нации; они всегда уделяли этому особое внимание и заботу, проводили многочисленные политические и инвестиционные программы в сфере образования, ставя их приоритетными инвестициями в развитие страны. История вьетнамской революции показывает, что образование и профессиональная подготовка играют особенно важную роль в чудесах развития нации. Народное движение за образование, проводившее мудрую политику партии «принудительного бесплатного изучения государственного языка», возглавляемое президентом Хо Ши Мином, за 13 и 20 лет соответственно практически ликвидировало неграмотность на равнинах, в центральных и горных районах Севера – следствие политики, направленной на то, чтобы держать людей в неведении относительно вторжения французских колонизаторов. Ликвидация неграмотности – это первый и самый фундаментальный фундамент для того, чтобы вьетнамская революция поднялась на новые высоты, одержала одну победу за другой, освободила нацию, объединила страну и достигла великих успехов за 40 лет национального обновления.
В процессе национального обновления партия сосредоточилась на руководстве и руководстве инновациями в образовании и обучении и достигла многих позитивных результатов. Национальная система образования постепенно совершенствовалась в открытом направлении, строя обучающееся общество; масштабы и сеть образовательных и учебных заведений развивались, лучше отвечая потребностям регулярного и непрерывного обучения народа. Вся страна завершила всеобщее образование для пятилетних детей; всеобщее начальное и среднее образование продолжало укрепляться, поддерживаться и постепенно достигать более высоких стандартов. Качество общего образования, как массового, так и профильного, изменилось в лучшую сторону, что признано во всем мире. Непрерывное образование развивалось разнообразно по содержанию и форме. Были внедрены инновации в высшем образовании, связанные с повышением автономии, обучение стало более тесно связано с потребностями рынка труда; поощрялись научные исследования и трансфер технологий; резко возросло число международных научных публикаций, и все больше университетов и учебных групп получают высокие рейтинги в регионе и мире.
Вышеуказанные достижения и результаты были достигнуты благодаря постоянному и пристальному руководству и направлению партии и государства, участию всей политической системы и всего народа, а также солидарности, единству и усилиям по преодолению всех трудностей всей сферы образования, особенно коллектива учителей и руководителей образования – силы, непосредственно осуществляющей славную задачу «выращивания людей».
От имени руководителей партии и государства я горячо поздравляю и высоко оцениваю достижения в области инноваций в образовании и обучении за последнее время всей сферы образования, коллектива учителей и руководителей образования; я хотел бы выразить искреннюю и глубокую благодарность и наилучшие пожелания поколениям учителей по всей стране по случаю Дня учителя Вьетнама, отмечаемого 20 ноября.
Генеральный секретарь То Лам и делегаты, присутствовавшие на встрече. Фото: Тонг Нхат/VNA
Дорогие товарищи и учителя!
В дополнение к результатам, честно признавая, что, хотя инновации в образовании и обучении внедряются уже несколько десятилетий, они пока не привели к существенным изменениям, не претерпели существенных качественных изменений и не оправдали ожиданий Партии, Государства и Народа. Человеческие ресурсы по-прежнему остаются одним из трёх главных узких мест сегодня. Некоторые ограничения в образовании и обучении сохраняются уже много лет и не были полностью устранены, например: Внедрение фундаментальных и комплексных инноваций в образовании и обучении несинхронизировано, несистематично и по-прежнему запутанно. Качество образования на всех уровнях по-прежнему ограничено; университетское образование по-прежнему отстаёт от других стран региона и мира; оно «перегружено» теорией и «слегка» практикой; обучение не имеет тесной связи с научными исследованиями, производством, бизнесом и рыночным спросом. Десятки тысяч выпускников бакалавров, инженеров и магистров не могут найти работу или работают не по специальности, чему их учили, что не только приводит к огромным потерям, но и наглядно отражает ограничения в образовании и обучении. Образовательный метод не способствовал развитию активности и творческого начала у учащихся, не был сосредоточен на развитии у них навыков и качеств; эффективность инвестиций в образование не соответствует образовательной политике, являющейся приоритетной национальной политикой. Вызывает большую обеспокоенность ситуация с нехваткой школ и классов в некоторых крупных городах, промышленных зонах, густонаселенных районах, горных районах, неграмотностью и повторной неграмотностью в отдаленных районах. Преподавательский состав по-прежнему недостаточен, часть из них слаба в профессиональном плане, не проявляет активности в области инноваций, а небольшая часть все еще нарушает этические нормы, что негативно сказывается на общественном мнении. Инвестиции из государственного бюджета в образование и профессиональную подготовку несоразмерны потребностям образовательных инноваций и развития, а социализация инвестиционных ресурсов по-прежнему сталкивается со многими трудностями.
Генеральный секретарь То Лам вручает цветы учителям и руководителям образовательных учреждений. Фото: Тонг Нхат/VNA
Дорогие товарищи и учителя!
Мир переживает эпохальные перемены, конкуренция между ведущими странами становится всё более ожесточённой, при этом конкуренция в качестве человеческих ресурсов определяет возможности развития каждой страны и определяется как ядро. Четвёртая промышленная революция, формирование экономики, основанной на знаниях, общество, основанное на знаниях; необходимость трансформации экономической модели от ширины к глубине, реструктуризация экономики в сторону качества, эффективности и высокой конкурентоспособности... способствовали тому, что образовательные инновации стали глобальной тенденцией, и Вьетнам не может оставаться в стороне от этой тенденции. Для достижения стратегических целей 100-летия основания партии, 100-летия основания государства, для того, чтобы страна уверенно вступила в эпоху подъёма, эпоху процветания, стоя плечом к плечу с державами пяти континентов, высококачественные человеческие ресурсы по-прежнему определены 10-й Центральной конференцией 13-го созыва как стратегический прорыв, а образовательные инновации являются задачей и стратегическим решением 14-го съезда. Проблемы кадровых ресурсов, инноваций в сфере образования и подготовки кадров не новы и были обозначены нашей партией в документах многих съездов, начиная с XI съезда и до настоящего времени, демонстрируя трудности, требующие объединённых усилий и огромной решимости команды учителей и руководителей системы образования для успешного выполнения этих задач и достижения стратегических прорывов. Я хотел бы предложить вам следующие три вопроса:
Во-первых, высшая цель, на которой необходимо сосредоточиться любой ценой, – это «завершить дело инноваций в образовании и обучении, завершить задачу подготовки кадров для национального строительства и обороны в эпоху национального развития в период полномочий XIV съезда партии». В документе содержится 4 конкретных положения: (i) Основа для постановки целей: Завершение дела инноваций в образовании и обучении с настоящего момента и до конца полномочий XIV съезда партии – сложная и ответственная задача, но, опираясь на ценный опыт народного движения за просвещение, мы должны укрепить твёрдую веру в то, что мы добьёмся успеха, имея чёткие цели, разумную политику и творческие подходы. Центральному отделу пропаганды совместно с Министерством образования и профессиональной подготовки следует в ближайшее время тщательно изучить движение народного образования, опираясь на ценный и практический опыт, и представить этот вопрос Политбюро. (ii) Главным приоритетом в достижении этой цели является сосредоточение внимания на формировании социалистического человека. Особое внимание следует уделять воспитанию личности, этике, образу жизни, правовым знаниям и гражданскому сознанию. Сосредоточение на основных ценностях культуры, традициях и национальной этике, квинтэссенции человеческой культуры, основных и гуманистических ценностях марксизма-ленинизма, идеях Хо Ши Мина, платформе и руководящих принципах партии. Уделить внимание преподаванию языков и письменностей этнических меньшинств; преподаванию вьетнамского языка и распространению национальной культуры среди вьетнамцев за рубежом. (iii) В отношении мер и методов достижения целей: внимательно следить за точками зрения и целями национального развития (мы определяем, что быстрое и устойчивое развитие страны основано главным образом на науке и технологиях, инновациях, цифровой трансформации и зеленой трансформации), чтобы определять потребности и содержание обучения на основе заказов от каждого агентства, подразделения, организации и предприятия, использующих рабочую силу со школой; тесно сочетать преподавание и научные исследования в высшем образовании и послевузовском образовании, в которых преподаватели также являются учеными в своей области изучения. Активно внедрять инновации в образовательный контент и методы в направлении оптимизации, современности, практичности, повышения уровня знаний, навыков и качества учащихся, расширения практики и применения знаний на практике; сосредоточиться на практическом обучении, борясь с болезнью успеваемости. Активно переориентировать университетское образование с предоставления знаний как главной цели на обучение навыкам, обучение тому, как учиться и как думать, как главной цели. (iv) Стремиться к повышению рейтинга вьетнамского образования на региональной и международной карте образования, в частности, к 2030 году Вьетнам должен войти в тройку лидеров среди стран АСЕАН по количеству международных публикаций и индексу влияния научно-исследовательских работ; входить в число 100 ведущих университетов мира.
Во-вторых, в отношении некоторых неотложных задач: (i) Разработать решения для полной ликвидации неграмотности, особенно среди этнических меньшинств в отдалённых районах. (ii) Инициировать движение «народного цифрового образования». В действительности значительная часть населения, включая должностных лиц государственных органов, не имеет чёткого представления о цифровой трансформации; в то же время Политбюро обсудило и приняло решение о принятии Постановления о национальной цифровой трансформации. Для успешной реализации этого Постановления необходимо в срочном порядке популяризировать базовые знания о цифровой трансформации среди всех граждан. (iii) Сосредоточиться на анализе и полном решении проблемы нехватки школ и классов в некоторых крупных городах, промышленных парках, густонаселённых районах и горных районах; укрепить школы и классы, а также обеспечить жильем учителей в отдалённых районах и районах проживания этнических меньшинств. (iv) Обеспечить, чтобы государственный бюджет на образование составлял не менее 20% от общего объёма расходов государственного бюджета в соответствии с Постановлением, принятым партией. Разработать механизмы и политику преференций для привлечения негосударственных ресурсов для инвестирования в развитие образования и профессиональной подготовки. Опирайтесь на людей, мобилизуйте силу людей и организуйте людей для совместного осуществления образования с наименьшими затратами и максимальной эффективностью.
В-третьих, сосредоточьтесь на формировании команды учителей и администраторов образования, которые добродетельны и талантливы, полны энтузиазма, умений, знаний и способности делиться своим опытом, стремятся к обучению, изобретательны и креативны, и являются настоящими образцами для подражания для учеников; достаточной численности и единой структуры. Исследовать и предложить механизмы и политику мобилизации и ротации учителей для решения проблемы избытка и нехватки местных учителей; привлечь талантливых людей в сферу образования и мотивировать учителей и администраторов образования работать с уверенностью, особенно учителей, работающих в горных районах, районах с особо сложными социально-экономическими условиями и на островах. Разработать прорывные решения для формирования команды ведущих экспертов и ученых, работающих в сфере образования и вносящих вклад в другие сектора и области. Создать по-настоящему здоровую образовательную среду с тесным и регулярным взаимодействием школы и семьи, правительства и местных общественно-политических организаций; четко определить обязанности школы, семьи и общества.
От имени руководства партии и государства я хотел бы поздравить Ханойский национальный университет с достижениями, которых добились преподаватели, лекторы и ученые за эти годы, способствуя подготовке высококвалифицированных кадров, взращивая таланты для страны, продвигая бренд вьетнамского высшего образования далеко в регионе и мире; я надеюсь, что вы продолжите продвигать достигнутые вами успехи, сохраните миссию быть колыбелью обучающих талантов и талантливых ученых, пионером и лидером системы высшего образования в международной интеграции, стремитесь стать ведущим научно-исследовательским центром страны, продвигаясь к лидирующим позициям в регионе и на международном уровне, местом сотрудничества для крупных отечественных и зарубежных предприятий и местом инкубации научно-технических предприятий в будущем.
Генеральный секретарь То Лам вручил медаль «За труд» третьей степени Университету экономики Вьетнама – Национальному университету Вьетнама в Ханое по случаю 50-летия со дня основания учебного заведения. Фото: Тхонг Нят/VNA
Уважаемые учителя и товарищи,
Президент Хо Ши Мин советовал: «На благо десяти лет мы должны сажать деревья; на благо ста лет мы должны воспитывать людей». «Станет ли Вьетнам славным или нет, сможет ли вьетнамский народ подняться на уровень славы, чтобы стоять плечом к плечу с великими державами пяти континентов или нет, во многом зависит от вашей учебы». Мы стоим на пороге истории, чтобы исполнить желание великого президента Хо Ши Мина; мы сможем успешно исполнить его желание только тогда и только тогда, когда успешно завершим задачу реформирования образования и обучения. Эта славная ответственность требует больших усилий, значительных прорывов и объединенных усилий всей нашей партии, народа и армии, в первую очередь коллектива учителей и руководителей образования под руководством партии.
Я верю, что при наличии страны и нации с традицией любви к обучению и оценки талантов, команды преданных своему делу учителей, которые любят свою работу, готовы жертвовать и преданы ей, а также при решительном и согласованном участии всей политической системы весь сектор образования преодолеет все трудности, преодолеет все проблемы и успешно проведет реформу образования и обучения.
В заключение я желаю всем учителям и администраторам системы образования крепкого здоровья, счастья и успехов в работе и жизни.
Большое спасибо.
Источник: https://phunuvietnam.vn/tong-bi-thu-to-lam-goi-mo-3-van-de-lon-voi-cac-nha-giao-can-bo-quan-ly-giao-duc-20241118140948955.htm
Комментарий (0)