Утром 18 ноября в Ханое по случаю 42-й годовщины Дня учителя Вьетнама (20 ноября 1982 г. – 20 ноября 2024 г.) Министерство образования и профессиональной подготовки совместно с Вьетнамским национальным университетом в Ханое и Экономическим университетом (Вьетнамский национальный университет, Ханой) организовало встречу с представителями учителей и руководителей образовательных учреждений; и наградило Экономический университет (Вьетнамский национальный университет, Ханой) медалью «За труд в третьей степени» по случаю его 50-летия. Генеральный секретарь То Лам присутствовала на встрече и выступила с программной речью. Газета «Вьетнамские женщины» с уважением представляет полный текст речи Генерального секретаря.
Ханой , 18 ноября 2024 г.
Уважаемые лидеры партии и государства, руководители министерств, ведомств и учреждений!
Уважаемые преподаватели, студенты, уважаемые гости и все товарищи!
Сегодня, в радостной и воодушевленной атмосфере всего сектора образования, отмечающего 42-ю годовщину Дня учителя Вьетнама 20 ноября, я с большим удовольствием принимаю участие в этой встрече с представителями учителей, руководителей системы образования и ученых. От имени руководства партии и государства я хотел бы выразить свои глубочайшие приветствия, искренние пожелания и наилучшие пожелания всем присутствующим здесь учителям и руководителям системы образования, а также всем поколениям учителей по всей стране. Поздравляю Экономический университет – Вьетнамский национальный университет в Ханое с награждением медалью «За труд третьей степени» по случаю его 50-летия.
Уважаемые ученые, преподаватели и коллеги!
На протяжении всего революционного процесса наша Партия и Государство неизменно утверждали, что образование и профессиональная подготовка являются важнейшей национальной политикой, будущим нации; всегда уделяли особое внимание и заботу, проводили множество политик и инвестиционных программ в области образования, рассматривая его как инвестиции в развитие и отдавая ему приоритет перед другими областями. История вьетнамской революции показывает, что образование и профессиональная подготовка играют особенно важную роль в чудесах развития страны. Народное образовательное движение, проводимое мудрой политикой партии «принудительного бесплатного изучения национального языка», под руководством президента Хо Ши Мина, спустя 13 и 20 лет соответственно, в основном искоренило неграмотность на равнинах, в центральной и горной частях Севера — следствие политики сокрытия от населения информации о вторжении французских колонизаторов. Достижение искоренения неграмотности стало первым и самым фундаментальным фундаментом, на котором вьетнамская революция поднялась на новые высоты, одержав одну победу за другой, освободив нацию, объединив страну и добившись больших успехов за 40 лет национального обновления.
В процессе национального обновления партия сосредоточила свое руководство и наставничество на реформировании образования и профессиональной подготовки, достигнув многих позитивных результатов. Национальная система образования постепенно совершенствовалась в открытом направлении, формируя общество обучения; масштабы и сеть учебных заведений развивались, лучше удовлетворяя потребности людей в непрерывном обучении на протяжении всей жизни. В стране было завершено всеобщее образование для детей 5 лет; всеобщее начальное и среднее образование продолжает укрепляться, поддерживаться и постепенно соответствовать более высоким стандартам. Качество общего образования, как массового, так и специализированного, значительно улучшилось и получило международное признание. Непрерывное образование развивалось разнообразно по содержанию и форме. Была проведена реформа высшего образования, сопровождавшаяся повышением автономии, подготовка кадров стала более тесно связана с потребностями рынка труда; поощрялись научные исследования и трансфер технологий. Значительно увеличилось количество международных научных публикаций, и все больше высших учебных заведений и академических дисциплин занимают высокие места в регионе и мире.
Указанные выше достижения и результаты стали возможны благодаря регулярному и тесному руководству и наставничеству Партии и Государства, вовлечению всей политической системы и всего населения, а также единству, солидарности и согласованным усилиям всего сектора образования, особенно коллектива учителей и должностных лиц управления образованием — силы, непосредственно выполняющей славную задачу «воспитания людей».
От имени руководства партии и государства я от всей души поздравляю и высоко оцениваю достижения всего сектора образования, а также коллектива учителей и должностных лиц управления образованием за прошедший период в области реформы образования и профессиональной подготовки; я хотел бы выразить свою искреннюю и глубокую благодарность и наилучшие пожелания всем поколениям учителей по всей стране в День учителя Вьетнама, 20 ноября.
Генеральный секретарь То Лам и делегаты, присутствующие на встрече. Фото: Тонг Нхат/TTXVN
Уважаемые коллеги и преподаватели!
Помимо достижений, откровенно говоря, реформы в сфере образования и профессиональной подготовки, несмотря на десятилетия реализации, в корне не смогли привести к существенным качественным изменениям и не оправдали ожиданий партии, государства и народа. Кадровые ресурсы остаются одним из трех главных узких мест сегодня. Некоторые давние ограничения в сфере образования и профессиональной подготовки до сих пор окончательно не устранены, например: реализация фундаментальных и всеобъемлющих реформ в сфере образования и профессиональной подготовки не синхронизирована, не имеет систематического подхода и по-прежнему вызывает путаницу. Качество образования на всех уровнях остается ограниченным; высшее образование все еще отстает от других стран региона и мира; оно «перегружено» теорией и «слабо» практикой; отсутствует тесная связь между подготовкой и научными исследованиями, производством и бизнесом, а также потребностями рынка. Десятки тысяч выпускников со степенями бакалавра, инженера и магистра не могут найти работу или работают в областях, не связанных с их подготовкой, что не только приводит к значительным потерям, но и наглядно отражает ограничения в сфере образования и профессиональной подготовки. Образовательные методы не способствуют активному участию и творческому развитию учащихся, а также не направлены на развитие навыков и качеств; эффективность инвестиций в образование не соответствует принципу, согласно которому образование является первоочередной национальной задачей. Серьезную обеспокоенность вызывает нехватка школ и классов в некоторых крупных городах, промышленных зонах, густонаселенных районах и горных регионах, а также неграмотность и рецидивы неграмотности в отдаленных районах. Преподавательский состав остается недостаточным, часть учителей не обладает достаточной профессиональной компетентностью, а некоторые не проявляют активного интереса к инновациям; небольшое число учителей по-прежнему допускает этические нарушения, негативно влияющие на общественное мнение. Государственные бюджетные инвестиции в образование и профессиональную подготовку не соответствуют требованиям реформы и развития образования, а распределение инвестиционных ресурсов по-прежнему сталкивается со многими трудностями.
Генеральный секретарь То Лам вручает цветы в знак поздравления учителям и руководителям системы образования. Фото: Тонг Нхат/TTXVN.
Уважаемые коллеги и преподаватели!
Мир переживает период эпохальных перемен, сопровождающийся всё более ожесточённой конкуренцией между ведущими державами. Ключевым элементом является конкуренция в качестве человеческих ресурсов, определяющая возможности развития каждой страны. Четвёртая промышленная революция, формирование экономики и общества, основанных на знаниях, а также необходимость перехода от экстенсивного к интенсивному развитию экономических моделей, наряду с перестройкой экономики в сторону качества, эффективности и высокой конкурентоспособности, вывели реформу образования на глобальный уровень, и Вьетнам не может остаться в стороне от этой тенденции. Для достижения стратегических целей 100-летия основания партии и 100-летия основания государства, а также для того, чтобы вывести страну в эпоху прогресса, процветания и противостояния ведущим мировым державам, высококачественные человеческие ресурсы продолжают оставаться стратегическим прорывом, определённым 10-м заседанием Центрального комитета 13-го съезда партии, а реформа образования является стратегической задачей и решением для 14-го съезда партии. Вопросы человеческих ресурсов и реформы образования не новы; Они были отмечены нашей партией в документах многих партийных съездов, начиная с 11-го съезда и до настоящего времени. Эти вызовы требуют согласованных усилий и твердой решимости преподавательского состава и должностных лиц управления образованием для успешной реализации этих стратегических задач и достижения прорывов. Я хотел бы предложить вам следующие три вопроса:
Во-первых, в настоящее время первоочередной задачей должно стать достижение «завершения реформы образования и профессиональной подготовки, а также создание людских ресурсов для национального строительства и обороны в эпоху национального прогресса в течение срока полномочий 14-го съезда партии». Существуют четыре конкретных пункта: (i) Что касается основы для постановки цели: завершение реформы образования и профессиональной подготовки с настоящего момента до конца срока полномочий 14-го съезда партии — сложная и трудная задача, но, опираясь на ценные уроки движения народного воспитания, мы можем твердо верить, что добьемся успеха при наличии четких целей, разумной политики и творческих подходов. Центральное управление пропаганды в координации с Министерством образования и профессиональной подготовки должно тщательно изучить движение народного воспитания, опираясь на ценные уроки и текущие реалии, и представить этот вопрос Политбюро. (ii) Первоочередной задачей в достижении этой цели является сосредоточение внимания на формировании социалистических людей. Необходимо уделять особое внимание воспитанию характера, этики, образа жизни, правовых знаний и гражданского сознания. (iii) Что касается мер и методов достижения цели: строго придерживаться точки зрения и целей национального развития (мы определяем, что быстрое и устойчивое национальное развитие основывается главным образом на науке и технологиях, инновациях, цифровой трансформации и «зеленой» трансформации) для определения потребностей и содержания обучения на основе поручений каждого ведомства, подразделения, организации и предприятия, предоставляющего рабочие места; тесно интегрировать преподавание и научные исследования в высшем и послевузовском образовании, где преподаватели также являются учеными в своих областях. (iv) Стремиться к активному внедрению инноваций в образовательный контент и методы с целью упрощения, модернизации, практичности, повышения знаний, навыков и качеств учащихся, расширения практического применения знаний; сосредоточиться на практическом обучении и бороться с погоней за достижениями. Сделать решительный шаг от предоставления студентам знаний как основной цели к обучению навыкам, обучению тому, как учиться и как мыслить. (iv) Стремиться к улучшению позиций Вьетнама в рейтинге образования на региональной и международной карте образования, в частности, к 2030 году Вьетнам войдет в тройку лучших стран АСЕАН по количеству международных публикаций и индексу влияния научных исследований; иметь университет, входящий в Топ-100 ведущих университетов мира.
Во-вторых, что касается некоторых неотложных задач: (i) Разработка решений для полного искоренения неграмотности, особенно в отдаленных районах и среди этнических меньшинств. (ii) Запуск «кампании по цифровой грамотности». В действительности значительная часть населения, включая должностных лиц государственных органов, по-прежнему не имеет четкого понимания цифровой трансформации; тем временем Политбюро обсудило и приняло решение о принятии резолюции о национальной цифровой трансформации. Для успешной реализации этой резолюции крайне необходимо быстро распространить базовые знания о цифровой трансформации среди всего населения. (iii) Сосредоточение внимания на пересмотре и окончательном решении проблемы нехватки школ и классных комнат в некоторых крупных городах, промышленных зонах, густонаселенных районах и горных регионах; укрепление школьных зданий и классных комнат, а также обеспечение жильем учителей в отдаленных районах и регионах проживания этнических меньшинств. (iv) Обеспечение выделения не менее 20% от общего объема государственных бюджетных расходов на образование в соответствии с резолюцией, принятой партией. Внедрение преференциальных механизмов и политики для привлечения негосударственных ресурсов для инвестирования в развитие образования и профессиональной подготовки. Полагайтесь на народ, мобилизуйте силы народа и организуйте участие людей в образовании с минимальными затратами и максимальной эффективностью.
В-третьих, необходимо сосредоточиться на создании команды учителей и администраторов образования, обладающих добродетелью и талантом, увлеченностью, энтузиазмом, квалификацией, знаниями, способностью к преподаванию, стремлением к обучению, новаторством и являющихся поистине образцовыми для подражания ученикам; достаточной численности и сбалансированной структуры. Необходимо исследовать и предложить механизмы и политику распределения и ротации учителей для решения проблемы локального дефицита и избытка учителей; привлекать талантливых людей в сектор образования и создавать мотивацию для учителей и администраторов образования, чтобы они могли работать спокойно, особенно те, кто работает в горных районах, районах с особенно сложными социально-экономическими условиями и на островах. Разработать прорывные решения для формирования команды ведущих экспертов и ученых, работающих в секторе образования и одновременно вносящих вклад в другие сектора и области. Создание действительно здоровой учебной среды требует тесной и регулярной координации между школами, семьями, местными властями и общественно-политическими организациями; четкого определения ответственности школы, семьи и общества.
От имени руководства партии и государства я хотел бы поздравить преподавателей, профессоров и ученых Ханойского национального университета с их достижениями за прошедшие годы, с их вкладом в подготовку высококвалифицированных кадров и воспитание талантов для страны, с тем, что они вывели бренд вьетнамского высшего образования на передовые позиции в регионе и мире. Я надеюсь, что вы продолжите развивать достигнутое, будете придерживаться своей миссии как колыбели подготовки талантливых людей и ученых; будете пионером и лидером в системе высшего образования в условиях международной интеграции, стремясь стать ведущим национальным научно-исследовательским центром, продвигаясь к тому, чтобы стать ведущим центром в регионе и на международном уровне, местом сотрудничества с крупными отечественными и зарубежными предприятиями и площадкой для развития будущих научно-технических предприятий.
Генеральный секретарь То Лам вручает орден «За труд третьей степени» Университету экономики Вьетнамского национального университета в Ханое по случаю 50-летия университета. Фото: Тхонг Нхат/TTXVN
Уважаемые преподаватели и коллеги!
Президент Хо Ши Мин дал указание: «В интересах десяти лет сажайте деревья; в интересах ста лет воспитывайте людей» и «Сможет ли вьетнамская нация стать славной, сможет ли вьетнамский народ достичь вершины славы, чтобы стоять плечом к плечу с великими державами пяти континентов, во многом зависит от усилий наших студентов в области образования». Мы стоим на пороге истории, чтобы воплотить в жизнь устремления великого Президента Хо Ши Мина; мы сможем успешно осуществить его устремления только тогда, когда успешно завершим задачу реформирования образования и профессиональной подготовки. Эта славная ответственность требует огромных усилий, мощного прорыва и согласованных усилий всей партии, всего народа и всей армии, прежде всего и непосредственно команды преподавателей и должностных лиц управления образованием под руководством партии.
Я верю, что, имея страну и народ с традициями, ценящими знания и уважающими таланты; преданную и увлеченную команду учителей, готовых жертвовать собой и посвящать себя своей профессии; а также при решительном и скоординированном участии всей политической системы и всего сектора образования, мы преодолеем все трудности и вызовы и успешно осуществим реформу образования и профессиональной подготовки.
В заключение желаю всем учителям и руководителям образовательных учреждений крепкого здоровья, счастья и больших успехов в работе и жизни.
Большое спасибо.
Источник: https://phunuvietnam.vn/tong-bi-thu-to-lam-goi-mo-3-van-de-lon-voi-cac-nha-giao-can-bo-quan-ly-giao-duc-20241118140948955.htm
Комментарий (0)