Итоги 10 лет реализации Резолюции № 29 о фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании и обучении

14 декабря Министерство образования и профессиональной подготовки провело национальную конференцию по обзору 10 лет реализации Постановления № 29 Центрального Комитета КПК 11-го созыва «О коренном и всестороннем обновлении образования и профессиональной подготовки, отвечающем требованиям индустриализации и модернизации в условиях социалистической рыночной экономики и международной интеграции» (Постановление № 29).

Делегаты конференции на мосту Виньфук . Фото: Дуонг Чунг

В конференции приняли участие члены Центрального Комитета партии: Лай Суан Мон, заместитель начальника Центрального отдела пропаганды; Нгуен Дак Винь, председатель Комитета Национальной Ассамблеи по культуре и образованию ; Нгуен Ким Сон, министр образования и профессиональной подготовки; а также представители руководителей ряда центральных министерств и отраслей.

В конференции на мосту Виньфук приняли участие представители Департамента образования и подготовки кадров, Департамента образования и подготовки кадров районов и городов.

За 10 лет реализации Резолюции № 29 дело фундаментальных и всесторонних инноваций в сфере образования и профессиональной подготовки достигло многих важных результатов, внеся значительный вклад в процесс индустриализации, модернизации и национального развития. Совершенствование институтов и политики, внедрение инноваций в систему управления образованием и школами в соответствии с принципами децентрализации, предоставление автономии в сочетании с ответственностью, совершенствование национальной системы образования в направлении открытости, расширение масштабов и сети образовательных учреждений.

Команда преподавателей и руководителей базового образования была стандартизирована, что постепенно обеспечило ее количество и качество; материально-техническая база и учебное оборудование были улучшены, изначально отвечая требованиям инноваций в сфере образования и обучения; цифровая трансформация активно внедрялась во всем секторе; социализация образования достигла важных результатов.

Инновации в общеобразовательной программе и учебниках, направленные на передачу знаний и всестороннее развитие качеств и способностей учащихся; инновационное тестирование и оценка, особенно выпускных экзаменов в старших классах и приемных комиссий в университеты и колледжи; содействие политическому и идеологическому образованию, этике, образу жизни и навыкам учащихся; изучение и следование идеологии, этике и стилю Хо Ши Мина широко внедряются во всем секторе.

По всей стране завершено всеобщее образование для пятилетних детей; сохранено и улучшено качество всеобщего начального и среднего образования. Качество общего и основного общего образования постоянно повышается и получает признание во всем мире. Система непрерывного образования получила разнообразное содержание и формы, способствуя построению обучающегося общества и непрерывному обучению. Качество профессионального образования изменилось в лучшую сторону. Университетское образование получило значительное развитие, некоторые учебные заведения входят в число лучших в регионе и на международном уровне...

Однако путь инноваций в сфере образования и обучения по-прежнему имеет некоторые недостатки и ограничения, такие как медленная институционализация Постановления № 29, не успевающая за развитием образования и обучения и социальной реальностью; отсутствие синхронизации и единства во многих правовых нормах в сфере образования и обучения.

В некоторых регионах образовательные инновации по-прежнему остаются формальностью и не получают должного внимания со стороны партийных комитетов и органов власти. Эффективность и результативность образовательных инноваций во многих учреждениях невысоки. Инвестиции в образование и развитие педагогических кадров не отвечают требованиям инноваций и развития образования и профессиональной подготовки.

Обновление общеобразовательных программ и учебников идёт медленно и выявило ряд недостатков. Система непрерывного образования пока не отвечает потребностям непрерывного образования. Профессиональное и высшее образование улучшилось, но пока не отвечает требованиям к кадрам, особенно к высококвалифицированным кадрам...

На конференции руководители министерств, ведомств, отраслей и местных администраций сосредоточились на обсуждении и обмене результатами, передовым и эффективным опытом, а также трудностями и ограничениями в реализации Постановления № 29.

На этом основании партийный комитет Министерства образования и подготовки кадров предложил Политбюро дать заключение о ходе реализации Постановления № 29, обязав партийные комитеты, партийные организации, ведомства и подразделения продолжить всестороннее изучение и реализацию Постановления № 29 более решительно, эффективно и действенно.

Сосредоточение внимания на совершенствовании институтов, внедрении инноваций в систему управления образованием и школьное управление в целях стандартизации, модернизации и международной интеграции; повышении качества дошкольного образования, общего образования и построении обучающегося общества; инвестировании, внедрении инноваций и развитии профессионального и высшего образования, достижении прорывов в подготовке высококвалифицированных кадров; совершенствовании сети образования и обучения на всех уровнях.

Активно внедрять инновационные механизмы и политику в области набора, использования, обращения и продвижения талантов в секторе образования и обучения, а также улучшать профессиональную подготовку для обеспечения численности и качества преподавательского состава, обслуживающего инновационную работу в сфере образования; и далее содействовать международному сотрудничеству и связям в сфере образования и обучения для содействия международной интеграции...

Минь Хыонг

Источник