Решение насущных проблем
В начальной школе Сахун, коммуна Танлонг, в 2022 и 2023 годах школа будет инвестировать в два двухэтажных учебных корпуса с 6 классными комнатами в основной школе и школе Ланкуан (в 7 км от основной школы).
Г-жа Трин Тхи Ван, директор школы, сказала, что раньше в школе Лан Куан (98/98 учеников этнической группы Монг) было только 5 временных классов (не было предметных кабинетов), но теперь, благодаря инвестициям, в школе есть 5 просторных классов с гарантированной площадью, еще 3 предметных кабинета (информационные технологии, английский язык и художественное образование - наука и технологии), 1 комната для собраний учителей. В настоящее время в основной школе есть 10 просторных классов и 4 предметных кабинета.
По словам г-жи Ван, помимо инвестиций в инфраструктуру, школа также получает финансовую поддержку для инвестирования в оборудование, такое как компьютеры, проекторы, кровати, шкафы, кухни и т. д., обеспечивая уход за учениками, проживающими в школе. Благодаря этому качество образования и обучения в школе значительно улучшилось.
Аналогично, в коммуне Хоабинь , нас привели сотрудники Совета по управлению инвестиционными проектами строительства округа Донг Хи, чтобы посетить школьный проект, который Совет, инвестор, только что ввел в эксплуатацию и использовал в детском саду Хоабинь. Это школа, в которой более 60% учеников из числа этнических меньшинств.
Г-жа Нгуен Тхи Минь Кхой, директор детского сада Хоа Бинь, сказала, что в школе раньше было 6 классов, 150 детей, более 60% учеников были этническими меньшинствами, в основном тай и нунг. Классы в школе не имели достаточного пространства, многие классы приходилось использовать в функциональных комнатах, пристройках к классам, облупившиеся полы, потрескавшиеся стены, протекающие потолки, холодный ветер зимой, жаркое лето, из-за чего родители чувствовали себя неловко, отправляя своих детей в класс, уровень мобилизации детей в класс был низким... Из-за нехватки классов школа не могла разделить классы, в некоторых классах была перегрузка учеников по сравнению с правилами, что делало преподавание и обучение чрезвычайно сложными.
Столкнувшись с этими трудностями, округ Донг Хи инвестировал в строительство дополнительного 2-этажного прочного здания с 8 классами, каждый площадью более 60 м2, а также ряд других работ и объектов. Благодаря этому в школе достаточно комнат для групп детей, классов детского сада, чтобы обеспечить площадь, достаточно естественного света, прохладно, красиво оформлено и подходит...
Директор детского сада Hoa Binh счастливо улыбнулся, теперь родители могут быть уверены, что отправят своих детей в класс. В 2023-2024 учебном году школа увеличила количество учеников до 160, из которых 104 являются представителями этнических меньшинств; помещения и учебное оборудование полностью готовы, качество образования и обучения также улучшилось.
Согласно отчету Народного комитета округа Донгхи, реализующего Подпроект 1, Проект 5 по развитию образования и обучения, повышению качества человеческих ресурсов, Национальной целевой программы по социально -экономическому развитию этнических меньшинств и горных районов (Национальная целевая программа 1719), общий бюджет на период 2021 - 2025 гг. составляет 16 млрд 440 млн донгов; инвестиционный капитал, выделенный до 2024 года, составляет 12 млрд 922 млн донгов. С вышеуказанным бюджетом округ Донгхи построил 6 школьных зданий для школ-интернатов и школ с учениками-интернатами в коммунах Ван Ланг, Тан Лонг и Хоп Тиен.
Повышение качества образования в отдаленных районах
В настоящее время в районе Донгхи имеется 58 образовательных учреждений (старшая школа: 3 школы, средняя школа: 16 школ, начальная школа: 20 школ, детский сад: 19 школ) и 01 центр профессионального образования - непрерывного образования, 15 общественных учебных центров. Благодаря инвестициям в образование, преподавательский состав продолжает увеличиваться в количестве, обучаться для повышения профессиональной квалификации и навыков. В настоящее время количество квалифицированных и сверхстандартных учителей в районе составляет 1222/1262, достигая 96,8%, из которых 29,3% являются сверхстандартными.
Результаты по дошкольному образованию: показатель посещения детского сада детьми из числа этнических меньшинств в возрасте от 3 до 5 лет достиг 93%, показатель посещения детского сада детьми из числа этнических меньшинств в возрасте от 5 до 6 лет достиг 100%, при этом показатель готовности детей из числа этнических меньшинств в возрасте от 5 до 6 лет к поступлению в первый класс сохранился на уровне 100%.
Для общего образования: процент детей из числа этнических меньшинств младшего школьного возраста, поступивших в начальную школу, достиг 100%, процент учащихся из числа этнических меньшинств, завершивших среднее образование, достиг 99,9%, процент учащихся из числа этнических меньшинств, обучающихся в средней школе с хорошим поведением и выше, достиг 98%, процент учащихся из числа этнических меньшинств, обучающихся в средней школе с хорошей и отличной успеваемостью, достиг 63% и выше. Процент учащихся из числа этнических меньшинств, окончивших среднюю школу, достиг 100%. Процент учащихся из числа этнических меньшинств, сдавших вступительный экзамен в 10-й класс, достиг 77% и выше.
В частности, район Донгхи также уделяет внимание оперативной и полной реализации политик и режимов в соответствии с Решением премьер-министра в соответствии с правильными процедурами и шагами для учащихся, такими как снижение платы за обучение, поддержка детей дошкольного возраста и развитие дошкольного образования...
Благодаря инвестициям была модернизирована материально-техническая база учебных заведений в районе Донгхи, 53/53 государственных школ в районе соответствуют национальным стандартам (100%), из которых 18/53 школ соответствуют национальным стандартам уровня 2 (34%). Качество преподавания и обучения все больше улучшается. В частности, качество образования для учащихся из числа этнических меньшинств в период с 2019-2020 учебного года по 2023-2024 учебный год достигло многих положительных результатов.
Тхай Нгуен: Инвестирование более 10 миллиардов донгов в проект по сохранению традиционных деревень народности нунг
Комментарий (0)