Специализированные школы и школы высокого качества внедряют инновации для развития талантов

GD&TĐ - Специализированные школы сохраняются только на уровне старшей школы; средние школы больше не существуют в связи с универсализацией. Местные органы власти создают высококачественные школы для получения основного образования.

Резолюция № 71-NQ/TW о прорывах в развитии образования и профессиональной подготовки четко обозначила требования к инновациям в моделях специализированных школ, а также расширила специализированные классы в секторе STEM/STEAM для выявления, воспитания и развития национальных талантов в ключевых областях.

Начните инновации с низового уровня

В условиях цифровой трансформации и углубляющейся международной интеграции требования к качеству человеческих ресурсов ставят новые задачи перед сферой образования. Это требует комплексного внедрения инноваций в общее образование, особенно в систему специализированных школ, школ для одарённых детей и высококачественных ключевых школ.

Система специализированных школ – это уже не просто место, где готовят отличников к экзаменам, а постепенно превращается в «питомник» талантов – место, где открывают и взращивают учеников, способных творить, внедрять инновации, исследовать и обладающих потенциалом для будущего развития. Это высококвалифицированный кадровый потенциал, способствующий реализации стремления к быстрому и устойчивому развитию страны в новую эпоху.

Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Тханьхоа (DET) выпустил руководящие принципы по выполнению задач учебного года на 2025-2026 год, подчеркивая необходимость внедрения инновационных методов обучения, тестирования и оценки в целях развития качеств и способностей учащихся. В частности, департамент требует от образовательных учреждений развивать STEM-образование, цифровые навыки, искусственный интеллект (ИИ), расширять возможности профориентации и оптимизировать обучение учащихся после окончания средней и старшей школы.

Многие школы провинции не ограничиваются лишь инструкциями на бумаге, а активно и систематически внедряют инновации. В частности, средняя школа Тран Май Нинь и специализированная старшая школа Лам Сон являются яркими примерами переходного периода от подготовки отличников к развитию всесторонних способностей учащихся в соответствии с новой ориентацией.

Г-н Нгуен Доан Ань (слева), секретарь провинциального партийного комитета Тханьхоа, принял участие в церемонии открытия учебного года 2025-2026.
В средней школе Тран Май Нинь. Фото: NTCC

Средняя школа Чанмайнинь, в прошлом ключевая средняя школа города Тханьхоа, а ныне района Хактхань провинции Тханьхоа, на протяжении многих лет пользуется заслуженным признанием, открывая и воспитывая талантливых учеников. Однако, по словам директора школы, г-на Дуонг Ле Хоана, существующая модель подготовки отличников нуждается в реструктуризации в соответствии с требованиями времени.

«Мы пришли к выводу, что невозможно обучать отличников по-старому: много учиться, хорошо сдавать экзамены, выигрывать призы. Ученикам необходимо развивать критическое мышление, способность к сотрудничеству и навыки решения проблем. Это значит, что они должны обладать хорошими способностями, а не только знаниями», — подчеркнул г-н Хоан.

Исходя из этой ориентации, средняя школа Тран Май Нинь постепенно изменила методы обучения, сделав их более интегративными и междисциплинарными. В школе реализовано множество творческих, экспериментальных видов деятельности, проектного обучения, академических клубов и научных исследований. Учащиеся получают доступ к STEM-материалам, решая практические задачи и применяя знания по математике, физике, химии, биологии и информационным технологиям в практических занятиях, экспериментах и ​​разработке продуктов.

Наряду с STEM-дисциплинами школа также постепенно вводит в уроки информатики темы, связанные с искусственным интеллектом (ИИ), помогая учащимся на должном уровне познакомиться с программным мышлением, автоматизацией, технологиями обработки данных... В частности, учителя гибко применяют технологии в обучении, способствуя изменению атмосферы в классе и стимулируя учеников к исследовательской деятельности.

Помимо основной учебной программы, средняя школа Тран Май Нинь также уделяет особое внимание ранней профориентации. Учащиеся могут участвовать в форумах по карьере, встречаться с экспертами и знакомиться с реальными моделями работы с помощью видеороликов-симуляций или непосредственно во время посещения школы. По словам директора школы, профориентация не только помогает учащимся выбрать правильную специальность в будущем, но и мотивирует их к учёбе и вдохновляет на прогресс.

«Мы считаем профессиональное образование важной частью личностного развития. Студенты должны понимать, зачем они учатся, для чего они учатся и кем они хотят стать. Благодаря этому они смогут активно участвовать в своём обучении», — сказал г-н Хоан.

Внедряйте инновации, чтобы оставаться впереди

На уровне старшей школы средняя школа для одарённых детей Ламшон – это место, где обучаются самые выдающиеся ученики провинции Тханьхоа. На протяжении многих лет школа Ламшон является не только «колыбелью» подготовки выдающихся учеников страны, но и символом высококачественного образования. В связи с этим Совет директоров средней школы для одарённых детей Ламшон принял решение о необходимости более активного внедрения инноваций, чтобы не отставать.

«Школа подтверждает статус и роль специализированных школ в новую эпоху. Это не просто место для углубленного преподавания предмета, но и место, где ученики всесторонне развиваются: развивают междисциплинарное мышление, цифровые навыки, исследовательские способности, креативность и чёткую профессиональную ориентацию», — отметил г-н Сон.

Ученики школы для одарённых детей «Лам Сон» в день открытия нового учебного года. Фото: NTCC

В последние годы в старшей школе для одарённых детей Лам Сон внедрено множество моделей комплексного обучения, таких как STEAM (STEM в сочетании с искусством), студенческие научно-исследовательские проекты и специализированные занятия, проводимые преподавателями университетов. Школа также сотрудничает с университетами, научно-исследовательскими институтами и технологическими предприятиями, чтобы создать учащимся условия для доступа к передовым областям науки и технологий, особенно к искусственному интеллекту, технологиям обработки данных, робототехнике и программированию.

Учащиеся, изучающие информатику, физику, химию и математику, теперь не только готовятся к экзаменам, но и получают помощь в разработке тем, написании научных докладов, участии в национальных и международных научно-технических конкурсах и применении знаний для решения реальных задач. По словам г-на Сона, это переход от «учиться знать» к «учиться делать» и «учиться создавать инновации».

В частности, школа также стремится постепенно внедрять иностранные языки как инструмент повышения качества обучения. Помимо подготовки к международным сертификационным экзаменам, учащимся предлагается проводить презентации, писать доклады и читать специализированные документы на английском языке. Это важный фактор для их будущей учёбы и работы в глобальной среде.

Средняя школа для одарённых детей «Лам Сон» также является одним из пионеров в области профориентации и ориентации учащихся. Школа организует консультации по профориентации с участием экспертов, выпускников и преподавателей университетов, форумы по выбору специальности и сотрудничает с предприятиями, чтобы дать учащимся практический опыт. Благодаря этому каждый ученик получает возможность раскрыть свои сильные стороны, составить учебный план и подобрать подходящую профессиональную ориентацию.

Руководство и преподаватели школы для одарённых детей «Лам Сон». Фото: NTCC

Изменения в средней школе Тран Май Нинь и специализированной старшей школе Лам Сон — это не просто единичное преобразование нескольких образовательных учреждений. Они наглядно демонстрируют тенденцию к обновлению моделей специализированных школ и школ для одаренных детей в сторону современности, всесторонности и интеграции.

Когда инновационная политика в сфере образования конкретизируется школами практическими действиями, ученики не только учатся сдавать экзамены, но и учатся взрослеть, учатся управлять своим собственным будущим.

Благодаря правильному подходу — от раннего выявления до интенсивного обучения, сочетающего научное образование и профориентацию, система специализированных школ и школ для одаренных детей в Тханьхоа постепенно становится настоящим «инкубатором» талантов для местности и страны.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/truong-chuyen-truong-chat-luong-cao-doi-moi-de-uom-tao-nhan-tai-post748681.html