13 декабря Ханойский педагогический университет № 2 отпраздновал свою 58-ю годовщину и 50-летие педагогической деятельности в кампусе Сюань Хоа. По этому случаю университет также был удостоен второй по счету медали за труд в третьей степени.
Среди участников были: г-н Нгуен Кхак Хиеу, заместитель председателя Народного комитета провинции Фу Тхо; г-жа Нго Тхи Доан Тхань, бывший заместитель секретаря городского комитета партии в Ханое; г-н Хуинь Ван Чуонг, директор Департамента управления качеством ( Министерство образования и профессиональной подготовки ); г-н Дао Ань Зунг, председатель Народного комитета района Суан Хоа; г-н Чан Суан Нхи, бывший заместитель министра образования и профессиональной подготовки, постоянный заместитель председателя Ассоциации вьетнамских университетов и колледжей; представители руководящих органов Министерства образования и профессиональной подготовки; представители университетов, колледжей и средних школ; представители партнерских организаций и предприятий; опытные преподаватели и бывшие руководители учебного заведения разных периодов; весь персонал, преподаватели, сотрудники и рабочие; бывшие студенты, стажеры, исследователи и студенты учебного заведения.
Эпическая поэма о непоколебимой воле и стремлении к прогрессу.
Оглядываясь на 58-летнюю историю строительства и развития, доцент д-р Нгуен Куанг Хуй, ректор Ханойского педагогического университета № 2 (HPU2), вспоминает трудные первые дни и новаторские шаги предыдущих поколений.
Ханойский педагогический университет № 2, основанный 14 августа 1967 года постановлением № 128/CP Правительственного совета, был создан с неотложной задачей подготовки учителей естественных наук для средних и старших школ.
В те годы преподаватели и ученики школы жили и работали в чрезвычайно тяжелых условиях. Классные комнаты были окопами, а лекционные залы — укрытиями, скрытыми под пологом леса, защищавшими солдат. Преподаватели одновременно учили, сражались с оружием и служили на передовой. Дух «Хорошо учить — хорошо учиться» в пламени войны с самого начала формировал в сотрудниках и преподавателях школы качества «народных учителей».
После воссоединения страны, в рамках стратегической политики партии и государства по перераспределению интеллектуальных ресурсов и развитию экономики и культуры северного центрального региона, осенью 1975 года министр образования издал постановление № 872 о переносе штаб-квартиры школы в Сюаньхоа, провинция Виньфу (ныне район Сюаньхоа, провинция Футхо).
Это историческое решение стало поворотным моментом, сформировавшим «душу» и уникальную идентичность школы. Из столицы Ханоя преподаватели и ученики школы совершили масштабный переезд в этот все еще в значительной степени неразвитый центральный регион.
Доцент д-р Нгуен Куанг Хуй заявил: «Пятьдесят лет назад Сюаньхоа представляла собой обширную холмистую местность с пыльной, каменистой местностью в солнечные дни и грязными, скользкими поверхностями в дождливые дни. Первые десять лет (1975-1985) в Сюаньхоа были самым трудным, но и самым героическим периодом».
«Я с почтением склоняю голову в знак благодарности «первопроходцам». Это учителя, которые днем держат мел на трибуне, а во время перерывов берут в руки мотыги и лопаты, чтобы копать холмы, выравнивать землю, делать кирпичи и строить классы. Они своими умелыми руками копали колодцы, чтобы найти источники чистой воды, и сажали деревья, чтобы озеленить бесплодные холмы. Пот этих учителей пропитал каждый сантиметр земли, смешиваясь с камнями и почвой Сюань Хоа, взращивая будущие таланты», — поделился директор Нгуен Куанг Хуй.
Вступив в период реформ (1986-1995), страна преобразилась, но также столкнулась с бесчисленными трудностями. Это был также период «испытания огнём» для существования университета, поскольку в контексте реструктуризации и перепланировки сети университетов университет оказался под угрозой роспуска.
Но именно в тот исторический момент ярко проявились дух единства и коллективная мудрость руководства, сотрудников и преподавателей школы. Под девизом «Мы должны спасти себя» школа активно изменила свою стратегию: от подготовки специалистов одной дисциплины к междисциплинарной, многопрофильной подготовке; сохраняя качество преподавания и одновременно расширяя охват профессий, востребованных обществом.
Эта непоколебимая решимость и исключительные усилия помогли Ханойскому педагогическому колледжу № 2 пережить трудности, сохранить стабильность и создать импульс для прорывного развития в последующий период.
С 1995 года по настоящее время, особенно в период реализации Постановления 29-NQ/TW о фундаментальной и всеобъемлющей реформе образования, Ханойский педагогический университет № 2 добился значительных успехов, став одним из ведущих престижных образовательных и научных центров страны.
Это достижение, которым можно гордиться.
Оглядываясь на 50 лет преданной работы в школе Сюань Хоа, доцент доктор Нгуен Куанг Хуй подчеркнул выдающиеся достижения школы в трех основных областях:
Во-первых, миссия университета заключается в создании высококвалифицированных кадров – «главного двигателя» образования. За последние полвека университет неуклонно выполнял свою миссию «воспитания талантов», подготовив более 60 000 студентов на уровнях бакалавра, магистра и доктора; обеспечив сектор образования более чем 50 000 высококвалифицированными учителями для преподавания в средних школах в 34 провинциях и городах. Кроме того, университет обеспечил повышение квалификации более 100 000 руководителей образовательных учреждений и учителей, способствуя стандартизации национального педагогического состава.
Больше всего мы гордимся качеством наших выпускников. В последние годы уровень трудоустройства выпускников через год после окончания обучения достиг впечатляющей цифры — более 90%. Это наиболее убедительное доказательство репутации школы как учебного заведения, предоставляющего качественное образование, в глазах общества.
Бывшие выпускники школы разъехались по всему миру. Они занимают руководящие должности в центральных ведомствах и департаментах; являются превосходными директорами и преподавателями во многих провинциях и городах… Многие стали выдающимися преподавателями и народными учителями, неся в себе гордость за то, что были выпускниками Ханойского педагогического университета № 2, и передавая знания и качества характера поколениям студентов.
Благодаря этим пожертвованиям, согласно Постановлению Премьер-министра № 452/QD-TTg, школа стала одним из 14 ключевых учреждений по подготовке учителей в стране.
Во-вторых, прорывы в научных исследованиях и международная интеграция. Ханойский педагогический университет 2 — это не только место передачи знаний, но и одна из колыбелей научных исследований. Только за последние 10 лет ученые университета опубликовали тысячи статей, в том числе более 500 статей в престижных базах данных ISI/Scopus.
Нынешний преподавательский состав университета является его самым ценным ресурсом: более 60% его членов имеют докторские степени, что является высоким показателем в системе высшего образования Вьетнама. Преподаватели активно участвовали в составлении новых учебников, в программе ETEP, в подготовке основных преподавателей и внесли непосредственный вклад в реализацию реформы общеобразовательной программы 2018 года.
В вопросах интеграции университет активно налаживает сотрудничество со многими международными университетами и научно-исследовательскими институтами. В настоящее время университет предлагает 23 программы бакалавриата, 18 программ магистратуры и 6 программ докторантуры, включая международные совместные программы и программы, преподаваемые на английском языке, что делает английский язык вторым языком в университете и открывает широкие возможности для интеграции студентов.
В-третьих, неразрывная связь с районом Суан Хоа. Развитие Ханойского педагогического университета № 2 неразрывно связано с развитием этого района. На протяжении последних 50 лет университет играет ключевую роль в преобразовании района Суан Хоа. Из неблагополучного района Суан Хоа сегодня превратился в зеленый, современный и цивилизованный университетский город.
Присутствие десятков тысяч студентов, сотрудников и преподавателей вдохнуло новую жизнь в регион, способствуя его экономическому, культурному и сервисному развитию. Кроме того, правительство и жители Сюаньхоа всегда поддерживали и создавали наилучшие условия для спокойной работы и учебы преподавателей и студентов. Это образцовые, органичные отношения сотрудничества между школой и местным сообществом.
Благодаря своим выдающимся и всесторонним достижениям Ханойский педагогический университет № 2 удостоен второй по счету медали за труд третьей степени. Это не только признание со стороны партии и государства, но и кульминация интеллекта, труда и даже слез бесчисленных поколений преподавателей и студентов.
Стратегия развития, основанная на трех прорывных принципах.
Доцент д-р Нгуен Куанг Хуй заявил: Призыв Генерального секретаря к действию на недавней церемонии открытия нового учебного года: «Образование и профессиональная подготовка должны сохранять свою позицию в качестве первоочередного национального приоритета, становясь ключевой движущей силой национального развития», прозвучал как повеление от всего сердца.
Постановление Политбюро № 71-НК/ТВ о прорывах в развитии образования и профессиональной подготовки; Постановление № 57-НК/ТВ о развитии науки и техники... открывают новые возможности, а также ставят перед нами чрезвычайно сложные новые задачи.
Ханойский педагогический университет № 2 определил свою стратегию развития, опираясь на три ключевых направления:
Первый столп: Стать «Центром инноваций и цифровой трансформации» Северо-Центрального региона. Выполняя «двойную миссию» в цифровую эпоху, университет стремится создать модель научно-инновационного университета. Он будет интегрировать искусственный интеллект (ИИ) в качестве производственного инструмента и необходимой инфраструктуры, готовя преподавателей, которые не только обладают высокой квалификацией в своей области, но и хорошо разбираются в технологиях, способных руководить студентами в эпоху ИИ. Одновременно университет стремится стать ядром стартап-экосистемы, взращивая научно-технические идеи для всего региона.
Второй столп: Подтверждение своей позиции ведущего учреждения в области педагогики и подготовки высококвалифицированных кадров. Школа твердо привержена своей цели стать ключевым национальным учреждением по подготовке учителей; стремится и впредь оставаться «главным двигателем», обеспечивающим элитные образовательные кадры для всей дельты реки Ред-Ривер, а также северных районов и гор; и продолжает расширять подготовку управленческого и профессионального персонала в соответствии с современными моделями, способствуя созданию оптимизированного и эффективного государственного аппарата.
Третий столп: Расширение пространства для междисциплинарного развития, создание культурных и социальных ценностей. Следуя плану развития сети высшего образования, университет будет расширять связи и сотрудничество для формирования междисциплинарной, многопрофильной модели университета. Опираясь на свои сильные стороны в педагогике, университет будет развиваться в ведущий центр исследований в области культуры, туризма и иностранных языков. Цель состоит не только в обучении, но и в непосредственном содействии повышению интеллектуального уровня населения, изменению предпринимательского мышления и развитию устойчивых источников дохода для жителей провинций Северного Среднего Запада. Непедагогические области обеспечат рынок труда высококвалифицированными инженерами и специалистами, обладающими высокой адаптивностью к постоянным изменениям в глобальных цепочках поставок.
Для достижения этой цели доцент д-р Нгуен Суан Хуй надеется, что сотрудники, преподаватели и работники будут способствовать развитию интеллектуального духа и преданности делу; глубоко понимать, что преподаватели являются решающей движущей силой в обеспечении качества образования; продвигать научные исследования, внедрять инновации и реализовывать девиз «преподаватели — настоящие учителя» во всех аспектах этики и знаний.
Студенты и учащиеся должны развивать открытость мышления и уважение к разнообразию; активно приобретать знания, навыки и открытый образ мышления; культивировать предпринимательские устремления и стремление к обучению на протяжении всей жизни; и стремиться стать гражданами мира — ради своего собственного будущего и ради выживания нации.
Доцент д-р Нгуен Куанг Хуй также выразил надежду, что партнеры и местное сообщество продолжат сопровождать и поддерживать школу в создании инновационной экосистемы, способствующей социальному прогрессу, а также в развитии и укреплении связей между тремя сторонами: государством, школой и работодателями.
Рады и горды тем, что продолжаем 58-летнюю историю.
Выступая от имени преподавательского состава и сотрудников на церемонии, доцент д-р Тран Ван Нги, преподаватель кафедры математики, выразил благодарность за неустанный, незаметный, но огромный вклад предыдущих поколений, которые заложили прочный фундамент и способствовали развитию культурных ценностей, определяющих HPU2.
Доцент доктор Тран Ван Нги гордится тем, что унаследовал эту прекрасную традицию, и считает, что это традиция преодоления трудностей, творческого подхода к преподаванию и научным исследованиям, преданности профессии и любви к студентам. Эти ценности не только исторические, но и остаются живыми в каждом лекционном зале, каждой лаборатории, каждом уроке и каждом учебном плане каждого преподавателя и сегодня.
«Мы гордимся нынешней командой школы, состоящей из администраторов, преподавателей, специалистов и сотрудников – людей, которые постоянно стремятся к совершенствованию, преодолевают собственные ограничения, вызовы времени и постоянно растущие требования реформы образования и профессиональной подготовки».
В основе образовательной философии лежат принципы «Гуманизм – Просвещение – Интеграция», в рамках которых учителя не только передают знания, но и вдохновляют на обучение, воспитывают характер и поощряют творчество и самостоятельность учащихся. Основные ценности школы – «Престиж – Интеллект – Преданность» – ежедневно воплощаются в жизнь благодаря усилиям каждого учителя и сотрудника на своих должностях.
«Мы очень гордимся нынешним поколением студентов, стажеров и исследователей нашего университета. Их молодость, динамизм, креативность, жажда знаний и дух сплоченности являются живым доказательством жизнеспособности и престижа университета. Мы всегда верили и надеялись, что это поколение продолжит писать новые, славные главы в 58-летней традиции развития нашего любимого учебного заведения», — заявил доцент Тран Ван Нги.
Выполняя свои обязанности, доцент д-р Тран Ван Нги подтвердил, что преподавательский и административный состав стремятся к постоянному совершенствованию, инновациям в мышлении и методах преподавания, повышению исследовательского потенциала, активному применению технологий и укреплению внутреннего и международного сотрудничества, чтобы сопровождать университет на его нынешнем и будущем пути развития.
Выступая от имени почти 8000 студентов на церемонии, Та Гиа Линь (выпуск 48-го курса, факультет английского языка) эмоционально поделилась: «Четыре года обучения в Ханойском педагогическом университете № 2 стали невероятно запоминающимся временем. Студенты гордятся не только многолетними традициями и достижениями университета, но и искренней любовью и преданностью, которые факультет проявляет к студентам».
На занятиях, помимо передачи специализированных знаний, преподаватели с энтузиазмом делятся практическим опытом и ценными уроками из собственного профессионального пути. В результате студенты не только глубже усваивают лекции, но и понимают, какие навыки и знания им необходимы для эффективного применения в своей будущей карьере.
Вне учебных занятий учителя становятся для учеников вторыми родителями, всегда готовыми выслушать, поделиться своими мыслями и помочь им во всем — от учебы и выбора карьеры до жизненных трудностей. Каждая беседа с учителем оставляет у учеников чувство уважения, искренности и позитивной поддержки, помогая им обрести уверенность на предстоящем пути.
Тихая, но неизменная поддержка учителей стала основой для роста учеников, укрепления их знаний и характера – того, что они всегда будут ценить и за что будут им благодарны.
«Оглядываясь на 58 лет строительства и развития, мы глубоко ценим упорный и неустанный путь многих поколений преподавателей. Пройдя через множество трудностей в начале своего пути, Ханойский педагогический университет № 2 превратился в просторное и современное учебное заведение, надежный центр для педагогического сектора по всей стране. Однако, помимо материально-технической базы и достижений, сила и престиж университета созданы его людьми – преподавателями, которые молчаливо посвятили себя своему делу, неустанно храня в своих сердцах пламя профессии и передавая его бесчисленным поколениям студентов», – сказала студентка Та Гиа Линь.
Продолжая подтверждать свою позицию ключевого учреждения по подготовке учителей в новых условиях.
Выступая от имени Министерства образования и профессиональной подготовки на церемонии, профессор Хуинь Ван Чуонг, директор Департамента управления качеством, заявил: «Министерство образования и профессиональной подготовки высоко ценит неустанные усилия, смелость, креативность и выдающиеся достижения Ханойского педагогического университета № 2 за последние годы».
Для дальнейшего сохранения прекрасных традиций школы Министерство образования и профессиональной подготовки просит школу сосредоточиться на эффективном выполнении следующих основных задач:
Во-первых, как педагогический университет, данное учреждение должно досконально понимать и эффективно реализовывать позицию партии: «Образование и подготовка кадров призваны повышать интеллектуальный уровень людей, развивать человеческие ресурсы, взращивать таланты и вносить важный вклад в развитие страны, формирование вьетнамской культуры и народа».
Миссия, видение и общая деятельность университета ориентированы на превращение в междисциплинарный, инновационный университет, но прежде всего он должен сосредоточить свои ресурсы на подготовке преподавателей, ученых и руководителей образовательных учреждений, обладающих выдающимися качествами и способностями, энтузиазмом, ответственностью, высокой адаптивностью и новаторским духом.
Выпускники Ханойского педагогического университета 2 должны быть выдающимися специалистами в области профессиональной компетентности, обладать профессиональным престижем и оказывать позитивное влияние на образовательное сообщество и общество в целом.
Во-вторых, как ведущий университет, занимающийся подготовкой учителей, учреждение должно продолжать внедрять инновации в управление университетом, активно осуществлять цифровую трансформацию, инновационные подходы к управлению и постоянно оптимизировать свою организационную структуру; уделять особое внимание инновациям в учебных программах, содержании, методах преподавания и оценке; расширять масштабы и повышать качество набора студентов; выполнять свои социальные обязательства и обновлять свои знания с помощью передовых и современных подходов.
Школе также необходимо продолжать уделять внимание нравственному воспитанию, образу жизни, эстетике и здоровью, а также развивать у учащихся навыки межличностного общения, необходимые для соответствия требованиям инноваций и разнообразным потребностям в человеческих ресурсах; углублять международный обмен и интеграцию; и эффективно реализовывать три основные цели и ценности: гуманизм, просвещение и интеграция.
В-третьих, в нынешний период многочисленных возможностей и вызовов школе необходимо сосредоточиться на эффективной реализации резолюций Политбюро, Программы действий правительства и резолюций Министерства образования и профессиональной подготовки в области образования, особенно резолюции № 71-NQ/TW о прорывах в развитии образования и резолюции № 57-NQ/TW о прорывах в науке, технике, инновациях и национальной цифровой трансформации.
Источник: https://giaoducthoidai.vn/truong-dhsp-ha-noi-2-dau-son-58-nam-vun-boi-tri-tue-khang-dinh-tam-voc-post760385.html
Комментарий (0)