У г-жи Нхунг есть ребёнок, который учится в 8-м классе средней школы в районе Хоайдык, Ханой . С 12 января школа объявила о приостановке всех дополнительных занятий в соответствии с положениями циркуляра 29/2024/TT-BGDDT. Групповой класс её ребёнка в доме учителя также закрыт, и неизвестно, когда он возобновит работу.

Зная, что её ребёнок плохо учится, у него плохая концентрация внимания и не хватает способностей к самостоятельному обучению, г-жа Нхунг искала информацию в интернете и просила друзей и коллег порекомендовать учителей и репетиторские центры. Сейчас она только что нашла репетитора по математике для своего ребёнка, но он занимается только онлайн, так как её дом находится в пригороде, почти в 20 км от центра. «В центре сказали, что репетиторы занимаются только напрямую в четырёх районах города. Стоимость онлайн-занятия составляет 150 000 донгов за 1 час 45 минут. Мой ребёнок уже прошёл 2 занятия», — рассказала г-жа Нхунг.

Раньше, когда ее ребенок посещал занятия в группе домашних репетиторов со школьным учителем, она платила около 400 000 донгов за каждый предмет в месяц.

Сейчас она хочет, чтобы её ребёнок изучал три основных предмета (математику, литературу, английский), по два занятия в неделю по каждому предмету. Если она наймёт репетитора, расходы составят почти 4 миллиона в месяц.

«Такая цена действительно обременительна. Я ищу репетитора по более доступной цене. Недавно мне порекомендовали другого репетитора, который берёт более низкую плату — 100 000 донгов за занятие, и я даю своему ребёнку попробовать его услуги. После нескольких занятий, сравнивая их, если я вижу, что объём знаний и подход к преподаванию у двух репетиторов не сильно отличаются, я выберу того, у кого цена ниже, чтобы моя семья могла заниматься у него долго», — сказала г-жа Нхунг.

Она рассматривала другие варианты, как отправить детей на дополнительные занятия и при этом сэкономить деньги, например, групповые занятия и приглашение учителей для преподавания на дому, но ни один учитель не согласился.

Г-жа Ле Фыонг Тхао (из Хоанглиета, Хоангмай, Ханой) рассказала, что её сын, ученик 7-го класса, также перешёл на индивидуальные занятия с репетитором на дому с начала второго семестра по двум предметам: математике и литературе. Стоимость занятий составляет 150 000 и 160 000 донгов за занятие соответственно. «Это потому, что я выбрала репетитора-студента, а если бы я выбрала учителя через центр, стоимость обучения составила бы 200 000 донгов за занятие», — сказала г-жа Тхао.

Г-жа Тхао рассказала, что в первом семестре ее ребенок занимался 3 дня в школе и 3 вечера в доме учителя.

Со второго семестра её ребёнок перестал посещать все дополнительные занятия в школе и внеклассные занятия с учителями. Она обратилась в авторитетный репетиторский центр в районе Чыонг Динь (район Хай Ба Чынг, Ханой), где ей посоветовали выбрать репетитора и предложить ребёнку два пробных урока. Если родителям это не подойдёт, они смогут сменить репетитора и не платить за эти два урока.

«Честно говоря, я не знаю, как оценить, хорошо это или нет. Я лишь спрашиваю, понимает ли мой ребёнок урок и согласуется ли он со стилем преподавания репетитора. Родители не могут просто сидеть и контролировать или использовать какие-либо критерии для оценки качества репетитора. Как и в случае с репетитором по литературе, после первых двух уроков мой ребёнок сказал, что хочет продолжить обучение, потому что, по его мнению, она хорошо преподаёт. Но через несколько уроков я заметила, что оба учителя и ученики стали меньше заниматься и много шутить. Я попросила её быть строже с моим ребёнком, но не знаю, примет ли она это. Если она не изменит своё отношение и стиль преподавания, мне, возможно, придётся найти другого репетитора», — призналась госпожа Тао.

Хотя поиск репетитора занимает время, стоимость обучения выше, и она все еще беспокоится о том, подойдет ли ее ребенку новый учитель, г-жа Тхао считает, что положение об ограничении дополнительных репетиторов в соответствии с новым циркуляром Министерства образования и профессиональной подготовки имеет много положительных сторон.

«Я думаю, что теперь, когда в школе запрещены дополнительные занятия и учителям не разрешено заниматься со своими учениками вне стен школы, в обычные школьные часы, учителя будут больше концентрироваться на преподавании всех знаний в классе. Раньше, отчасти из-за того, что было слишком много дополнительных занятий, были учителя, которые преподавали поверхностно, принося знания обратно в класс, и каждому ученику приходилось ходить на дополнительные занятия. Теперь больше нет занятий в школе или на дому у учителей, ученики могут брать дополнительные занятия, которые немного дороже, но соответствуют их потребностям. Они могут изучать любой предмет, который им нужно закрепить или улучшить. Они могут выбрать хорошего учителя или репетитора по своему желанию. Те, кто мотивирован и имеет четкие цели, могут учиться самостоятельно», - сказала г-жа Тхао.

Г-н Хуу Донг, который управляет и преподает в центре обогащения знаний для учащихся старших классов в Хадонге, Ханой, сказал, что перед Тэтом и в первые несколько дней рабочей недели после Тэта в центр поступило много звонков и сообщений с рекомендациями по выбору репетитора или записи на дополнительные занятия, большинство из которых — от родителей, чьи дети слабо учатся или готовятся к экзаменам для перевода на другой уровень.

Проработав учителем в государственной школе более 10 лет, прежде чем открыть собственный центр, г-н Дун заявил, что циркуляр 29/2024/TT-BGDDT с конкретными правилами относительно случаев, когда дополнительные занятия разрешены или нет, безусловно, вызовет много неоднозначных мнений в обществе, но это позитивный шаг вперед для агентства по управлению образованием , помогающий многим учащимся не ходить на дополнительные занятия, имея больше времени для развлечений и самостоятельной подготовки.

По словам г-на Дуна, эти правила также могут помочь учителям больше сосредоточиться на конкретном направлении: сосредоточиться на обучении постоянных учеников, правильно зарегистрироваться для преподавания дополнительных занятий и привлекать учеников своими способностями и престижем или даже оставить школу, чтобы преподавать в центре или открыть собственные классы...

Г-н Сюань Фу, учитель литературы в старшей школе города Хошимин, отметил, что потребность родителей в дополнительных занятиях для своих детей и пополнении их знаний вполне обоснована и должна быть учтена. Ограничение дополнительного обучения не решает негативных аспектов этой проблемы, а может создать порочный круг.

«Я считаю, что дополнительные занятия в школах — самые престижные, малозатратные и простые в управлении. После запрета дополнительных занятий больше всего беспокоит то, что учителя будут обходить закон, регистрироваться в центрах, отправлять туда своих постоянных учеников учиться, и это может привести к неприятным последствиям», — сказал г-н Фу.

Г-н Фу отметил, что многие родители спешат найти центры и репетиторов для своих детей после того, как школы и учителя прекратили заниматься с ними, и призвал их сохранять спокойствие. Если они хотят, чтобы их дети ходили на дополнительные занятия, им следует тщательно выбирать лицензированные и авторитетные центры и репетиторов.

«Студентов нельзя загонять, как уток, учиться там, где им вздумается. Чтобы обучение было эффективным, оно должно быть стабильным, вызывать доверие и приносить удовольствие», — сказал он.

daythembogd.jpg
Заместитель министра образования и профессиональной подготовки: Положения о дополнительном обучении и преподавании издаются для защиты достоинства учителей . Заместитель министра образования и профессиональной подготовки заявил, что положения о дополнительном обучении и преподавании издаются для поддержания имиджа и обеспечения достоинства учителей и сектора образования.
Учитель специализированной школы в Нгеане выразил обеспокоенность по поводу правил дополнительного обучения и преподавания, особенно дополнительного обучения в случаях, когда потребность в нем реальна и обоснована.