Все еще оцениваются способности при зачислении в 6-й класс

Третий экзамен или работа объявляется после окончания первого семестра, но не позднее 31 марта каждого года.

Объявление третьего предмета на вступительных экзаменах в 10-й класс после первого семестра, но не позднее 31 марта, помогает учащимся завершить изучение других предметов, но при этом оставить достаточно времени для их повторения.

* Репортер: Многие родители и школы обеспокоены тем, почему Министерство образования и профессиональной подготовки (МООП) издало постановление о зачислении учеников младших классов средней школы только на основе метода отбора, сэр?

Г-н НГУЕН СУАН ТХАНЬ, директор Департамента среднего образования Министерства образования и профессиональной подготовки: Ранее, согласно циркуляру № 11/2014 Министерства образования и профессиональной подготовки, набор в младшие классы средней школы проводился ежегодно на основе экзаменов. Это положение обеспечивает бесперебойный, эффективный и практичный набор в младшие классы средней школы для достижения уровня образования, требующего 100% зачисления учащихся в соответствии с целью всеобщего образования.

Г-н Нгуен Суан Тхань, директор Департамента среднего образования Министерства образования и профессиональной подготовки

К 2018 году в ряде престижных средних школ обучалось большое количество учащихся, что не позволяло достичь целевого показателя набора по общим критериям. В связи с этим Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило циркуляр 05/2018 следующего содержания: «Приём в средние школы осуществляется методом отбора. В случаях, когда в учебном заведении количество учащихся, обучающихся в 6-м классе, превышает целевой показатель, Министерство образования и профессиональной подготовки будет руководить реализацией плана набора методом отбора или сочетать отбор с тестированием и оценкой способностей учащихся».

При выпуске циркуляра 05/2018 Министерство образования и профессиональной подготовки чётко заявило, что тестирование и оценка пропускной способности отличаются от экзамена. То есть, если при приёме в среднюю школу число учащихся, соответствующих общим критериям приёма, всё ещё превышает установленную для школы квоту, школа может объединить тестирование и оценку пропускной способности для дополнения критериев приёма вместо проведения полноценного экзамена.

Однако практика показывает, что некоторые школы набирали учащихся преимущественно на основе организации тестирования и оценки способностей учащихся в качестве вступительного экзамена для 100% абитуриентов. Роль «приёма» в методе, сочетающем «тестирование и оценку способностей учащихся», предписанном в циркуляре 05/2018, не была должным образом реализована.

Новый циркуляр № 30/2024 Министерства образования и профессиональной подготовки о правилах приёма в средние и старшие школы по-прежнему устанавливает, что приём в средние школы осуществляется путём отбора. Департаментам образования и профессиональной подготовки поручено предоставлять конкретные рекомендации по критериям отбора, обеспечивая справедливый, объективный, прозрачный отбор и соответствие местным условиям.

Соответственно, Департаменты образования и профессиональной подготовки должны разработать набор критериев приема, применимых к школам; в то же время иметь отдельные руководящие принципы по критериям после осуществления приема в соответствии с общими критериями, но все равно больше студентов, соответствующих требованиям, чем установленная квота.

Индивидуальные критерии - это не только требования в заявочных документах, но и необходимость непосредственной оценки студентов в различных формах, таких как: вопросы и ответы, сочинения, презентации, практика, эксперименты, академические записи, продукты, студенческие мероприятия или тесты, оценка способностей.

Следует отметить, что принцип зачисления в любую среднюю школу должен обеспечивать реализацию задач универсализации в регионе. Это также является основой для разработки Министерством образования и профессиональной подготовки критериев приема.

Некоторые средние школы в последнее время набирают учеников, в основном, путём организации тестов и оценки способностей учащихся, подобно вступительному экзамену для 100% зарегистрированных учеников. Фото: Тан Тань

* Еще один интересный вопрос: третий предмет на вступительном экзамене в 10-й класс не будет выбираться более 3 лет подряд?

- Требование фундаментальных и всесторонних инноваций в образовании и обучении заключается в обеспечении всестороннего образования на этапе базового образования. Поэтому обязанность школ при обучении на уровне средней школы заключается в обеспечении всестороннего обучения учащихся, полного формирования базовых общих знаний, которые станут основой для продолжения обучения на более высоких уровнях и правильной профессиональной ориентации.

Таким образом, если регламент третьего предмета фиксирован, учащимся с начала 6-го класса придётся уделять пристальное внимание и сосредоточиться на предмете, по которому они будут сдавать экзамен, что скажется на времени и качестве изучения других предметов, а также на накоплении знаний и развитии собственных способностей. Например, если регламентом трёх предметов являются математика, литература и английский язык, учащиеся не будут уделять время истории, географии, природоведению...

Что касается правил, третий экзаменационный предмет или работа объявляются после окончания первого семестра, но не позднее 31 марта каждого года, чтобы помочь студентам сосредоточиться на завершении изучения предметов в соответствии с программой, но при этом иметь достаточно времени для повторения и подготовки как знаний, так и мышления к экзаменационным предметам.

* Можете ли вы рассказать нам о новых положениях, касающихся прямого зачисления и приоритетной политики при поступлении в старшие классы в этом году?

- Что касается прямого приема, ранее, в Циркуляре 05/2018, субъектами прямого приема были студенты, завоевавшие национальные и международные награды в области культуры, искусства и спорта, а также занявшие призовые места на национальных конкурсах по науке и технике среди учащихся средних и старших классов.

Из-за отсутствия единых правил процесс реализации не является единообразным в разных регионах. Поэтому Министерство образования и профессиональной подготовки устанавливает, что к предметам для прямого зачисления в старшие классы относятся учащиеся младших классов средней школы, победители национальных конкурсов, организованных Министерством образования и профессиональной подготовки или по согласованию с министерствами и ведомствами на уровне министерств, организованных «в национальном масштабе», включая: конкурсы, экзамены и соревнования по культуре, искусству и спорту; национальные конкурсы научно-технических исследований для учащихся старших классов.

Субъектами, получающими бонусные баллы, являются учащиеся средних школ, которые выигрывают призы провинциального уровня, организованные Департаментом образования и профессиональной подготовки или по согласованию с департаментами и филиалами, организованными в масштабе всей провинции.

Источник: https://nld.com.vn/van-duoc-danh-gia-nang-luc-khi-tuyen-sinh-lop-6-196250110213334565.htm