3 viktiga saker att lära ut AI från grundskolan

Direktören för National Institute of Digital Technology and Digital Transformation delade med sig av tre viktiga frågor som måste säkerställas när man integrerar AI i utbildningen, särskilt från grundskolan.

Vid vetenskaps- och teknikministeriets ordinarie presskonferens i september sa Ho Duc Thang, chef för National Institute of Digital Technology and Digital Transformation, ministeriet för vetenskap och teknik (MOST), att artificiell intelligens identifierats som en av de strategiska teknologierna och att den viktiga uppgiften är att popularisera den till hela befolkningen och på ett heltäckande sätt.

Enligt Ho Duc Thang behöver vi en tydlig och praktisk handlingsplan när vi ska integrera AI i utbildningen , särskilt från grundskolan och i enlighet med premiärministerns direktiv.

Herr Ho Duc Thang, chef för National Institute of Digital Technology and Digital Transformation, Ministeriet för vetenskap och teknik , delade sina tankar vid presskonferensen. (Foto: Ministeriet för vetenskap och teknik)

För det första är det nödvändigt att sätta upp mål som är både uppnåeliga och fokuserade. Målet är inte att utbilda "små AI-ingenjörer", utan att utrusta barn med de tre kärnkompetenserna hos globala medborgare: Att förstå vad AI är; att veta hur man använder AI säkert och ansvarsfullt; och att ha kreativt tänkande när de interagerar med teknik.

För det andra, bygg ett "säkerhetsstaket" för att skydda barn. Detta är en förutsättning, eftersom utbildning är ett särskilt känsligt område som kräver maximal försiktighet. Eleverna får inte använda AI-genererade verktyg, som ChatGPT. Alla aktiviteter måste ske via skolkontot och under direkt ledning av lärare. Dessutom måste det finnas en censurlista som noggrant utvärderar innehåll, skyddar elevdata och är åldersanpassad.

För det tredje, istället för att fokusera på eleverna, måste vi fokusera på lärarna. Tekniken kan inte ersätta lärare. Därför är den mest brådskande uppgiften att utveckla lärarkåren.

Herr Ho Duc Thang delade också med sig av erfarenheter från länder runt om i världen. Till exempel har Singapore implementerat AI i skolor i form av att hjälpa barn att förstå säkerhet och ansvar med AI. Eller i Estland prioriterar de AI-utbildning för lärare först.

Representanten för ministeriet för vetenskap och teknik sa också att innan man inför AI i skolutbildningen är det nödvändigt att bygga upp infrastrukturen fullt ut, annars kommer det att orsaka ojämlikhet mellan regioner.

”Vi behöver börja med en tydlig pilotplan för 18–24 månader. Istället för massimplementering kommer vi att ta stadiga steg: noggrant förbereda läromedel och utbilda lärare, sedan pilotprojekt på vissa platser och sedan expandera nationellt baserat på faktiska resultat”, säger Ho Duc Thang, chef för National Institute of Digital Technology and Digital Transformation.

Tidigare, den 16 september, vid den nationella konferensen för att sprida och genomföra fyra nya resolutioner från politbyrån, sa premiärminister Pham Minh Chinh att artificiell intelligens måste införas i skolorna.

Enligt premiärministern är det nödvändigt att införa artificiell intelligens i undervisningen i allmänna skolor, med början i grundskolan, i en anda av att "lära medan man leker". " Detta är en mycket viktig innovation ", betonade premiärministern.

Minh Hoan

Källa: https://vtcnews.vn/3-van-de-quan-trong-de-day-ai-tu-tieu-hoc-ar967594.html