6 rekommendationer för att tillämpa artificiell intelligens i utbildning

Vid seminariet "Främja AI-tillämpningar inom utbildning - Fördelar och utmaningar" gav experter på artificiell intelligens rekommendationer för hur detta innehåll ska organiseras i allmänna skolor.

En lektion om tillämpning av digital transformationsteknik och artificiell intelligens på Mac Dinh Chi Secondary School (Tan Hoa-distriktet, Ho Chi Minh-staden)

FOTO: VU QUOC DOAN

Integrera artificiell intelligens i ämnen istället för att separera den i ett separat ämne

Den 25 oktober organiserade Centrala propaganda- och massmobiliseringskommissionen (CPO) tillsammans med tidningen Saigon Giai Phong en diskussion om "Att främja AI-tillämpningar inom utbildning - Fördelar och utmaningar".

Dr. Le Thi Mai Hoa, biträdande chef för utbildningsdepartementet vid den centrala kommissionen för propaganda och massmobilisering, bedömde hur brådskande det är att främja tillämpningen av artificiell intelligens (AI) inom utbildning och yrkesutbildning och sa att partiet och staten har haft många strategier för att utveckla AI-teknik inom utbildning och yrkesutbildning, såsom: premiärministerns beslut nr 12 om den nationella strategin för forskning, utveckling och tillämpning av artificiell intelligens fram till 2030; politbyråns resolution nr 57 om genombrott inom vetenskaplig och teknisk utveckling, innovation och nationell digital transformation; politbyråns resolution nr 71 om genombrott inom utbildningsutveckling, etc.

På grundval av detta gav Dr. Mai Hoa sex rekommendationer: Utveckla ett nationellt AI-kunskapsprogram för studenter och lärare på alla nivåer. Främja utbildning och utveckling av lärare i digitala färdigheter och AI-etik. Integrera AI i ämnen istället för att separera den i separata ämnen. Utveckla ett ramverk för akademisk etik och användningen av AI i forskning och undervisning. Investera i utveckling av digital infrastruktur och AI-plattformar som är lämpliga för vietnamesisk data och språk. Främja propaganda och kommunikation för att popularisera medvetenheten om AI i utbildning till utbildningsinstitutioner, allmänna skolor, orter, elever, lärare och utbildningssamhället.

Mer än 87 % av gymnasieeleverna har kunskap om AI, och 76 % av lärarna har använt AI i undervisningen.

Vid seminariet sa professor Le Anh Vinh, chef för Vietnams institut för utbildningsvetenskap , att utbildningsministeriet för närvarande bygger ett ramverk för AI-utbildningsprogram för elever från årskurs 1 till 12.

Enligt en undersökning om vietnamesiska elevers beredskap för AI som genomfördes av detta institut i slutet av 2024 har mer än 87 % av gymnasieeleverna kunskap om AI. Dock tillämpar endast 17 % av eleverna AI mycket effektivt, 50 % av eleverna tillämpar det effektivt, och de återstående mer än 30 % upplever tillämpningen som normal eller ineffektiv. Några av de svårigheter som eleverna stöter på när de använder AI är bland annat: brist på kunskap och färdigheter om AI; brist på utrustning, teknik; brist på vägledning från lärare...

När det gäller lärare visar undersökningsresultaten att 76 % av lärarna sa att de har använt AI i undervisningen. Av dessa är en oroande andel att 30,95 % av lärarna är osäkra på hur effektiv användningen är; mer än 20 % av lärarna är inte säkra på att tillämpa AI i utbildningen.

Ur ett forskningsperspektiv anser professor Le Anh Vinh att dagens teknik inte helt löser utbildningsproblem utan bara teknikens problem. Om verktyg inte används intelligent och för rätt ändamål kommer tillämpningen inte att ge praktiska resultat för undervisning och lärande.

3 huvudpelare vid implementering av AI i lärande

Baserat på lärares och elevers verklighet som använder AI i undervisning och lärande föreslog en representant för Vietnams institut för utbildningsvetenskap att implementeringen av AI i allmän utbildning bör baseras på tre huvudpelare: en konsekvent policyram (som säkerställer etiska krav, datasäkerhet och långsiktig inriktning); omfattande och flexibel läroplan och läromedel; mänskliga och ekonomiska resurser.

Vid seminariet om banbrytande lösningar för AI-tillämpningar inom allmän utbildning sa Nguyen Phuong Lan, generaldirektör för EMG Education Group, att främjandet av AI-tillämpningar bygger på tre strategiska pelare: engelskspråkig utbildning, utbildning i digital kapacitet och kärnteknologier som tillämpar AI i kombination med Metaverse.

Delegater talar vid seminariet

FOTO: BAO CHAU

Behöver infrastruktur och lärarpersonal

Som en av de första grundskolorna i Ho Chi Minh-staden som använde det digitala färdighetsrummet, sa Ms. Do Ngoc Chi, rektor för Nguyen Binh Khiem Primary School (Sai ​​​​Gon-distriktet, Ho Chi Minh-staden), att skolan för att främja AI-tillämpningar började med grundläggande steg som att bygga infrastruktur, utbilda lärare och kombinera med innovation i undervisnings- och inlärningsmetoder.

Nguyen Binh Khiem Primary School har investerat i projektet "Digital Skill Classroom" med en yta på 48 m², öppen - flexibel - modern design. Rummet är utrustat med 40 surfplattor, smart-TV, höghastighetsinternet, ljudsystem - luftkonditionering, tillsammans med affischer, slagord och QR-koder för att lära sig om nätverkssäkerhet och principer för digitalt medborgarskap. Det utrymmet är inte bara ett teknikklassrum, utan också en utbildningsmiljö för att leva värderingar i den digitala tidsåldern - där eleverna lär sig att bemästra teknik, inte att bli kontrollerade av teknik.

Dessutom sa rektorn för Nguyen Binh Khiem Primary School att skolan organiserar utbildning för chefer och lärare i hur man utnyttjar digitala läromedel och AI-verktyg för att stödja undervisningen; tillämpar LMS-plattformar, Microsoft Teams, online-programvara för klassrumshantering; integrerar digitala medborgarfärdigheter i föreläsningar och erfarenhetsbaserade aktiviteter. Lärare uppmuntras särskilt att ändra undervisningsformen från att förmedla kunskap till att leda kapacitet, använda teknik och AI som följeslagare, hjälpa eleverna att tänka kritiskt, vara kreativa och bete sig civiliserat i cyberrymden.

Elever på Nguyen Binh Khiem Primary School (Sai ​​​​Gon Ward, Ho Chi Minh City) i klassrummet för digitala färdigheter

Foto: Nhat Thinh

Fru Pham Thi Be Hien, rektor för Le Hong Phong High School for the Gifted (Cho Quan Ward, Ho Chi Minh City), sa att denna specialiserade skola har undervisat i artificiell intelligens i sju år nu. I den första fasen organiserade skolan två nivåer: allmän för tiondeklassare och avancerad för elever som älskar AI-forskning. Efter ett tag justerades programmet till tre nivåer: allmän, avancerad - tillämpning; och avancerad - fördjupad forskning för elever som siktar på att studera AI på universitetsnivå.

Genom implementeringen anser Ms. Pham Thi Be Hien att den största svårigheten idag är bristen på lärare som är välutbildade inom AI. Detta är ett problem som behöver lösas och åtgärdas snart. "För närvarande har skolan valt lösningen att anlita universitetslektorer och ingenjörer inom AI. Samtidigt organiserar den fördjupad utbildning för skolans IT-lärare", sa Ms. Hien.

Föreslår att snart utfärda dokument som vägleder implementeringen av AI-strategin i utbildning

Vid seminariet föreslog docent Dr. Huynh Thanh Dat, medlem av partiets centralkommitté och biträdande chef för den centrala propaganda- och massmobiliseringskommissionen, att utbildningsministeriet och vetenskaps- och teknikministeriet snart bör råda regeringen att utfärda dokument som vägleder implementeringen av AI-strategin i utbildningen; särskilt ramverket för AI-etik i skolor och AI-program och dokument för gymnasienivå.

Dessutom föreslog Dat att regeringen, ministerier och grenar skulle undersöka och bygga en digital transformationsfond inom högre utbildning – en strategisk investeringsfond med banbrytande mekanismer och policyer för att attrahera socialiserade resurser, uppmuntra företag att investera i digital infrastruktur och AI-lösningar inom utbildning.

Från högskolornas sida är det nödvändigt att proaktivt utbilda, vara pionjärer inom innovation och lära av framgångsrika modeller istället för att passivt förlita sig på externa lösningar.

Dessutom behöver näringslivet ändra sitt tankesätt och gå från rollen som passiv "arbetsgivare" till positionen som "medskapare" av mänskliga resurser. Nyhetsbyråer och tidningar behöver fortsätta sitt propagandauppdrag, öka medvetenheten om både fördelarna och utmaningarna med AI, skapa social konsensus och ett proaktivt tänkesätt, redo för integration för människorna.

Källa: https://thanhnien.vn/6-khuyen-nghi-ve-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-giao-duc-185251025154150114.htm