Den unga vietnamesiska generationen bemästrar AI, robotik och sakernas internet
Pham Xuan Dong, landschef för Pythaverse Vietnam, bedömde att STEM Innovation Petrovietnam -programmet implementeras av Vietnam National Energy and Industry Group (Petrovietnam) i stor skala och med en imponerande implementeringshastighet.
Enligt Dong syftar programmet till att bygga ett infrastruktursystem av hög kvalitet, med fokus på klassrum utrustade med högteknologiska enheter som AI, IoT, robotik, 3D-skrivare, CNC-skärmaskiner och interaktiva skärmar. Detta är ett modernt allmänt utbildningssystem som uppfyller internationella standarder. Prioritering bör ges åt att utplacera STEM-rum i svåra områden, gränsområden och avlägsna områden, vilket visar ett engagemang för att ge lika tillgång till högteknologisk utbildning för studenter, inte bara med fokus på storstäder.
”STEM-labbet kommer också att främja kreativt tänkande och digitala teknikfärdigheter. Exponering för och arbete med den senaste tekniken som robotik, AI och sakernas internet redan från gymnasiet hjälper eleverna att utveckla digitala teknikfärdigheter och programmeringstänkande tidigt. Detta är en solid grund för dem att bli digitala medborgare i framtiden”, sa Dong.
Herr Dong bekräftade att STEM Innovation Petrovietnam kommer att skapa ett genombrott inom innovation inom undervisningsmetoder. Utöver det, genom att implementera övergången från teori till praktik, är STEM-rummet där lärare och elever utför praktiska aktiviteter och upplever STEM/STEAM. Detta bidrar till att fundamentalt förändra traditionella undervisningsmetoder och förvandla torra koncept till praktiska, livfulla projekt. Samtidigt främjar det tvärvetenskaplig och kreativ STEM-utbildning som integrerar områdena naturvetenskap, teknik, ingenjörskonst och matematik, och uppmuntrar eleverna att tillämpa tvärvetenskaplig kunskap för att lösa problem, vilket främjar kreativt tänkande och problemlösningsförmåga.
Delegaten Nguyen Duy Thanh (Ca Mau) berättade att Petrovietnams program för att bygga 100 STEM-klassrum är en "investering i kunskapsenergi". Enligt Thanh kommer denna modell att skapa en "kunskapscykel" när dagens generation av studenter blir en teknisk, administrativ och innovativ kraft för landets energi- och industriprojekt i framtiden.
Kopplar samman vietnamesisk underrättelsetjänst med världen
Experten Do Hoang Son – medlem i Vietnam STEM Alliance, anser att programmet 100 STEM-klassrum är en nationell strategi för att utveckla intellektuella mänskliga resurser. Son förväntar sig att de 100 STEM-innovationslabben kommer att bli 100 kunskapsspridningscentra. Det är här eleverna får uppleva STEM-nivåer (popularisering – utveckling – innovation), och det är också en "inkubator" för utbildning av lärare i grundutbildningen (Master Trainer). Därifrån kommer programmet att skapa en dominoeffekt för tiotusentals skolor över hela landet.
”Petrovietnam har gjort något alldeles rätt: de har inte bara ’erbjudit övningsrum’, utan också modern teknisk infrastruktur som är tillräcklig för att implementera alla tre nivåer av STEM-utbildning. Nivåerna inkluderar: popularisering i huvudläroplanen (STEM 1), till avancerad genom klubbar (STEM 2) och höjdpunkten är STEM-innovation – där elever kan undersöka, uppfinna och få kontakt med internationella ekosystem som ISEF, Arduino, VEX, FIRST eller NASA. Men för att den här modellen verkligen ska komma till liv måste det finnas någon som ’blåser liv’ i tekniken, det vill säga ett team av lärare, administratörer och elever som är inspirerade och välutbildade”, föreslog Son.
Enligt Son visar erfarenheter från många länder att ett labb bara kan maximera sitt värde när det blir ett centrum för lärarutbildning och innovation av undervisningsmetoder för hela regionen. Därför är målet som Petrovietnam och utbildningsdepartementet satt upp helt på rätt spår: Varje STEM-innovationslabb ska inte bara betjäna en skola, utan måste bli en "utbildningskärna" för minst 10 omgivande skolor.
Nguyen Thi Ha, delegat från nationalförsamlingen (NAD), sa att detta inte bara är ett program för utbildningsstöd, utan också en handling som sår "kreativa frön" för landets framtid. Enligt Ha stannar programmet inte vid att stödja anläggningar, utan syftar också till att skapa en kreativ inlärningsmiljö. Studenter kan öva, uppleva och vårda sin passion för vetenskapliga upptäckter.
”Detta är ett modernt tillvägagångssätt som kopplar samman skolor, företag och samhället och bidrar till att forma en ung generation med innovativt tänkande, problemlösningsförmåga och snabb anpassning till teknik och den nya arbetsmarknaden”, sa Ms. Ha.
Enligt Ms. Ha är digital transformation och grön transformation två viktiga pelare i landets utvecklingsstrategi. För att lyckas behöver vi en arbetskraft med kunskap, kompetens och innovativt tänkande. Petrovietnams program fungerar som en "katalysator" för att sprida lärandeanda, väcka passion för forskning och uppmuntra studenter att kombinera kunskap med produktionsmetoder. Om programmet replikeras nationellt kommer det inte bara att förbättra kvaliteten på undervisning och lärande, utan också direkt bidra till bildandet av en ung arbetskraft med digital kompetens, kreativt tänkande och internationell integrationsförmåga – kärnfaktorer för att Vietnam ska kunna ge sig in i den digitala ekonomins och innovationens era.
Källa: https://tienphong.vn/bai-3-petrovietnam-kien-tao-he-sinh-thai-stem-chuan-quoc-te-post1798032.tpo
Kommentar (0)