STEM-innovation i Petrovietnam: Följe med framtidens vietnamesiska kunskap

Med utgångspunkt i generalsekreterare To Lams idé har Vietnams nationella industri- och energigrupp (Petrovietnam) utvecklat initiativet "STEM Innovation Petrovietnam", som är verksamt i många skolor över hela landet.

Med målet att bygga 100 STEM-klassrum av internationell standard i 34 provinser och städer har programmet blivit det största utbildningsprojektet någonsin inom den statligt ägda företagssektorn, vilket markerar ett strategiskt steg i att utveckla mänskliga resurser inom vetenskap och teknik för att tjäna landets framtid.

STEM-ekosystem med ett "kunskapsskapande"-tänkande

Programmet är utformat för att konkretisera politbyråns resolutioner om innovation inom utbildning. STEM Innovation Petrovietnam fokuserar inte bara på infrastrukturinvesteringar utan syftar också till att bygga ett öppet, modernt, sammankopplat och utbrett utbildningsekosystem.

Alla klassrum är utrustade enligt internationella standarder och erbjuder STEM/STEAM-praktik och erfarenhet av modern utrustning som AI, IoT, robotik, digital teknik och avancerad simuleringsprogramvara. Parallellt finns ett system för lärarutbildning, vetenskaplig och teknisk forskning, karriärvägledning och startstöd enligt 4.0-utbildningsmodellen.

Generalsekreterare To Lam besökte och samtalade med elever i STEM-utbildningens övningsrum på Cau Giay Secondary School, som åtföljdes av och sponsrades av Petrovietnam (Foto: Petrovietnam)

Petrovietnam har färdigställt 11 STEM-rum och slutfört undersökningen och byggplanen för de återstående 89 rummen. Målet är att färdigställa 100 rum på 100 dagar, före den 31 december 2025.

Den största skillnaden med den här modellen ligger i investeringstänket: från "utbildningsinfrastruktur" till "kunskapsinfrastruktur" – där lärare och elever har en internationellt sammankopplad lärmiljö, först med Singapore, samtidigt som de får tillgång till världens avancerade läroplaner, metoder och kunskaper.

"Detta är en investering i nationens framtid"

Petrovietnams klassrumsmodell för STEM-innovation uppskattas mycket av många experter och politiska representanter som ett nytt, starkt steg framåt för nationens framtid.

Enligt den oberoende STEM-experten Do Hoang Son är 100 STEM-klassrum inte bara ett socialt projekt utan också en långsiktig strategi för utveckling av mänskliga resurser. ”Det här kommer att bli 100 kunskapsspridningscentra över hela landet – där elever kan uppleva STEM från grundläggande till avancerad nivå, och lärare utbildas för att bli kärnkraften”, sa han.

Ur ett makroperspektiv sa Dr. Duong Tuan Hung (Vietnam Academy of Science and Technology) att kampanjen "100 STEM-rum på 100 dagar" tydligt visar den banbrytande roll som statligt ägda företag spelar inom innovation.

Elever från Tay Mo 3 Secondary School övar i STEM-rummet donerat av Petrovietnam (Foto: Petrovietnam)

Nationalförsamlingsdelegaten Nguyen Thi Ha (Bac Ninh) kommenterade: "När företag ger den unga generationen kreativa verktyg betyder det att de investerar i landets ekonomiska framtid."

Delegaten Nguyen Duy Thanh (Ca Mau) kallade programmet en "investering i intellektuell energi" – där dagens generationer av studenter kommer att bli ingenjörer och forskare som behärskar nationell teknologi i framtiden.

För närvarande har modellen använts vid många utbildningsinstitutioner runt om i landet.

I Hanoi var eleverna på Cau Giay Secondary School glada över att få sin första tillgång till programmeringsrobotar, vetenskapliga simuleringar och interaktiva experiment.

I Nghe An delade eleverna på Kim Lien High School känslan av att "beröra vetenskapen istället för att bara lära sig från böcker". Skolorna noterade också en förändring i undervisningsmetoderna: från att förmedla kunskap till integrerat lärande, projekt, praktik och kreativitet.

Eller nyligen, Dien Bien – en av provinserna som investerat i programmet, har öppnat nya dörrar för elever i höglandet. Många skolor har proaktivt omorganiserat sina lokaler för att få STEM-rum.

Elever på Muong Nhe Ethnic Boarding High School odlar grönsaker utanför skoltid (Foto: Petrovietnam)

Representanten för Dien Biens utbildningsdepartement, Dang Viet Cuong, sa: ”Lärare har utbildats i STEM-metoder, men på grund av brist på utrustning har de inte kunnat implementera dem effektivt. Petrovietnams stöd för synkrona anläggningar är ett viktigt lyft.”

Muong Nhe Ethnic Boarding High School förbereder STEM Innovation Petrovietnams klassrum (Foto: Petrovietnam)

Muong Nhe etniska minoritets internatskola anser att projektet är en historisk milstolpe då elever i avlägsna områden för första gången får tillgång till en avancerad utbildningsmodell. STEM bidrar till att minska teknikklyftan mellan elever i bergsområden och elever i städer. Detta är en möjlighet att förändra det pedagogiska tänkandet.

Resan att så "kunskapens frön"

Under implementeringsprocessen samordnade Petrovietnam kontinuerligt med experter, orter och skolor för att säkerställa framsteg, utrustningens kvalitet, utbildning och drift.

Varje STEM-rum formas som ett kunskapsfrö som sås i samhället och gradvis skapar ett rikstäckande kunskapsnätverk.

"STEM Innovation Petrovietnam" förväntas inte bara förändra lärmiljön utan också skapa vietnamesiska mänskliga resurser inom vetenskap och teknik i den digitala tidsåldern.

Lärare och elever på Tay Mo Secondary School övar i STEM-rummet (Foto: Petrovietnam)

I elevernas skratt, lärarnas förväntansfulla blickar och implementeringsteamets beslutsamhet kan man tydligt känna en övertygelse: dagens STEM-frön kommer att bli globala medborgare, mästare på framtidens kunskap.

Programmet är inte bara ett utbildningsprojekt – utan en resa för att bygga upp vietnamesiska kunskaper med ambition, ansvar och långsiktig vision.

Källa: https://phunuvietnam.vn/stem-innovation-petrovietnam-dong-hanh-cung-tuong-lai-tri-thuc-viet-2025111817052584.htm