Utbildningsministeriet undersöker genomförandet av stärkandet av vietnamesiska språket för etniska barn i An Giang

På eftermiddagen den 17 november organiserade en arbetsgrupp vid departementet för förskoleutbildning ( utbildningsministeriet ) i kommunen O Lam (provinsen An Giang) en undersökning om genomförandet av projektet för att stärka det vietnamesiska språket för barn tillhörande etniska minoriteter baserat på deras modersmål på åtta förskolor i kommunerna O Lam, Tri Ton, Ba Chuc och Co To.

Delegationen genomförde direkta utbyten och delade ut enkätblanketter till chefer och lärare på förskolor om språkliga egenskaper, kulturgeografi, dialekt; om andelen khmerbarn i varje klass; om barnens vietnamesiska språkkunskaper: lyssnings- och förståelsesnivå, ordförråd, uttalsförmåga, djärvhet i kommunikation med lärare och vänner. Utveckling av en plan för att förbättra vietnamesiska; integrerade undervisningsmetoder i aktiviteter; förmåga att använda khmer för att stödja barns övergång vid behov.

Samtidigt kartlägga statusen för det vietnamesiska hörnet, det trevliga bibliotekshörnet; alfabetet, tvåspråkiga läromedel för vietnamesisk-khmer; utrymme för att uppleva lekar, berättande, musik och rörelse. Samordningen mellan skola, familj och samhälle i undervisningen i vietnamesisk språkutveckling för khmerförskoleelever.

Representanter från förskolor deltog i mötet.

Genom undersökningen noterade arbetsgruppen: Förskolor har proaktivt genomfört många åtgärder, såsom att organisera berättartimmar med bilder, språklekar, förbättra vietnamesisk kommunikation i aktiviteter; och fokusera på att skapa en vänlig miljö för khmerbarn för att de ska bli mer trygga i kommunikationen.

Vissa skolor har byggt minibibliotek, klassificerat läromedel efter ålder och har initialt visat effektivitet. Samtidigt rekommenderas att O Lam-kommunens folkkommitté fortsätter att ägna uppmärksamhet åt lärarutbildning; skolor bör stärka samordningen med familjer och samhället för att skapa förutsättningar för barn att regelbundet använda vietnamesiska, vilket bidrar till att förbättra kvaliteten på förskoleutbildningen .

Herr Le Trong Tri, chef för förskoleutbildningsavdelningen vid An Giangs utbildningsdepartement, talade vid mötet.

Undersökningsresultaten kommer att vara en viktig grund för utbildningsministeriet att utveckla lämpliga lösningar, vilket bidrar till att förbättra kvaliteten på förskoleutbildningen i etniska minoritetsområden och säkerställa att khmerbarn har en solid språklig grund när de börjar årskurs 1. Samtidigt kommer information att samlas in för att tillhandahålla undervisningsmaterial och utveckla lämpliga stödpolicyer i framtiden.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-khao-sat-trien-khai-tang-cuong-tieng-viet-cho-tre-dan-toc-tai-an-giang-post757091.html