Utbildningsministeriet presenterar sina senaste synpunkter på extra undervisning och lärande.

TPO - Utbildningsministeriets uppfattning är att lärare i offentliga skolor inte undervisar extra klasser för pengar från föräldrar och elever. Regler om extra undervisning och lärande är också till för att bevara lärarnas och utbildningssektorns image och värdighet.

TPO - Utbildningsministeriets synpunkt är att lärare i offentliga skolor inte undervisar extra klasser för pengar från föräldrar och elever. Regler om extra undervisning och lärande är också till för att bevara lärarnas och utbildningssektorns image och värdighet.

Att förstå perspektivet på utbildningsinnovation

Vid konferensen för att sprida och implementera politbyråns slutsats nr 91 och resolution nr 57, anordnad av utbildningsministeriet på eftermiddagen den 6 februari, betonade biträdande minister Pham Ngoc Thuong genomförandet av cirkuläret som reglerar extra undervisning och lärande (cirkulär nr 29) som nyligen utfärdats av ministeriet för att ersätta cirkulär nr 17 (utfärdat 2012).

Eleverna tar extra lektioner efter skoltid på ett kulturellt berikande center i Hanoi. Foto: Nghiem Hue

Herr Thuong begärde att utbildningsdepartementet måste ha en grundlig förståelse för perspektivet på pedagogisk innovation, med fokus på lärare och elever. Cirkulär 29 behandlar fem huvudfrågor: i linje med bestämmelserna i utbildningslagen från 2019 och utbildningsprogrammet från 2018; att utveckla förmågan till självstudier och bygga ett samhälle för livslångt lärande; att extra lärande inte påverkar studierna i det allmänna huvudprogrammet i skolan, såsom att inte skära ner eller överlappa; att det är lämpligt för elevernas intressen och att eleverna inte tvingas till extra lärande i någon form; att gradvis utveckla metoder och vanor för självstudier hos eleverna.

”Förordningen om extra lektioner i cirkuläret syftar också till att bevara lärarnas och utbildningssektorns image och värdighet. Engagerade, ärliga och kompetenta lärare kommer aldrig att tvinga elever att ta extra lektioner. Därför är transparenta bestämmelser till för att skydda sektorns och lärarnas värdighet”, sade Thuong.

Biträdande utbildningsminister Pham Ngoc Thuong redogjorde för ministeriets synpunkter på extra undervisning och lärande.

Förbjud endast olaglig handledningsverksamhet.

Biträdande minister Pham Ngoc Thuong uppgav att lärare under lång tid har varit upptagna med extra undervisning och lärande, vilket måste följa lagen om villkorade investeringar och företagande. I själva verket är extra undervisning dock en utbildningsaktivitet relaterad till läraryrket och elevernas yrke, så utbildningsministeriet ansvarar för att utfärda föreskrifter för att hantera denna verksamhet enligt speciallagar, i enlighet med andra bestämmelser.

Herr Thuong betonade att utbildningsministeriet inte förbjuder lärare att ge extra lektioner, utan endast förbjuder extra undervisningsaktiviteter som inte överensstämmer med bestämmelserna.

”Ministeriets uppfattning är att lärare i offentliga skolor inte undervisar extra klasser för att samla in pengar från föräldrar och elever. I offentliga skolor finns det tre grupper av människor som får ytterligare kunskap (inte extra klasser): handledning för elever som inte har uppfyllt kraven, handledning för utmärkta elever och handledning för elever som gör slutprov”, bekräftade biträdande minister Pham Ngoc Thuong.

Därför sa han att ministeriet uppmuntrar utbildningsdepartementet att råda provinsen att stödja finansiering för lärare att delta i kompletterande undervisning för tre elevgrupper i offentliga skolor.

Utbildningsministeriet har samrått med premiärministerns kansli för att skicka ett telegram till provinserna för att genomföra denna fråga, inklusive innehållet att folkkommittéerna i provinserna/städerna anordnar medel för att förbättra utbildningskvaliteten.

”Det är lärares och skolors ansvar att hjälpa eleverna att utveckla sina egenskaper och förmågor, uppfylla kunskapskrav och uppnå resultatkrav. Huruvida programmet är tungt eller lätt är bara en personlig åsikt. I år kommer utbildningsministeriet att sammanfatta och utförligt utvärdera det allmänna utbildningsprogrammet för 2018. Ministeriet har samarbetat med chefredaktörerna för läroböcker. Ministeriets synpunkt från och med nu är att endast göra små justeringar, inte att justera eller ändra läroböcker eller utbildningsprogram”, bekräftade Thuong.

Han kommenterade att det tidigare funnits ett fenomen där bra lärare med stor passion kritiserades och sårades. Det nyligen utfärdade cirkuläret har orsakat att vissa platser är slappfärdiga. Enligt honom är det utbildningsdepartementets och skolornas ansvar att se till att alla elever som gör överföringsprovet och gymnasieexamen måste uppfylla kunskapskraven. Elever som inte har uppfyllt kraven måste kompletteras för att uppfylla dem.

Angående berättelsen om extra lärande och undervisning sa Thuong att det borde finnas samtidiga lösningar som: innovativ bedömning och utvärdering, att sluta ställa och besvara frågor; att ordna lärare med likvärdig kvalitet mellan skolor, att inte koncentrera bra lärare till viktiga skolor (vilket kommer att sluta ta extra klasser för att skriva prov för att komma in på viktiga skolor); att säkerställa tillräckligt med platser för eleverna; och lösningar för inspektion och testning.

Nghiem Hue

Källa: https://tienphong.vn/bo-gddt-neu-quan-diem-moi-nhat-ve-day-them-hoc-them-post1714934.tpo