Utbildningsministeriet: Poängomvandling kan inte vara perfekt

Även om medelpoängen för många gymnasieexamensprov har sjunkit, har årets universitetsantagningssäsong skrivit om berättelser om riktmärkesresultat som vida överträffar provresultaten, med ett "regn" av perfekta poäng, vilket gör att kandidater med 30/30 poäng fortfarande misslyckas med sina förväntningar.

Herr Nguyen Anh Dung, biträdande chef för departementet för högre utbildning ( Utbildningsministeriet ) - Foto: NAM TRAN

Den 26 augusti hade Tuoi Tre Online en intervju med Mr. Nguyen Anh Dung - biträdande chef för avdelningen för högre utbildning , utbildningsministeriet - om inskrivning år 2025.

Överväg att lägga till poäng och konvertera certifikat i främmande språk

* Enligt statistiken har medelpoängen för gymnasieexamensämnena 2025 mestadels minskat, men referenspoängen har ökat. Många experter tror att orsaken är orimlig omräkning av motsvarande poäng mellan skolor, metoder och för många bonuspoäng, vilket orsakar orättvisa antagningar. Vad anser Utbildningsministeriet om detta?

- Enligt statistiken över antagningsresultat för alla metoder och antagningskombinationer från utbildningsinstitutioner är det genomsnittliga antagningsresultatet år 2025 (omräknat till en skala från 30) 19,11 och år 2024 22,05. Således minskade referenspoängen för skolor och huvudämnen enligt alla metoder år 2025 i allmänhet avsevärt jämfört med 2024.

Detta återspeglar verkligheten kring poängfördelningen för gymnasieexamen 2025 och återspeglar även rättvisa när vissa regler som att omvandla poäng motsvarande antagningsresultat, inte längre någon tidig antagning etc. tillämpas.

Faktum är att vissa ämnen har högre riktmärkesresultat i år. En närmare analys av resultatfördelningen för gymnasieexamen visar att resultaten för matematik, biologi och engelska år 2025 är lägre.

De högre riktmärkespoängen är inriktade på vissa områden där vi vill ha riktigt bra kandidater, såsom lärarutbildningsområden, några viktiga tekniska områden, strategiska teknologier ( datavetenskap , artificiell intelligens, elektronik - telekommunikation, mikrochipdesign, etc.).

Det finns dock också vissa huvudämnen vid vissa utbildningsinstitutioner (som University of Foreign Languages, Hanois nationaluniversitet och Hue-universitetet) med ett riktmärke på 30, vilket också behöver utvärderas för att överväga lämpligheten av att tillämpa bonuspoäng, konverteringspoäng för språkcertifikat etc. vid antagning här.

"Inte alltför ovanligt"

* I år finns det en situation där kandidater med perfekta poäng fortfarande kan misslyckas med sina antagningsförfrågningar. Skapar detta orättvisa vid antagning?

- Huvudämnen med höga riktmärkespoäng, till och med riktmärkespoäng på 30, fokuserar huvudsakligen på "heta" huvudämnen i enlighet med kandidaternas aktuella trender och behoven och kraven i landets socioekonomiska utveckling; dessutom är några av dessa huvudämnen lärarutbildningshuvudämnen med låga kvoter.

Enligt statistik är antalet branscher med ett riktmärke på 29 eller högre 11 för 2025 och 8 för 2024.

Skillnaden är att de branscher med höga benchmark-poäng år 2025 faller inom strategiska teknikbranscher som artificiell intelligens, datavetenskap och vissa pedagogiska branscher. Den pedagogiska branschen har ett mycket gott stöd av den nyligen antagna lärarlagen, med mycket goda incitament för lärare. Dessutom är dessa verkligen viktiga och väsentliga branscher för landet när det gäller att utveckla högteknologi och strategisk teknologi.

Det är en utmärkt politik från partiets sida, och staten, samhället, familjen och kandidaterna är tydligt medvetna om, önskar också, stöder politiken och är fast beslutna att förverkliga den, så antalet (bra) kandidater som registrerar sig är stort. Så i grund och botten finns det inget alltför ovanligt.

Det finns 6 huvudämnen som har ett standardresultat på 30, vilket också delvis kan konverteras från engelska poäng, bonuspoäng etc. från dessa skolor. Dessa huvudämnen faller alla inom främmande språkpedagogik med låga kvoter, medan dragningskraften till pedagogik är hög. Det är dock absolut nödvändigt att noggrant överväga det inom en snar framtid.

Kandidater får information om antagning till Foreign Trade University - Foto: FTU

Lägg till poäng men se till att det är rättvist

* Varför skärper departementet prioriteringspoängen för regioner och ämnen och skärper inte bonuspoängen för skolor?

– När det gäller frågan om bonuspoäng införs faktiskt årets regler för att säkerställa ett rättvisare, mer transparent, eller med andra ord, bättre system.

Förordningen anger tydligt gränserna när utbildningsinstitutioner beslutar om bonuspoäng (som inte överstiger 10 % av poängskalan) och kräver också att poängen inte överstiger den maximala poängskalan (30 poäng för 3 gymnasieexamen) för att undvika orimlig addition eller absolut värde av internationella certifikat.

Beslutet att lägga till poäng beror på varje utbildningsinstitutions kapacitetskrav och syftar också till att erkänna kandidaternas insatser under hela processen (såsom utmärkta studentprov etc.). Poängen läggs till men måste säkerställa rättvisa.

Ministeriet har också tillhandahållit ett ramverk; alla bonuspoäng (excellenta studenter, certifikatpoäng etc.) får inte överstiga 10 % av den totala poängen på granskningsskalan.

Ministeriet kommer att kräva att utbildningsinstitutionerna genomför en omfattande bedömning för att se prestationsnivån hos studenter med bonuspoäng under deras studier vid utbildningsinstitutionerna i syfte att fortsätta se över och finslipa regelverket.

I många fall är det svårt att omvandla poäng.

* Leder det faktum att skolor tillämpar olika ekvivalenta poängomvandlingar till orättvisa antagningar, enligt ministeriet?

- När det gäller omräkning av motsvarande antagningsresultat föreskriver utbildningsministeriet tydligt att skolor omräknar motsvarande antagningsresultat för att säkerställa att antagningsresultatet med en metod, enligt ett resultat, måste vara likvärdigt med antagningsresultatet med en annan metod.

Att skolor konverterar olika påverkar inte rättvisan för kandidaterna. Det kommer att finnas höga riktmärken för vissa skolor och låga riktmärken för andra. Tävlingen omfattar endast elever som börjar på samma skola och huvudämne.

Konvertering till huvudämne på en skola måste vara konsekvent för alla kandidater. Därför är det inte korrekt att säga att det är orättvist mellan elever som börjar på olika skolor.

Vi förstår också att omvandlingen inte kan vara perfekt. I många fall är det mycket svårt att konvertera mellan akademiska betyg och resultat från gymnasieexamen, mellan kompetensbedömningsprov och resultat från gymnasieexamen för att säkerställa absolut rättvisa eller optimering. Antagningsmetoderna väljs dock av skolorna.

Därför måste skolorna säkerställa att antagningsresultaten omvandlas mellan olika metoder och kombinationer för att välja kandidater med samma minimikapacitet att studera en viss utbildningsgren.

I år tillkännagav skolorna reglerna före antagning. Reglerna kanske inte är helt rimliga, skolorna måste ta ansvar för detta, men de är definitivt mer transparenta. När det finns transparens har eleverna fler möjligheter. Vissa elever har både detta resultat och andra resultat, men andra har bara ett startresultat. Det är transparens, och ur transparens kommer skolans ansvar att säkerställa rättvisa i antagningen.

I år visar tillkännagivandet av antagningsresultaten att korrelationen mellan antagningsmetoder och antagningskombinationer är rimlig och säkerställer att inga logiska motsägelser uppstår.

Mer än 560 000 kandidater har bekräftat sin antagning.

Enligt utbildningsministeriet är det oundvikligt att vissa fel kommer att uppstå år 2025, med ett stort antal kandidater och deltagande av fler än 500 utbildningsinstitutioner, främst på grund av fel i antagningsdata (antagningsmetoder, villkor, antagningskriterier, bevis på kandidatprioritet, certifikat i främmande språk etc.), och vissa fel på grund av manuella åtgärder från vissa skolor under antagningsprocessen.

Utbildningsministeriet och utbildningsinstitutionerna har erfaren personal i tjänst för att snabbt registrera och hantera feedback och besvara frågor från kandidater.

Klockan 11.00 den 26 augusti hade 560 079 kandidater bekräftat sin antagning. Enligt ministeriet kan det bekräftas att antagningsprocessen för 2025 fortskrider stabilt.

Tillbaka till ämnet

Nguyen Bao

Källa: https://tuoitre.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-quy-doi-diem-khong-the-co-su-hoan-hao-20250819220538784.htm