Utbildningsminister: Huvudstadsutbildning strävar efter eleganta medborgare, bra på yrkeskunskaper och bra på främmande språk

Enligt minister Nguyen Kim Son måste huvudstadens utbildning sträva mot ett högre mål än hela landets allmänna krav, att skapa medborgare med vetenskapliga och tekniska färdigheter, digital civilisation, god expertis och goda språkkunskaper.

Utbildningsminister Nguyen Kim Son talade vid ceremonin - Foto: NGUYEN BAO

På morgonen den 12 november höll Hanois utbildningsdepartement en ceremoni på National Convention Center för att fira 70-årsdagen av etableringen av huvudstadens utbildningssektor (1954-2024) och 42-årsdagen av Vietnams lärardag (20 november 1982-20 november 2024).

Hanois utbildning är en spegelbild av huvudstadens tillväxt.

Vid ceremonin talade Tran The Cuong, chef för Hanois utbildningsdepartement, om bilderna av ett svårt men livfullt och entusiastiskt Hanoi med folkliga utbildningskurser för att utrota analfabetism.

Vid den tiden hade Hanoi bara 96 ​​grundskolor och 4 gymnasieskolor. Dessa skolor kunde bara ta emot 20 % av barnen som gick i skolan, så 80 % av barnen – främst barn från arbetarklassen – var analfabeter, och nästan 90 % av hanoiborna var analfabeter. Förskoleutbildningen var också "omogen", med endast 3 förskolor och 254 barn.

Trots brist på lärare, skolor och resurser för lärande är klasserna fortfarande enkelt och mysiga.

Herr Cuong sade att man kan säga att utvecklingen av Hanois utbildning under den 70 år långa traditionen också speglar huvudstadens tillväxt.

För närvarande står utbildningsnivån i Hanoi för över 10 % av landets utbildningsnivå, med nästan 3 000 utbildningsinstitutioner på alla nivåer, cirka 130 000 lärare och nästan 2,3 miljoner studenter. Hanoi är också hem för 120 universitet och högskolor med nästan 1 miljon studenter.

Hittills har hela huvudstadens utbildningssektor nästan 130 000 lärare på alla nivåer och inom alla studieområden; 342 lärare har tilldelats titlarna "Folkets lärare" och "Utmärkt lärare" av presidenten.

Statistik från 2008 till 2024 visar att Hanois studenter vann nästan 2 200 priser vid nationella tävlingar för excellenta studenter och 200 medaljer vid internationella tävlingar.

Enligt Cuong är detta en viktig resurs för Hanoi för att förnya och förbättra kvaliteten på utbildning i en praktisk, effektiv och progressiv riktning, med fokus på avancerad och integrerad utbildning; och förenade händer för utvecklingen av en kreativ stad, en global lärandestad.

Huvudstadens utbildningssektor fick utmärkelsen First Class Labor Medal från presidenten - Foto: NGUYEN BAO

"Hela utbildningssektorn i huvudstaden kommer idag att fortsätta att främja de fina traditionerna från Hanois revolutionära historia och sektorns traditionella historia under de senaste 70 åren, alltid medveten om och fast besluten att genomföra president Ho Chi Minhs läror: 'Oavsett hur svårt det är måste vi fortsätta att tävla om att undervisa bra och studera bra', och göra vårt bästa för att tjäna landet och folket."

Fast besluten att genomföra kamrat To Lams - generalsekreterare för Vietnams kommunistiska partis centrala exekutivkommitté - riktning, och sträva efter att utveckla utbildnings- och yrkesutbildningskarriären i den nya eran - en era av nationellt framsteg.

"Där människan ses som centrum, subjektet, målet, drivkraften och resursen för utveckling; uppmärksamma frågor som tid, intelligens, strävan, potential och integration för att höja utbildning och yrkesutbildning till samma nivå, för att komma ikapp utvecklade länder med en anda av autonomi, självförtroende, självständighet, självstärkande och nationell stolthet", betonade Cuong.

Hanois partisekreterare Bui Thi Minh Hoai och utbildningsminister Nguyen Kim Son överlämnade titeln Folkets lärare till Nguyen Trong Vinh vid ceremonin - Foto: NGUYEN BAO

Kapitalutbildning måste sträva efter en elegant utbildning.

I ett tal vid ceremonin betonade utbildningsminister Nguyen Kim Son att huvudstadens utbildningssektor alltid är en av de banbrytande enheterna och ledande inom alla uppgifter inom hela sektorn.

Enligt ministern står huvudstadens utbildning inför höga krav, höga standarder, exemplarisk karaktär, banbrytande karaktär, högsta kvalitet och är ett exempel, en modell för utbildning nationellt.

Därför behöver vad huvudstadens utbildning har uppnått och erkänts under den senaste tiden beräknas exponentiellt och med mervärde i allt erkännande och utvärdering.

Enligt ministern måste huvudstadens utbildning, i den övergripande utvecklingen av mänskligheten, sikta högre än de allmänna kraven i hela landet, och syfta till att utbilda och skapa eleganta medborgare i huvudstaden, med kulturell status, socialt ansvar och kunskap om hur man lever lyckligt för sig själv och för samhället.

De är medborgare med höga kulturella kvaliteter, med färdigheter inom vetenskap och teknologi, civiliserade och eleganta medborgare i den digitala tidsåldern, duktiga på expertis och bra på främmande språk.

Ministern anser att för att uppnå ovanstående mål måste huvudstadens utbildningssystem sträva efter ett elegant utbildningssystem. Där skolor måste vara eleganta, lärare och elever måste vara eleganta.

"Där måste skolor vara platser där eleverna garanteras säkerhet, inget skolvåld, inga svordomar, inga påtvingade extralektioner."

Där undviks sociala ondska och det finns en typisk kulturell skolmiljö. Viktigast av allt är att människor där behandlar varandra med kärlek och ansvar.

"För att ha ett elegant utbildningssystem är det nödvändigt att implementera utbildningskultur och kulturell utbildning på ett bra sätt. Utbildningens elegans kan helt byggas på de goda framsteg vi har gjort", betonade ministern.

Enligt ministern måste utbildningssektorn fokusera på att lösa brådskande problem, såsom att minska skillnaden i utbildningskvalitet mellan regioner och skolor; minska klyftan mellan viktiga utbildningsresultat och massutbildning så att elever i alla regioner, skolor eller klasser kan få tillgång till bästa möjliga utbildningsmiljö och kvalitet.

Dessutom är det nödvändigt att bättre lösa relationerna mellan skola och samhälle, skola och lokalsamhälle, lärare och föräldrar... för att skapa en pedagogisk miljö med ordning och disciplin, där utbildningens kvalitet garanteras, läraryrkets värdighet respekteras och lärarna är exemplariska och eleverna är exemplariska.

"Att vara lärare är ett ädelt och hedervärt jobb, och lärare i huvudstaden är ännu mer hedrade och stolta. Med anledning av den vietnamesiska lärardagen den 20 november vill jag på uppdrag av ledarna inom utbildningssektorn respektfullt framföra mitt tack och mina bästa önskningar till alla lärare."

"Jag vill uttrycka min djupa stolthet över er, lärare. Jag önskar att ni alltid finner glädje i ert arbete och alltid är nöjda med er karriär", sa ministern.

Källa: https://tuoitre.vn/bo-truong-bo-gd-dt-giao-duc-thu-do-huong-toi-cong-dan-thanh-lich-tot-chuyen-mon-gioi-ngoai-ngu-20241112135728847.htm