Engelska färdighetsindex: Vietnam rankas som 63:e av 116 undersökta länder

Vietnams EPI English Proficiency Index minskade 2024 jämfört med 2023, vilket ledde till en nedgång i rankingen.

En engelska fördjupningskurs för elever på Ho Van Hue Primary School (Phu Nhuan-distriktet, Ho Chi Minh-staden) - Foto: NHU HUNG

Den 13 november tillkännagav Education First officiellt 2024 års Global English Proficiency Index (EPI 2024).

Undersökningen har genomförts årligen sedan 2011 och är för närvarande världens största undersökning av engelskkunskaper per land och region.

2024 års EPI baseras på testresultat från 2,1 miljoner personer i åldern 18 år och äldre som inte har engelska som modersmål i 116 länder och regioner.

Baserat på EPI-resultaten kommer länderna att delas in i grupper för engelskkunskaper: Mycket hög (över 600 poäng), Hög (550–599 poäng), Medel (500–549 poäng), Låg (450–499 poäng), Mycket låg (under 450 poäng).

År 2024 nådde vietnamesernas engelskkunskapsindex 498 poäng, i den låga gruppen. För ett år sedan, år 2023, nådde Vietnam 505 poäng, i den genomsnittliga gruppen.

I årets globala ranking rankades Vietnam som nummer 63 av 116 länder och regioner.

Vietnams ranking för 2024 har därmed sjunkit med 5 platser jämfört med året innan, från 58 till 63, vilket ger denna plats till Guatemala, ett spansktalande land i Centralamerika.

Denna ranking är också ganska långt ifrån den bästa rankningen Vietnam uppnådde 2019, 52:a.

I Asien rankas Vietnam som nummer 8 i engelskkunskaper, efter Singapore, Filippinerna, Malaysia, Hongkong, Sydkorea, Nepal och Bangladesh.

Jämfört med 2023 sjönk Vietnam en plats från 7:e till 8:e plats. Bangladesh tog över Vietnams 7:e plats, medan man förra året rankades som nummer 8.

Vietnam rankades högre än vissa länder i regionen, såsom Indonesien (80), Kina (91) och Japan (92), i EPI 2024-indexet.

EPI-rankningen 2024, Nederländerna fortsätter att vara det ledande landet - Foto: EF

Mark Do, chef för EF Education First i Vietnam, sa att EF:s analys visar att de globala engelskkunskaperna minskar. I år är det fjärde året i rad som de globala engelskkunskaperna har minskat, där 60 % av länderna i rankningen har lägre poäng än förra året.

En ljuspunkt är dock att åldersgruppen 18–20 har stoppat sin långsiktiga nedgång och ökat med 5 poäng jämfört med 2023 efter att ha minskat med 89 poäng sedan 2015.

Asien upplevde den största minskningen av engelskkunskaper jämfört med förra året, till stor del på grund av Indien och delvis Kina. I Europa sjönk även engelskkunskaperna något.

I Latinamerika förblev engelskkunskaperna stabila efter år av ökningar, men vissa länder som Brasilien, El Salvador och Kuba sjönk med mer än 10 poäng.

En annan EF-analys visade att det fortfarande finns 40 länder där män signifikant överträffar kvinnor, med mer än 20 poäng, i likhet med 2023.

Det är värt att notera att Afrika är den enda kontinenten där kvinnor har genomgående bättre engelskkunskaper än män, och det är också den region där kvinnor har förbättrats mest markant.

Hur beräknas engelskkunnighetsindexet (EPI)?

EF EPI-landspoängen beräknas i genomsnitt över tre på varandra följande år. Först beräknar EF de genomsnittliga EF SET-poängen för alla testdeltagare i ett land under föregående kalenderår.

Denna poäng beräknas sedan med medelvärdet av de publicerade EF EPI-poängen från de två föregående åren (år 1 och 2). Denna metod gör indexet mer stabilt och minskar fluktuationer på grund av förändringar i urvalet från år till år.

Efter att ha beräknat landets EF EPI-poäng använder EF dessa poäng för att beräkna sammansatta poäng för världsregioner (t.ex. Europa, Asien) och en global poäng.

Dessa poäng viktas efter befolkningen i varje land. Till exempel kommer Indiens poäng att viktas mer än Thailands när poängen för Asien-regionen beräknas.

Denna metod gäller alla poäng på överstatlig nivå (globala och regionala poäng, tillsammans med uppdelningar efter kön och åldersgrupp).

Undergruppspoäng inom ett land viktas inte efter befolkning utan beräknas som treårsmedelvärden, justerade mot den nationella poängen för att säkerställa konsekvens.

Baserat på tröskelvärden rangordnar EF länder, regioner och städer i kompetensgrupper, vilket hjälper till att identifiera kluster av liknande engelskkunskapsnivåer och möjliggör jämförelser inom och mellan regioner.

Källa: https://tuoitre.vn/chi-so-thong-thao-tieng-anh-viet-nam-dung-thu-63-trong-116-quoc-gia-khao-sat-20241113071558073.htm