Att göra engelska till ett andraspråk i skolor i Vietnam

Bildtext — Engelska elever på Ly Thai To High School, Bac Ninh -provinsen. Foto: Thanh Thuong/VNA

Projektets mål är att göra engelska till andraspråk i Vietnams skolor. Engelska används i stor utsträckning, regelbundet och effektivt i undervisning, kommunikation, ledning och utbildningsverksamhet i skolor, och skapar ett ekosystem för engelsk användning i utbildningsinstitutioner från nivå 1 till nivå 3. Förbättra kvaliteten på engelskundervisningen och -inlärningen genom att undervisa på engelska för att bidra till att bygga en generation av globala medborgare som uppfyller kraven för Vietnams internationella integration.

Förskoleutbildning: Hjälper barn att uppleva och bekanta sig med engelska; syftar till att forma och utveckla kommunikationsförmågan i engelska och förbereda sig väl för att lära sig engelska på gymnasienivå.

Allmänbildning: Hjälper eleverna att forma och utveckla sin förmåga och sina färdigheter i att använda engelska för att utveckla sitt tänkande och sina kvaliteter, sin inlärningsförmåga i ämnen, sina utbildningsaktiviteter, utbyten och erfarenheter inom och utanför skolan, samt bidra till den övergripande utvecklingen av det vietnamesiska folket i en tid av djup internationell integration.

Högre utbildning: Utveckla en miljö för effektiv användning av engelska i undervisningskurser, moduler och poäng i utbildningsprogram; i utbildning och utveckling av lärare och föreläsare. Utveckla högre utbildning till en ledande pelare i det engelska ekosystemet med kapacitet för djupgående integration, kunskapsöverföring och innovation i engelska.

Yrkesutbildning: Förbättra kommunikationsförmågan i engelska och karriärorientering för att möta kraven på den inhemska och internationella arbetsmarknaden. Utveckla en effektiv engelskspråkig miljö inom yrkesutbildningsinstitutioner.

Vidareutbildning: Förbättra engelskkunskaperna för elever som studerar vidareutbildning, diversifiera formerna och innehållet i engelskinlärningen för att möta samhällets olika behov och bidra till att förbättra kvaliteten på nationella mänskliga resurser.

8 viktiga uppgifter och lösningar

För att uppnå ovanstående mål anger projektet åtta viktiga uppgifter och lösningar som behöver implementeras, inklusive: Öka medvetenheten i hela samhället om engelskans roll i utbildning och integration; bygga och finslipa institutioner och policyer för att göra engelska till andraspråk i skolorna; utveckla team och förbättra kvaliteten på utbildning samt främja chefer, lärare och föreläsare som undervisar i engelska och på engelska, och säkerställa tillräcklig kvantitet och jämn kvalitet; bygga och implementera program och läromedel för undervisning i engelska och undervisning i engelska; förnya undervisningsmetoder, testning och bedömningsmetoder, främja byggandet av en engelskspråkig miljö som andraspråk i skolorna; främja tillämpningen av avancerad teknik och artificiell intelligens (AI), förbättra anläggningar och utrustning för att säkerställa kvalitet för utveckling av utbildningsaktiviteter, undervisning i engelska, undervisning i engelska, prioritera missgynnade och särskilt missgynnade områden; Stärka internationellt samarbete, främja socialisering för att förbättra kvaliteten på engelskundervisning och -inlärning, undervisning i andra ämnen på engelska, organisera utbildningsaktiviteter på engelska; lansera emuleringsrörelser, praktiska och effektiva belöningar, som en drivkraft för att främja genomförandet av projektet nationellt.

Det finns en preferenspolicy för studenter med utmärkta engelskkunskaper.

Mer specifikt, för att utveckla teamet och förbättra kvaliteten på utbildning och stöd för chefer, lärare och föreläsare som undervisar i engelska och undervisar på engelska, och säkerställa tillräcklig kvantitet och jämn kvalitet, kommer projektet att genomföra undersökningar och bedöma engelskkunskaper för lärare, föreläsare som undervisar i engelska och undervisar i andra ämnen på engelska på alla nivåer, huvudämnen och utbildningsnivåer. På grundval av detta, bygga, slutföra och sprida ett lämpligt ramverk för engelskkunskaper för varje ämne, som grund för utbildningsorientering, stöd och karriärutveckling.

Utveckla ett team av lärare och föreläsare för att säkerställa att inriktningen att implementera engelska som andraspråk i skolorna följs; organisera utbildningsprogram och professionell utveckling för lärare och föreläsare som undervisar i engelska och undervisar på engelska.

Förbättra och standardisera utbildningsinstitutionernas kapacitet för lärare, engelsklärare, lärare och föreläsare som undervisar i andra ämnen och huvudämnen på engelska; främja byggandet av en länkningsmodell mellan pedagogiska universitet, specialiserade språkuniversitet med förskola, allmänbildning, yrkesutbildning och fortbildningsinstitutioner samt ge professionellt stöd till lärare, särskilt engelsklärare och ämneslärare, och organisera utbildningsaktiviteter på engelska.

Det bör finnas en mekanism för att upptäcka och belöna studenter med utmärkta engelskkunskaper; det bör finnas en policy för att locka nyutexaminerade med goda engelskkunskaper och stödja engelsklärare att arbeta i missgynnade områden; det bör undersökas mekanismer och policyer för utlänningar som behärskar engelska att undervisa vid offentliga utbildningsinstitutioner...

Projekt för att utveckla ett system av program, läroplaner, läroböcker, dokument och läromedel för undervisning i engelska, undervisning i andra ämnen och huvudämnen på engelska på alla nivåer, huvudämnen och utbildningsnivåer; bygga och utveckla ett öppet system för online-läromedel, öka tillämpningen av teknik och onlineutbildning på nationell nivå, vilket säkerställer att alla elever enkelt och bekvämt kan få tillgång till högkvalitativa program, ämnen och huvudämnen på engelska.

Det finns effektiva lösningar för att förbättra engelskkunskaperna så att eleverna proaktivt kan få tillgång till global kunskap och avancerad teknik för att bidra till att förbättra konkurrenskraften på den internationella arbetsmarknaden i den nya eran...

Innovation inom undervisningsmetoder, test- och examinationsmetoder

För att förnya undervisningsmetoder, test-, bedömnings- och utvärderingsmetoder, och främja utvecklingen av en engelskspråkig miljö som andraspråk i skolorna, implementerar projektet en organisation för undervisning i alla fyra färdigheterna lyssnande, talande, läsande och skrivande, med fokus på att utveckla lyssnings- och talförmåga; diversifiera undervisningsmetoder både inom och utanför klassrummet; skapa en miljö för maximal engelskanvändning för elever; förbättra erfarenhetsbaserade aktiviteter, utbyten och utveckla en läskultur på engelska.

Samtidigt fortsätta att förnya examinations-, test- och bedömningsmetoder; utforma ett mångsidigt, flexibelt och praktiskt bedömningssystem, främja engelskundervisning och -inlärning, och undervisning på engelska på ett naturligt sätt kopplat till den verkliga miljön; bygga ett system av processer och verktyg för att bedöma engelskkunskaper, yrkeskompetenser och yrkeskompetenser i engelska inom högre utbildning, yrkesutbildning och fortbildning enligt resultatstandarder på ett synkront och sammankopplat sätt, med fokus på internationella kompetensbaserade bedömningsstandarder...

Projektet främjar tillämpningen av avancerad teknik, artificiell intelligens (AI), förbättrar anläggningar och utrustning för att säkerställa kvalitet för utveckling av utbildningsaktiviteter, engelskundervisning och undervisning på engelska, med prioritet till missgynnade och särskilt missgynnade områden i riktning mot att: Investera i utveckling av digitala lärplattformar, tillämpa artificiell intelligens (AI) som kan analysera elevernas nivå och behov för att organisera utbildningsaktiviteter, engelskundervisning och undervisning på engelska på ett personligt, lämpligt och effektivt sätt.

Stärka undervisningsutrustning, IT-infrastruktur och materiella förutsättningar för att organisera engelskundervisning och -inlärning, undervisning på engelska i skolor för att säkerställa kvalitet och effektivitet; prioritera investeringar i IT-infrastruktur för områden med svåra och särskilt svåra socioekonomiska förhållanden, områden med etniska minoriteter, bergsområden, avlägsna områden för att säkerställa rättvis tillgång till utbildning...

Källa: https://baotintuc.vn/thoi-su/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-o-viet-nam-20251029203603304.htm