Standardisera och förbättra kvaliteten inom specialiserad utbildning

GD&TĐ - Att utfärda ett officiellt program med en tydlig inriktning är ett nödvändigt steg för att standardisera och förbättra kvaliteten på specialiserad utbildning över hela landet.

Utbildningsministeriet tillkännagav utkastet till cirkulär som reglerar det avancerade utbildningsprogrammet för specialiserade ämnen för specialiserade gymnasieskolor, i syfte att möta kraven på att upptäcka och fostra elever med talang och passion för specialiserade områden, samtidigt som det specificerar inriktningen för att utveckla nyckelutbildning i andan av resolution 29-NQ/TW, utbildningslagen från 2019 och det allmänna utbildningsprogrammet från 2018.

Standardisera, förbättra kvaliteten och säkerställa jämlikhet inom specialiserad utbildning

Utbildningslagen från 2019 och det allmänna utbildningsprogrammet som utfärdades enligt cirkulär nr 32/2018/TT-BGDDT identifierar specialiserad utbildning som en viktig del av det allmänna utbildningssystemet, med syfte att utveckla talanger inom ett antal ämnen på grundval av att säkerställa en omfattande allmän utbildning, skapa en källa till talangutbildning och uppfylla landets utvecklingsbehov.

Det finns dock för närvarande inget separat rättsdokument som specifikt reglerar innehållet i det avancerade utbildningsprogrammet för specialiserade ämnen för att säkerställa enhetlighet i undervisningsorganisationen mellan orter och utbildningsinstitutioner.

I ett land som främjar innovation, digital omvandling och djup internationell integration blir utvecklingen av högkvalificerade mänskliga resurser, särskilt begåvade och högkvalificerade.

Specialiserade gymnasieskolor är platser för att utbilda elever med enastående förmågor, kapabla att delta i nationella och internationella intellektuella lekplatser. Utbudet av avancerade utbildningsprogram är grunden för att säkerställa kvalitet, konsekvens och långsiktig strategisk inriktning för nyckelutbildning, som uppfyller kraven för att utveckla nyckelutbildning i ett sammanhang av innovation och integration.

Därför är det ett nödvändigt steg att utfärda ett officiellt program med tydlig inriktning för att standardisera, förbättra kvaliteten och säkerställa jämlikhet inom specialiserad utbildning över hela landet.

Lärare och elever vid Nguyen Binh Khiem High School for the Gifted ( Vinh Long ).

Omfattande regler och tydlig inriktning på utbildningsinnehåll

Utkastet till cirkulär omfattar avancerade utbildningsprogram i 15 ämnen som undervisas på specialiserade gymnasieskolor.

Följaktligen är utkastet till avancerad utbildningsprogram för specialiserade ämnen uppbyggt enligt principen om att förbättra det ämnesprogram som föreskrivs i cirkulär nr 32/2018/TT-BGDDT, exklusive utökat innehåll utöver ämneskunskapsenheten, internationell åtkomst, kontinuerlig innovation i enlighet med världens åtkomsttrender. Ämnesinnehållet innehåller ämnen som närmar sig nationellt och internationellt innehåll av intresse, och uppfyller kraven för nyckelutbildning, talangval och nationella och internationella tävlingar för excellenta studenter.

Tiden för undervisning i avancerad utbildning i specialiserade ämnen regleras specifikt i utkastet till cirkulär, närmare bestämt: Litteratur och matematik: 70 lektioner/läsår; Historia, geografi, fysik, kemi, biologi och informatik: 52 lektioner/läsår; Främmande språk: engelska, tyska, ryska, franska, kinesiska, koreanska och japanska: 70 lektioner/läsår. Det avancerade utbildningsprogrammet i specialiserade ämnen har obligatoriskt innehåll och obligatoriskt valbart innehåll som står för cirka 20 % av det avancerade utbildningsprogrammets längd.

Stärka praktiskt och experimentellt innehåll för naturvetenskapliga ämnen inom varje ämne, främja utnyttjandet av informationsteknik och inrikta studenter på att specialisera sig på att utnyttja och använda AI-teknik.

Programmets utkast till struktur är tydligt och skapar förutsättningar för lärare att planera sin undervisning; kunskaper i kärnprogrammet, lärandeämnen (reglerade i det allmänna utbildningsprogrammet 2018) och avancerade utbildningsämnen är sammankopplade, ärvda, förnyade och synkroniserade; vilket skapar nyhet och attraktionskraft för både lärare och elever när de erövrar allt högre kunskapsnivåer.

Positiv inverkan på lärare, elever och arbetsmarknaden

För lärare är det avancerade programmet akademiskt och djupgående inriktat, vilket kräver att lärarkåren förbättrar sin professionella kapacitet, har bred och djup kunskap om ämnet; är skicklig i aktiva undervisningsmetoder, integrerad undervisning, vetenskaplig forskning och utveckling av studenters kapacitet; kan vägleda studenter i att genomföra lärandeprojekt, forskning och delta i excellenta studenttävlingar och internationella tävlingar.

För begåvade elever skapar programmet en avancerad akademisk miljö, utvecklar logiskt tänkande, kreativitet, kritiskt tänkande, utvecklar självstudier, forskning och akademiska presentationsfärdigheter; säkerställer möjligheten att delta i utmärkta studenttävlingar på alla nivåer, internationella tävlingar samt vetenskaplig och teknisk forskning för gymnasieelever. Programmet hjälper eleverna att tidigt och tydligt bestämma sin karriärväg genom: omfattande kunskap om branschen och området relaterat till ämnet; specialiserade karriärorienteringsstudier.

Utkastet till cirkulär skapar en grund för tidig utbildning av potentiella mänskliga resurser inom nyckelområden som vetenskap och teknik, innovation, samhällsforskning, ekonomi och finans, diplomati och elitutbildning. Standardisering av avancerade utbildningsprogram bidrar till att vägleda studenter till karriärer som matchar deras förmågor och utvecklingstrender, vilket ökar konkurrenskraften hos Vietnams mänskliga resurser.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/chuan-hoa-nang-cao-chat-luong-trong-giao-duc-chuyen-post740450.html