Digital transformation: Nyckeln till utbildning i Ho Chi Minh-staden

Utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden har gjort stora framsteg inom digital omvandling, innovation i undervisningsmetoder och internationell integration.

LEDARSKAP INOM DIGITAL TRANSFORMATION

Utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden har identifierat teknik som "nyckeln" till att öppna framtiden för modern utbildning och har konkretiserat den utbildningsutvecklingsstrategi som är kopplad till digital transformation genom många program, projekt och banbrytande modeller, med syftet att bygga "Digitala skolor - Digitala elever - Digitala lärare".

Elever lär sig främmande språk med Metaverse virtual reality-teknik

FOTO: BAO CHAU

Herr Ho Tan Minh, chef för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden, sa att tillämpningen av informationsteknik inte bara stannar vid administrativ ledning utan också sprider sig i stor utsträckning till varje klassrum, varje undervisnings- och lärandeaktivitet. Hela sektorn har synkront driftsatt en utbildningsdatabasplattform som kopplar samman utbildningsinstitutioner, stöder hanteringen av elevregister, läranderesultat, lärarnas expertis och skolaktiviteter. Detta system bidrar till att förbättra transparensen, spara tid och effektivt underlätta arbetet med att styra, driva och fatta beslut baserat på data.

Ho Chi Minh-staden är också den första orten i landet som har infört ett storskaligt system för onlineinlärning och bedömning, synkroniserat från grundskola till gymnasienivå. Det är värt att notera att Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement snabbt anpassade sig efter covid-19-pandemin, vilket gjorde onlineundervisning till en regelbunden del av den flexibla utbildningsstrategin.

Från undervisning via Zoom och Google Classroom har skolor gradvis övergått till en intern digital lärplattform, där varje föreläsning, dokument och inlärningsvideo byggs upp och lagras i en "digital kunskapsbank". Lärare utbildas i digitala färdigheter, eleverna utrustas med IT-kapacitet och färdigheter för att använda smarta enheter säkert och effektivt.

I synnerhet är Ho Chi Minh-staden också en pionjär när det gäller att införa den internationella standarden för digitala färdigheter ICDL (International Computer Driving License) i den vanliga undervisningen. Implementeringen av ICDL hjälper inte bara eleverna att få internationella IT-certifikat utan integrerar också teknik, vilket skapar en solid grund för framtida generationer av "digitala medborgare".

Samtidigt utökas digitaliseringen av bibliotek, läromedel, smart hantering och tillämpningen av artificiell intelligens (AI) i utbildningen. Många skolor i Ho Chi Minh-staden har infört "digitala bibliotek", "virtuella lärare" och "elevstödjande robotar", vilket förvandlar lärmiljön till en flerdimensionell interaktiv miljö som stimulerar intresse och kreativitet. Detta är en viktig grund för att Ho Chi Minh-staden ska kunna arbeta mot målet "Smart utbildning, smart stad".

STEG FÖR STEG GÖR ENGELSKA TILL ETT ANDRA SPRÅK I SKOLOR

Från och med detta läsår förbereder sig även Ho Chi Minh-staden för en stegvis färdplan för att göra engelska till andraspråk i skolorna, de tidigaste och mest använda i landet.

Förskoleelever i Ho Chi Minh-staden upplever VR-glasögon på invigningsdagen för skolans digitala bibliotek.

FOTO: THUY HANG

Angående förberedelserna av stegen i att bygga en färdplan för att göra engelska till andraspråk i skolorna, kommenterade Dr. Nguyen Van Hieu, chef för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden, att Ho Chi Minh-staden har många fördelar med att pilotprojektera implementeringen tack vare det effektiva genomförandet av program och projekt redan från årskurs 1, såsom programmet för förbättrad engelska från läsåret 1998-1999, det integrerade engelska programmet (Projekt 5695 - Undervisning och inlärning av matematik, naturvetenskap och engelska ämnen som integrerar engelska och vietnamesiska program från läsåret 2014-2015)... Projektets huvudmål är att hjälpa elever att lära sig engelska, studera ämnen på engelska och därigenom utveckla kunskaper i främmande språk, akademiskt tänkande och förmågan att integreras internationellt redan från gymnasiet. Detta är ett banbrytande steg från Ho Chi Minh-stadens sida i processen för omfattande pedagogisk innovation, som håller jämna steg med trenden med integration och digital transformation inom undervisningen.

Ho Chi Minh-staden håller på att samla in åsikter för att slutföra ett projekt för att gradvis göra engelska till andraspråk i skolor med två faser och specifika lösningar.

Lektioner med utländska lärare för studenter i Ho Chi Minh-staden

Foto: Dao Ngoc Thach

Skolåret 2025-2026 är särskilt fas 1, med förberedelser och pilotprojekt med uppgifter som att inrätta en projektstyrkommitté på stadsnivå, utfärda professionella, ekonomiska och personalrelaterade vägledningsdokument för implementering. Genomföra en undersökning, göra en omfattande bedömning av den nuvarande situationen och utveckla en detaljerad plan och färdplan för varje skola och varje ort. Börja implementera språkfärdighetskurser och massundervisningsmetoder för lärarpersonalen. Välja och starta processen för att bygga ett detaljerat projekt för offentliga skolor för att pilotprojektera det internationella programmet.

Fas 2 (från 2027–2030) kommer att distribueras och utvärderas i stor utsträckning, och digitala klassrum kommer att tas i bruk enligt plan. Skolor som pilotprojekterar det internationella programmet kommer att börja anmäla de första kurserna. En halvtidsöversyn och utvärdering kommer att hållas i slutet av 2027 för att dra lärdomar och göra justeringar (vid behov). En omfattande översyn och bedömning av resultaten av projektets genomförande för perioden 2025–2030 kommer att hållas i slutet av 2030.

Baserat på de preliminära resultaten från perioden 2025–2030, bygg nästa fas av projektet med högre mål, med målet att göra engelska till ett verkligt andraspråk, populärt i studier, forskning och i livet, och bidra till att bygga Ho Chi Minh-staden till ett utbildnings-, ekonomiskt och finansiellt centrum i Asien.

Information mellan lärare, föräldrar och elever via tekniska applikationer

Under läsåret 2025-2026 kommer Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement att driftsätta det interaktiva applikationssystemet EDUi för alla utbildningsinstitutioner på alla nivåer. Detta anses vara ett viktigt steg för att synkronisera ledningsplattformen, förbättra undervisnings- och inlärningseffektiviteten och samtidigt koppla samman den allmänna digitala transformationsinriktningen i staden och hela landet.

EDUi är utformat som en gemensam plattform för hela branschen, vilket säkerställer enhetlighet i data, hanteringsprocesser och arbetsmetoder. Genom detta minskar skolor administrativa rutiner, lärarna hanterar lektioner smidigt och eleverna får stöd i att få tillgång till digitala läromedel, studera online, lämna in uppgifter och uppdatera lärinformation i tid. Systemet underlättar också ökad interaktion mellan skolor, familjer och samhället.

Enligt utbildningsdepartementet ger tillämpningen av EDUi inte bara praktiska fördelar för varje skola, utan bidrar också till att bygga en centraliserad infrastruktur för utbildningsdata, sammankopplad med andra områden. Detta är en viktig grund för att utbildningsväsendet i Ho Chi Minh-staden ska kunna fortsätta vara pionjärer inom den digitala transformationsprocessen, samtidigt som staden ledsagar mot målet om en smart stad.

Mer specifikt kommer EDUis interaktiva applikationsfunktioner att tillhandahålla gratis information, nyheter och evenemang inom branschen; hjälpa utbildningsdepartementet att organisera innehåll med offentliga undersökningar för föräldrar och elever; information om läranderesultat (tillhandahålla verktyg för föräldrar och elever att registrera ett konto med sitt medborgar-ID för att söka efter och övervaka elevers läranderesultat); utbildningsinformation (tillhandahålla verktyg för föräldrar och elever att övervaka anslagstavlor för elevers klasser); skicka ut ledighetsansökningar; tillhandahålla verktyg för elever/föräldrar att se elevers scheman, lärare att signera digitala lektionsböcker etc. tillhandahålla en plattform som gör det möjligt för organisationer att bygga och dela läromedel för att förbättra undervisningskvaliteten; interaktion och kommunikation mellan lärare, föräldrar och skolor; hantering av elevinformation, närvaro, närvaro och överträdelser.

Dessutom har EDUi:s interaktiva applikationssystem en digital biblioteksfunktion där elever och lärare kan låna och lämna tillbaka böcker och läsa böcker online. När det gäller hantering av utrustning i skolan kan lärare låna och lämna tillbaka utrustning via appen. När det gäller skolhälsa, uppdatera data om elevers regelbundna hälsokontroller och elevers hälsoproblem under deras studier i skolan. Lärare hanterar, utvärderar och övervakar övningar för att befästa kunskaper. Elever kan övervaka och lämna in övningar i appen. Stödja online-lärande, tilldela övningar, lämna in övningar, testa, utvärdera; tillämpa AI i undervisning och lärande...

Källa: https://thanhnien.vn/chuyen-doi-so-chia-khoa-cua-giao-duc-tphcm-185251012193309151.htm