Bör terminsprovresultat användas som grund för antagningstrycket för årskurs 10?

1–2 poängs skillnad jämfört med resultatet från inträdesprovet i årskurs 10

Enligt en undersökning bland några elever som gjorde inträdesprovet för årskurs 10 för läsåret 2023-2024, uppgav majoriteten att resultatet för inträdesprovet för årskurs 10 kommer att vara 1-2 poäng lägre än resultatet för terminsprovet eller det ordinarie provet i klassrummet.

Bao Thy (klass 10, Vo Van Kiet High School, distrikt 8, Ho Chi Minh City) sa att när hon gick i klass 9 var hennes genomsnittliga poäng i de tre huvudämnena (matematik, litteratur, engelska) aldrig under 8, men när hon gjorde inträdesprovet för klass 10 fick hon bara 6,5 ​​i litteratur och 7,8 i engelska. "Enbart i matematik fick jag bara 5, även om mitt poäng i klassen ofta fluktuerade från 7,5 till 9", sa Thy.

TN (elev i årskurs 10, Luong Van Can High School, distrikt 8, Ho Chi Minh City) berättade att han vanligtvis håller ett resultat på 6 eller högre i 3 huvudämnen, men när han gjorde inträdesprovet för årskurs 10 var hans resultat under genomsnittet. I synnerhet var hans resultat i engelska och matematik nästan 2 poäng lägre än hans resultat i klassrummet, medan hans resultat i litteratur förblev stabilt.

Studenterna uttryckte oro och övervägde att lägga upp sina önskemål baserat på första terminens resultat på sociala nätverk.

Sprint och beslutsamhet under termin 2

Efter Tet inleder studenterna den viktiga koncentrationsperioden under andra terminen, där de förbereder sig för prov och registrerar sig för årskurs 10. Inför skillnaden mellan terminsresultat och antagningsresultat uttryckte vissa kandidater i år sin oro trots att deras resultat under första terminen var ganska bra.

Med en totalpoäng på 20,25 för 3 huvudämnen under första terminen sa Mai Hien (årskurs 9, Ho Van Long Secondary School, Binh Tan-distriktet, Ho Chi Minh City) att hon fortfarande inte är säker eftersom den här poängen bara utvärderar hennes förmåga i skolan.

Minh Thy (klass 9, Hoang Van Thu gymnasium, distrikt 10, Ho Chi Minh-staden) anser att 2 poäng ska dras av för varje ämne eller 2 poäng totalt för de 3 huvudämnena som grund och för att försöka klara inträdesprovet för årskurs 10. Den kvinnliga eleven berättade att hon själv har Förstahandsvalet att börja på Bui Thi Xuan High School (distrikt 1, HCMC) och fast besluten att förbättra sina engelskor när det bara var fyra månader kvar till repetition.

Quynh An (klass 9, Quang Trung Secondary School, Tan Binh-distriktet, Ho Chi Minh-staden) blev förvånad över att hennes första terminsresultat var lägre än hennes vanliga förmåga och sa att det bara är en del av beslutet att basera sitt beslut på sina önskemål, och att många andra faktorer måste beaktas. "Jag kommer att göra mitt bästa under andra terminen, eller under studietiden. Om jag känner att min förmåga inte uppfyller kraven kommer jag att överväga att ändra mina önskemål därefter. För närvarande har jag fortfarande min första önskan att gå på Nguyen Cong Tru High School i Go Vap-distriktet i Ho Chi Minh-staden", sa An.

Poängintervall från 1-3, baserat på poäng från termin 2 och hela processen

Inför verkligheten att vissa elever är oroliga, och till och med planerar att ge upp sina önskemål när resultaten av första terminens prov inte blev som förväntat, kommenterade Tran Vu Phi Bang, lärare vid Phuoc Binh Secondary School (Thu Duc City, Ho Chi Minh City), att det är rimligt att basera resultaten av regelbundna prov, särskilt det sista provet, för att välja skola när man skriver inträdesprovet för årskurs 10, men verkligheten är en helt annan.

"Det periodiska provet görs av skolan själv, så svårighetsgraden kan inte vara lika med antagningsprovet, och tiden för att göra provet är bara 2/3 och kraven är också kortare. Skillnaden i poäng mellan antagningen till årskurs 10 och det periodiska provet kommer att vara mycket tydlig för elever med genomsnittliga och över genomsnittet, poängintervallet är från 1-3", sa Phi Bang.

Enligt Bang spelar därför de periodiska testresultaten endast en roll vid utvärderingen av eleverna under den terminen. Eleverna bör förlita sig på sina förmågor, bakgrundskunskaper eller slutresultat från andra terminen för att bedöma sina förmågor och ha en första grund för att välja en skola.

Lärare vägleder föräldrar att anmäla sig till årskurs 10

Mästare Nguyen Huu Hung, lärare vid SunClass Center ( Da Nang City), delade samma åsikt och delade att resultaten från första terminens prov inte räckte för att fullt ut bedöma elevernas förmågor och deras förmåga att bli antagna till gymnasieskolor.

"Vissa studenter har goda akademiska prestationer men saknar erfarenhet och är subjektiva när de skriver prov. Istället kan studenterna basera sina resultat på hela sin inlärningsprocess, sina resultat från andra terminens prov eller resultaten från övningsprov som de har övat på över tid. Studenterna behöver också hänvisa till föregående års antagningsresultat från skolor som matchar deras förmågor för att göra rätt val", rådde Hung.

Utifrån undervisningsprocessens verklighet noterade Mr. Hung att eleverna i matematik ofta förlorar poäng på grund av felaktiga svar och ofullständiga och lösa argument. "Eleverna bör ha en slutsats om svaret, kontrollera och utvärdera om resultatet är rimligt med frågan, undvika att stressa och förlora poäng. Lärare kommer att betygsätta både kunskaper och färdigheter, så eleverna måste presentera noggrant, 'plocka poäng' för varje idé för att uppnå högsta möjliga resultat", avslutade Master Hung.

Dessutom rådde Bang eleverna att först ta hänsyn till sina egna förmågor när de anmäler sig till årskurs 10. "Eleverna bör ta hänsyn till avståndet mellan hemmet och skolan på lämpligt sätt. Om elevens förmågor tillåter dem att komma in på en av de bästa skolorna, men den är för långt borta och de inte kan resa själva, bör de välja en av de två bästa skolorna nära hemmet", rådde Bang.

Hemligheten bakom bra ifrån sig i matematik inför inträdesprovet för årskurs 10

Mästare Nguyen Huu Hung inser att de flesta elever har svårt med geometri och praktiska mattefrågor på hög nivå och råder dem att kombinera inlärning med att lösa praktiska problem och undvika utantillinlärning. "Genom resultaten av problemlösning bör eleverna registrera sina misstag i en separat anteckningsbok, lära av sina erfarenheter och öva på ämnet noggrant. Eleverna bör också undvika att göra för många utkast eftersom det är lätt att göra misstag och tappa koncentrationen när de kopierar dem till det officiella provet", sade Mästare Hung.

Källänk: https://thanhnien.vn/co-nen-can-cu-diem-thi-hoc-ky-lam-ap-luc-tuyen-sinh-lop-10-185240129200446826.htm