Utbildning av mänskliga resurser för att möta trenden med internationalisering av utbildningen

Många inhemska och utländska experter och forskare deltog i workshopen.

Börja med att bygga ett träningsprogram

Under de senaste decennierna har flera termer använts av forskare för att beskriva interkulturell utbildning, såsom tvärkulturell, mångkulturell och interkulturell utbildning. Även om de har olika namn syftar dessa termer alla till ett gemensamt mål: att främja dialog och samarbete mellan individer från olika kulturer.

Docent Dr. Vu Cong Hao och docent Dr. Hoang Chi Hieu ledde sessionen "Interkulturell utbildning i universitetsmiljö". Foto: Cam Tu

I en presentation av en rapport om ”Det nuvarande läget för interkulturell utbildning för att utveckla förmågan att bygga positiva relationer för universitetsstudenter med huvudämne i förskolepedagogik” kommenterade magisterexamen Hoang Thu Huyen (Hanoi Capital University): frågan om att använda interkulturell utbildning för att utveckla förmågan att bygga positiva relationer har implementerats och implementeras vid universitet. Användningsnivån är dock fortfarande inte hög.

Anledningen till denna situation förklaras av att varje utbildningsmoduls längd förkortas, medan den specialiserade kunskapen är längre. I synnerhet har utbildning i förmågan att bygga positiva relationer ingen separat modul i utbildningsprogrammet, bestäms inte i resultatstandarderna, utan integreras aktivt av föreläsaren i aktiviteterna och modulerna. Därför finns det inga separata undervisningsmaterial, vilket leder till svårigheter att använda interkulturell utbildning för att utveckla denna förmåga.

Dr. Trinh Thuy Huong ( Hanoi University of Theatre and Cinema) höll med om denna uppfattning och betonade: utbildning av mänskliga resurser för att möta trenden med internationalisering av utbildningen måste börja med att bygga upp utbildningsprogram.

Dr. Trinh Thuy Huong föreslog att kursmålen skulle utformas som uppfyller utbildningsprogrammets resultatkrav med innehåll om interkulturell kommunikation. Detta inkluderar att utrusta eleverna med förmågan att hantera kulturella skillnader flexibelt och effektivt, följa kulturella normer och vara lämpliga för varje specifik kommunikationssituation.

Till exempel har kursen i interkulturell kommunikation, som sammanställts av fakulteten för grundvetenskap vid Hanois industriuniversitet, tillfört praktiska värden. Kursinnehållet fokuserar på grundläggande kommunikationsfärdigheter i en mångkulturell arbetsmiljö, vilket hjälper studenterna att känna sig trygga i internationella kommunikationssammanhang.

Skapa en mångkulturell kommunikationsmiljö

I samband med internationell integration och utökade karriärmöjligheter blir språkstudier alltmer attraktiva och lockar många studenters uppmärksamhet. Tillsammans med denna trend blir interkulturell utbildning gradvis en oumbärlig del av utbildningsprogrammet och spelar en viktig roll för att främja samarbetsrelationer med utländska partners och förbättra integrationsförmågan.

Forskaren Dr. Nguyen Thi Huong Tra från University of Foreign Languages, Hue University, presenterade en studie om integrering av interkulturell utbildning i den japanska språkkursen. Med uppdraget att förbättra kunskaper i främmande språk och kulturell kunskap har utbildningsprogrammet konkretiserat rollen för interkulturell utbildning genom kulturämnen som "japanstudier" och "kulturellt utbyte".

Dr. Trinh Thuy Huong (Hanoi Academy of Theatre and Cinema) presenterade rapporten. Foto: Cam Tu

Även om antalet ämnen inom detta område är begränsat, återspeglar det delvis vikten av kulturell utbildning i språkutbildningen, och ser samtidigt sambandet mellan dessa två aspekter, vilket skapar en grund för studenter att kommunicera effektivt i en internationell miljö.

Hanoi University är inte bara en av de ledande enheterna inom internationalisering av utbildning. Enligt Nguyen Thi Thuy är studenterna här mycket medvetna om vikten av interkulturell kommunikation och utvecklar aktivt denna förmåga.

Med fler än 2 953 internationella studenter som deltog i utbildningsprogram från 2016 till 2021 har Hanoi University byggt en mångkulturell lärmiljö och blivit en förebild för att främja internationell integration och samarbete.

Fru Nguyen Thi Thuy tillade också att universiteten, för att främja interkulturell kommunikation, måste genomföra utbildningsprogram och intensiva kulturutbytesaktiviteter för både internationella och vietnamesiska studenter, och skapa en mångkulturell kommunikationsmiljö på plats. Detta hjälper inte bara studenterna att utveckla sin anpassningsförmåga utan ger dem också färdigheter att arbeta och studera effektivt i ett globalt sammanhang.

Vid diskussionssessionen var experterna överens om att interkulturell utbildning, när den integreras systematiskt, inte bara kommer att hjälpa eleverna att förstå och respektera olikheter utan också bli ett strategiskt verktyg för att utöka framtida karriärmöjligheter.

Källa: https://kinhtedothi.vn/dao-tao-nhan-luc-dap-ung-xu-the-quoc-te-hoa-giao-duc.html