I läsförståelsedelen (I, 4 poäng) av gymnasieexamen i litteratur 2025, ska frågorna 1 och 2 endast ha ett poängalternativ: rätt svar. Dessa är frågor som testar litteraturkunskaper och är relativt enkla. Men i fråga 1 (det rätta svaret är: berättarperspektivet i texten är tredje person), om kandidaten ger ett extra svar, till exempel: "berättarperspektivet i texten är tredje person". Om det är av (eller) författaren till Nguyen Minh Chau, så ska inga poäng dras av.
Fråga 3 i läsförståelsedelen kräver en analys av effekten av det retoriska jämförelsemedlet (denna fråga är värd 0,75 poäng eller 1 poäng). Svaret bör innehålla ett krav på att kandidaten identifierar jämförelsen (mellan vad och vad, värd 0,25 poäng). De återstående poängen avser effekten, och endast två punkter behöver anges (en om effekten i termer av innehåll och en om effekten i termer av uttrycksform).
Ämnet litteratur i gymnasieexamen 2025 anses av allmänheten vara banbrytande, väl utformat, tillräckligt utmanande och effektivt för att differentiera kandidater.
Foto: Nhat Thinh
Frågorna 4 och 5 (1 poäng vardera) i läsförståelsedelen kräver flexibel betygsättning eftersom kandidaternas svar varierar kraftigt. Fråga 4 (som beskriver en detaljs roll i att förmedla innehållet i en berättelse) följer noggrant elevernas läsförmåga i berättelser, vilka behandlas utförligt på gymnasiet. Följaktligen är en detaljs roll i en berättelse dess specifika innehåll/betydelse (i detta fall den djupa kamratskapet, delandet av materiella och andliga resurser, och idealen om att kämpa för hemlandet) och dess roll i berättelsen (vanligtvis i den senare delen) för att förtydliga innehållet och temat.
Alla kandidater kan dock inte ange punkterna ovan. Därför behöver svaret på denna fråga vara flexibelt; kandidaterna behöver bara svara med rätt antal poäng (helst 2 poäng). Fråga 5 (1 poäng, jämförelse av likheterna mellan de två texterna) är också ganska flexibel. Det är dock lättare att ha tydligare krav än fråga 4. Även denna fråga kräver att man svarar med två poäng för att få full poäng. Till exempel: likheten ligger i att platser där människor har bott och varit knutna till blir deras hemland, så när de lämnar känner de sig alltid nostalgiska i hjärtat; och båda visar djup känslomässig anknytning till alla regioner i sitt hemland/till sitt land.
Skrivdelen (6 poäng) är den tydligaste indikatorn på kandidaters differentiering, och kvaliteten på arbetet kommer att variera kraftigt i denna del. Därför bör betygsättningen fokusera på att utvärdera skrivfärdigheter, litterär analys och samhällskommentarer snarare än enbart på kunskap. Så länge kandidaten tydligt tar upp kärnkraven och håller sig till ämnet räcker det.
Den nya läroplanens metod för att utvärdera studentuppsatser fokuserar på skrivförmåga. Detta inkluderar att betona studentens förmåga att korrekt identifiera det argumenterande ämnet (tesen), utveckla stödjande argument och ge övertygande resonemang och bevis. Detta kräver en betydande förändring i examinatorns tankesätt för att anpassa sig till studenternas arbete och säkerställa rättvisa för alla studenter vid gymnasieexamen 2025.
Källa: https://thanhnien.vn/dap-an-van-thi-tot-nghiep-thpt-2025-nen-the-nao-de-phu-hop-chuong-trinh-moi-185250628103233041.htm
Kommentar (0)