Med utbildning i främsta rummet, varför kommer "råttor som springer i samma bur" in i pedagogiken?

(Dan Tri) – Partiet och staten identifierar alltid utbildning som den högsta nationella politiken, så varför finns det talesättet "Endast råttor som springer i samma bur kommer in i pedagogiken?", delegaten Le Kim Toan tog upp frågan och sa att denna fråga måste besvaras.

Nationalförsamlingens utkast till resolution om ett antal specifika och enastående mekanismer och strategier för att göra genombrott inom utbildningsutveckling diskuterades av nationalförsamlingens ledamöter i gruppdiskussionen på morgonen den 17 november.

Delegaten Le Kim Toan ( Gia Lai ) betonade att partiet och staten alltid identifierar utbildning som den viktigaste nationella politiken, och att det därför, enligt honom, är nödvändigt att komplettera specifika preferenspolitiker.

Resolutionsutkastet innehåller bestämmelser, men Toan sade att sådana specifika policyer för att utveckla mänskliga resurser för utbildning fortfarande är "ofullständiga".

Nationalförsamlingsdelegaten Le Kim Toan (Foto: Hong Phong).

”För att ha bra studenter måste man ha bra lärare. För att ha bra lärare måste först och främst inträdesresultaten till lärarutbildningarna vara bra. Utbildningsministeriet och relevanta myndigheter behöver utvärdera den nuvarande fördelningen av inträdesresultat inom lärarutbildningsbranschen jämfört med andra yrken och områden för att se hur olika de är”, uttryckte Toan sin åsikt.

Enligt delegaten från Gia Lai-provinsen är det särskilt nödvändigt att besvara frågan om varför det i ett så flitigt och respektfullt land som Vietnam finns ett talesätt som säger "Endast råttor som springer i samma bo kan komma in i pedagogiken?", eller "Först är medicin, sedan farmaci, och okej, är det teknisk högskola?".

I verkligheten finns det ämnen där kandidaterna fick 27 poäng, eller 9 poäng/ämne, men ändå misslyckades, sade Toan att dessa motsägelser behöver klargöras.

För att utveckla mänskliga resurser inom utbildningssektorn föreslog han att vi först måste stärka sektorns resurser och förbättra utbildningskvaliteten.

Utöver det måste det finnas incitament för pedagogikstudenter, såsom gratis undervisning, stipendier och ökad utbildning enligt lokala föreskrifter. ”Vi måste förbättra kvaliteten, säkerställa resultat och ha en bra stödpolicy, så att pedagogiska skolor blir bäst”, sa Toan och betonade vikten av detta eftersom det är här generationer av lärare utbildas för att betjäna utbildningen av mänskliga resurser för framtiden.

När det gäller lärarpolicyer föreskriver det nya resolutionsutkastet ersättningar, men enligt Toan måste reglerna uppgraderas till löner. Till exempel måste det tydligt anges hur många gånger löneincitamenten inom utbildningssektorn är högre än den administrativa lönen, och lärare måste få socialförsäkring enligt den lönenivån. "Det är det som kallas incitament", betonade Toan.

När det gäller infrastruktur föreslog delegaten att man skulle investera i utvecklingen av utbildnings- och hälsovårdssystemen och bygga så många skolor och sjukhus som möjligt. Följaktligen är det nödvändigt att se över och överväga former av incitament och investeringsstöd, såsom undantag från hyra, markanvändning, skatteincitament, lågräntelån, långfristiga lån, och att staten har en stödmekanism vid investeringar i utbildning och hälsovård.

”Att investera i utbildning är att investera i utveckling, att investera i lärare och elever är aldrig överflödigt”, betonade Toan.

Delegaten Nguyen Lam Thanh, som delade samma åsikt, föreslog också att resolutionsutkastet måste skapa en stark drivkraft för att göra förändringar inom utbildningssektorn.

Nationalförsamlingsdelegaten Nguyen Lam Thanh (Foto: Hong Phong).

Han föreslog att det är nödvändigt att förtydliga statens policy att prioritera utvecklingen av viktiga industrier och skolor, särskilt vetenskap och teknik, digital transformation, halvledare etc.

Herr Thanh delade delegaten Le Kim Toans åsikt och sa att antagningsresultaten till lärarutbildningarna för närvarande också är mycket höga, trenden att börja lärarutbildningen är hög men kvaliteten på utbildningen är alltför utbredd. Därför måste vi, enligt honom, fokusera på utbildning för viktiga skolor.

För elever föreslog Thanh att det borde finnas strategier som terminsavgiftsbefrielse och -reduktion, stipendier och bidrag för de som utbildar sig inom prioriterade och framväxande områden. "För att attrahera begåvade människor måste det finnas särskilda incitament, särskilt för innovationsindustrin, för att attrahera resurser i samhället och efter fem år kommer vi att ha goda mänskliga resurser för att tillgodose utvecklingsbehoven", föreslog Thanh.

Källa: https://dantri.com.vn/thoi-su/dat-giao-duc-len-hang-dau-tai-sao-chuot-chay-cung-sao-moi-vao-su-pham-20251117120525611.htm