Undervisning 2 sessioner/dag: Utbildningsministeriet kommer att utveckla en mekanism för att mobilisera medel

Som svar på pressen om genomförandet av större förändringar under det nya läsåret sa utbildningsminister Nguyen Kim Son att utbildningsministeriet, i enlighet med premiärministerns direktiv nr 17/CT-TTg av den 6 juni 2025 om undervisning 2 lektioner/dag, har uppmanat skolorna att utveckla utbildningsplaner som tydligt visar planer för att mobilisera och använda resurser för att genomföra dem på kvalificerade platser.

Angående finansieringen för den andra utbildningstillfället uppgav minister Nguyen Kim Son att den huvudsakligen säkras från statsbudgeten enligt premiärministerns anvisningar. Sociala bidrag kommer att göras i enlighet med gällande bestämmelser.

"Under den kommande tiden kommer utbildningsministeriet att samordna med finansministeriet och kommunerna för att utveckla specifika mekanismer och policyer för att mobilisera medel för genomförandet av undervisning med två lektioner per dag", informerade minister Nguyen Kim Son.

Enligt utbildningsministeriet spelar utbildningsdepartementet en avgörande roll i att ge råd till provinsens/stadens folkkommitté om samordning av lärare, investeringar i resurser, utveckling av policyer och mekanismer samt utfärdande av specifika riktlinjer för att säkerställa förutsättningarna för att organisera och genomföra undervisning med två lektioner per dag.

Enligt utbildningsministeriet måste fördelningen av lärare och lokaler baseras på praktiska förhållanden och lokala förhållanden när man implementerar ett undervisningsschema med två lektioner per dag, så att elever, lärare och föräldrar inte överbelastas.

Foto: Dao Ngoc Thach

Representanter från utbildningsministeriet uppgav också att utbildningsdepartementet bör vägleda allmänna utbildningsinstitutioner i sina områden att utveckla planer för att organisera två undervisningstillfällen per dag som är lämpliga för den praktiska situationen, säkerställa en tydlig implementeringsplan, tydliga resurser som ska mobiliseras (inklusive ekonomiska resurser, socialiserade utbildningsresurser, mänskliga resurser, inklusive högkvalitativa mänskliga resurser såsom hantverkare, konstnärer, professionella idrottare etc.); tydligt innehåll och undervisningsmetoder, tydligt ansvar för intressenter samt tydliga utbildningsresultat och kvalitet. Dessutom är nära samordning med lokala myndigheter och sociala krafter i området nödvändig under implementeringen för att uppnå högsta effektivitet. Tilldelningen av lärare och lokaler måste baseras på lokala förhållanden och förhållanden, vilket säkerställer att elever, lärare och föräldrar inte överbelastas.

Enligt utbildningsministeriet ansvarar allmänna utbildningsinstitutioner för att kartlägga elevernas lärandebehov under den andra sessionen före början av det nya läsåret för att utveckla planer för att organisera utbildningsinnehåll som möter elevernas lärandebehov och är lämpligt för skolans förutsättningar; att offentliggöra planen, innehållet och schemat för två undervisningstillfällen per dag för elever, föräldrar och på skolans webbplats; att organisera kommunikationen för att säkerställa att elever, föräldrar och sociala krafter förstår och är överens; och att uppfylla ansvarsskyldigheter gentemot ledningsorgan och sociala krafter när så begärs.

När det gäller organisationen av internat i skolor som undervisar två tillfällen per dag anser utbildningsministeriet att allmänna utbildningsinstitutioner bör utveckla lunch- och viloplaner med innehåll och former som är anpassade till deras faktiska förhållanden, säkerställande av elevernas och deras föräldrars konsensus och frivilliga deltagande, och i enlighet med bestämmelser om skolsäkerhet, livsmedelshygien och säkerställande av elevernas kost och hälsa.

Källa: https://thanhnien.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-bo-gd-dt-se-xay-dung-co-che-huy-dong-kinh-phi-18525091123354832.htm