Undervisning 2 sessioner/dag: Utbildningsministeriet kommer att utveckla en mekanism för att mobilisera medel

Som svar på pressen om genomförandet av större förändringar under det nya läsåret sa utbildningsminister Nguyen Kim Son att utbildningsministeriet, i enlighet med premiärministerns direktiv nr 17/CT-TTg daterat 6 juni 2025 om undervisning 2 lektioner/dag, har uppmanat skolorna att utveckla utbildningsplaner som tydligt visar planer för att mobilisera och använda resurser för att genomföra på kvalificerade platser.

Angående finansieringen för den andra sessionen sa minister Nguyen Kim Son att den huvudsakligen garanterades från budgeten under premiärministerns ledning. Socialiserade resurser implementerades i enlighet med gällande bestämmelser.

"Under den kommande tiden kommer utbildningsministeriet att samordna med finansministeriet och kommunerna för att utveckla specifika mekanismer och policyer för att mobilisera medel för att genomföra två undervisningstillfällen per dag", informerade minister Nguyen Kim Son.

Enligt utbildningsministeriet spelar utbildningsdepartementet en viktig roll i att ge råd till provinsiella och kommunala folkkommittéer för att samordna lärare, investera i resurser, bygga upp policyer och mekanismer samt utfärda specifika instruktioner för att säkerställa förutsättningarna för att organisera och genomföra två undervisningstillfällen/dag.

Enligt utbildningsministeriet måste genomförandet av två sessioner per dag, arrangemanget av lärare och lokaler baseras på verkligheten och lokala förhållanden, så att elever, lärare och föräldrar inte överbelastas.

Foto: Dao Ngoc Thach

Representanten för utbildningsministeriet sade också att utbildningsdepartementet bör vägleda allmänna utbildningsinstitutioner i området att utveckla en plan för att organisera 2 undervisningstillfällen/dag i enlighet med den praktiska situationen, säkerställa en tydlig implementeringsplan, tydligt mobiliserade resurser (inklusive ekonomiska resurser, socialiserad utbildning, mänskliga resurser, inklusive högkvalitativa mänskliga resurser såsom hantverkare, konstnärer, professionella idrottare etc.); tydligt undervisningsinnehåll och metoder, tydligt ansvar för ämnena, tydliga resultat och utbildningskvalitet. Dessutom bör man noggrant samordna med lokala myndigheter och sociala krafter i området under implementeringsprocessen för att uppnå högsta effektivitet. Arrangemanget av lärare och lokaler måste baseras på praktiska och lokala förhållanden, vilket säkerställer att elever, lärare och föräldrar inte överbelastas.

Enligt utbildningsministeriet är även de allmänna utbildningsinstitutionerna ansvariga för att kartlägga elevernas lärandebehov under den andra läsperioden före början av det nya läsåret för att ha en plan för att organisera utbildningsinnehåll som möter elevernas lärandebehov och är lämpligt för skolans förutsättningar; offentliggöra planen, innehållet och schemat för undervisningen 2 läsperioder/dag för elever, föräldrar och på skolans informationssida; organisera kommunikationen så att elever, föräldrar och sociala myndigheter förstår och är överens; uppfylla ansvaret att förklara för ledningsmyndigheter och sociala myndigheter när de begär det.

Angående organisationen av internatskolor med två sessioner per dag, sade utbildningsministeriet att allmänna utbildningsinstitutioner bör utveckla lunch- och rastplaner med innehåll och former som är anpassade till faktiska förhållanden, säkerställa elevers och föräldrars samtycke och frivillighet samt följa bestämmelser om skolsäkerhet, livsmedelshygien, säkerställande av näring och hälsa för eleverna.

Källa: https://thanhnien.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-bo-gd-dt-se-xay-dung-co-che-huy-dong-kinh-phi-18525091123354832.htm