Extra handledning, borde det helt förbjudas eller "legaliseras" i skolor?

Frågan om extra undervisning och lärande fortsätter att vara ett kontroversiellt ämne efter att utbildningsministern svarade på väljarnas petitioner om att tillåta extra undervisning och lärande i skolor under utbildningssektorns ledning.

Studenter lämnar ett handledningscenter i Ho Chi Minh-staden - Foto: TTO

Efter att utbildningsminister Nguyen Kim Son svarade på väljarnas petitioner om att tillåta extra undervisning och lärande i skolor under utbildningssektorns ledning, svarade många Tuoi Tre Online -läsare med olika perspektiv.

Om du förstår lektionen i klassrummet, varför behöver du ta extra lektioner?

Många läsare tror att den bakomliggande anledningen till att eleverna fortfarande måste gå på extra lektioner är att kvaliteten på den formella undervisningen inte uppfyller kraven.

SG-läsare ställde frågan: "Undervisar 2 tillfällen/dag från morgon till eftermiddag men eleverna kan inte förstå innehållet som läraren undervisar i klassrummet, men när de går ut för att studera extra förstår de lektionen. Så var ligger det största misstaget?".

Denna åsikt fick många läsares stöd. Läsare Teddy sa: "Eleverna hittar andra lärare för att lättare förstå lektionerna. Därför behöver skolorna kontrollera kvaliteten på undervisningen i skolan. När de väl förstår lektionen i klassrummet finns det ingen anledning att studera mer."

"Om läroplanen är väl utformad, lärarna är kvalificerade och undervisningstiden är tillräcklig, varför behöver vi då fortfarande extra klasser?", frågade en läsare med e-postadressen pham****@gmail.com.

Många läsare har en mycket stark åsikt: det är nödvändigt att förbjuda extra undervisning och lärande i skolor i alla former.

"Det finns ingen anledning att bråka längre. Föräldrar som vill att deras barn ska ta extra lektioner bör informera skolan så att lärarna kan stödja dem under ordinarie skoltid", betonade en läsare med kontot Mien Tay.

Samtidigt skrev läsaren NT: "Plugga på morgonen, gör fysiska aktiviteter på eftermiddagen och vila på kvällen. Att förvänta sig att ditt barn ska plugga extra i skolan är inte annorlunda än att förvandla dem till en maskin."

Läsarna har e-postadressen namn****@gmail.com oro: "Offentliga skolor är terminsfria, och vi måste studera två lektioner, så hur kan vi ha extra lektioner fram till 21-22?"

Många åsikter varnar för risken med "nytt skal, gammal kärna". Minh Tuan Bevis: "Det finns skolor som slutar undervisa i extra klasser, men etablerar klubbar som kräver frivillig betalning av avgifter."

Läsaren Van Dien påpekade en annan form av förvrängning: ”Centrum kringgår lagen genom att erbjuda gratis offline-lektioner, men ta betalt för online-lektioner... utan att faktiskt organisera online-lektioner.”

Är privatundervisning i skolor billigare, säkrare och enklare att hantera?

I motsats till ovanstående åsikter anser många läsare att extra klasser bör organiseras direkt i skolorna, under förutsättning att de hanteras transparent, offentligt och utan tvång.

Läsaren hoan****@gmail.com listade fördelarna med handledning och lärande i skolan: "För det första, maximal användning av resurser; för det andra, undervisningen är lägre än utanför skolan; för det tredje, strikt hantering; och slutligen, lätt att övervaka elevernas framsteg."

Konto Luu analyserade: "Föräldrar kan vara lugna, undervisningen är billig, myndigheterna kan hantera kassaflödet, både lärare och skolor betalar skatt. Faciliteterna är också bättre."

Denna uppfattning är enig bland många och anses vara en kompromisslösning när behovet av extra klasser fortfarande finns, men kan överföras till skolor för att undvika externa snedvridningar.

Läsaren Dan noterade dock också: "Även när man organiserar i skolan bör det finnas tydliga regler, till exempel att lärare som undervisar i vanliga kurser inte får direkt undervisa i extra klasser för sina egna elever, förutom i teamklasser."

Läsaren Cam Than påpekade konsekvensen: "Om extra klasser förbjuds i skolor kommer externa center att dyka upp som svampar i svampar och terminsavgifterna kommer att skjuta i höjden."

Andra åsikter fokuserar inte på att förbjuda eller inte förbjuda, utan föreslår mer långsiktiga lösningar: att förbättra programmet, minska provtrycket och öka kvaliteten på den formella undervisningen.

Läsaren Toan Nguyen sa öppet: ” Utbildningssektorn behöver minska konkurrensen, minska jagandet efter prestationer, öka den faktiska studietiden och öka undervisnings- och lärandekvaliteten.”

Samtidigt har läsarna Hai Lua MT-konton. Vidare analys: "Många ytterligare program och klubbar tar oavsiktligt bort elevernas studietid och tvingar dem att studera mer på kvällen."

"Om vi ​​eliminerar behovet av gymnasiebetyg för att komma in på universitetet och bara behöver ett nationellt prov, kommer de negativa aspekterna av privatundervisning att minskas avsevärt", föreslog läsaren Binh An.

Flexibilitet behövs, inte extremism.

Dessutom finns det läsares åsikter som analyserar båda sidor. Linh skrev: "Genom att studera utomhus kan man välja rätt lärare, ha små klasser och ha ett eget utrymme. Vanliga skolor är trånga, elever som inte kan hålla jämna steg måste hitta en annan plats att studera på."

En annan läsare kommenterade: ”Allting har två sidor. Om du ser fördelar, låt ditt barn ta extra lektioner; om inte, håll dem hemma. Skyll inte allt på lärarna.”

Tillbaka till ämnet

HOANG THI

Källa: https://tuoitre.vn/day-them-nen-cam-tuyet-doi-hay-hop-thuc-hoa-trong-nha-truong-2025080113570555.htm