Betygspoäng ska endast vara ett referensnummer

Professor Pham Tat Dong, tidigare vice ordförande för Vietnams förening för främjande av utbildning , kommenterade att skolor följer "trenden" att välja elever med "felfria" betyg, till och med betyg med alla 10-poängare.

"Skolorna kräver orealistiska förmågor. Ingen är tillräckligt perfekt för att utmärka sig i alla ämnen, från naturvetenskap , samhällsvetenskap, främmande språk till begåvade ämnen. Ett betyg med alla 10-tal är otänkbart", sa han.

Skolor bör betrakta betygsutdragen som ett referensnummer och inte det huvudsakliga kriteriet vid antagning. Skolor bör använda förmågabedömningstestet för att identifiera elevernas verkliga inlärningsförmåga i betygsutdraget. Detta hjälper skolan att välja utmärkta elever, i enlighet med skolans undervisningsmotto. Dessutom är det mycket svårt att helt lita på de drömlika siffrorna i profilen.

Professor, Dr. Pham Tat Dong.

Experter uttryckte också oro över de skyhöga poängkraven för ansökningar och det faktum att ”det finns utbud, det finns efterfrågan”. Det vill säga, om kriteriet att slutföra alla ämnen i 5-årig grundskola med utmärkt resultat används som ett antagningsvillkor, kommer det lätt att leda till problemet med att jaga poäng och konkurrera om prestationer.

"När skolor kräver höga antagningskrav är det inte omöjligt att föräldrar gör allt för att se till att deras barn har goda akademiska resultat. Detta är inte annorlunda än att skolan uppmuntrar folk att ljuga", sa experten.

I praktiken är det inte många elever som bedöms ha klarat alla ämnen utmärkt enligt utbildningsministeriets cirkulär 22/2016/TT-BGDDT daterad 22 september 2016 och cirkulär 27/2020/TT-BGDDT daterad 4 september 2020. Därför kan gymnasieskolor, när de utvecklar antagningsplaner, inhämta synpunkter från lägre nivåer. Grundskolelärarna själva kommer tydligt att förstå bedömningskriterierna samt klassificeringen av elever från årskurs 1 till 5.

Med tanke på att poängen från 5 år i grundskolan mestadels låg på 10, avslogs denna ansökan ändå direkt (Foto: PHCC).

”Lärare i specialskolor är inte perfekta, så varför kräver de att eleverna ska vara perfekta när de ansöker till årskurs 6?”, undrade Dong och gav ett exempel: en mattelärare kanske inte är bra på att spela fiol, sjunga bra eller rita bra. Därför är det helt orimligt att kräva att eleverna ska vara utmärkta i alla avseenden. Han håller inte med om att specialskolor lär eleverna alltför avancerade kunskaper. Om studier är svåra men värdelösa måste specialskolemodellen omprövas.

Tidigare rapporterade VTC News om en elevs betyg med mestadels 10-poäng, men eftersom ett ämne klassificerades som "Avslutat" avslogs många elevers ansökningar om att börja i årskurs 6 på Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted.

Enligt skolans föreslagna antagningsplan måste elevernas slutbetyg för årskurs 1, 2, 3, 4 och 5, utöver de totalt 17 obligatoriska poängen på minst 167, ha betyget "Slutför lärande- och utbildningsinnehållet väl" eller högre för att vara berättigade att klara ansökningsomgången.

Således kräver Amsterdam School i årets inträdesprov för årskurs 6 att eleverna har ett "felfritt" betygsutdrag från första klass.

DETTA DETTA

Användbar
Känsla
Kreativ
Unik

Källa: https://vtc.vn/chuyen-gia-diem-hoc-ba-chi-nen-la-con-so-tham-khao-ar796973.html