Rektorn med "plaststolen" och 100-miljardskolan i gränsdistriktet

Herr Khang var en av de första studenterna som specialiserade sig i matematik i Vietnam. År 1968 studerade han fysik vid Hanois vetenskapliga universitet. Vid den tiden gick många av hans klasskamrater med i armén för att strida för att skydda fosterlandet. På grund av dålig syn och hälsa kunde han inte delta i slagfältet. Efter examen valde han att stanna och undervisa i fysik för den allmänna matematikklassen.

När han började undervisa hade den unge läraren bara en uppsättning kläder att ha på sig till lektionen. Hans elever såg detta och frågade honom: ”Har du bara en uppsättning kläder?” Läraren var tvungen att ”täcka över sig” genom att säga att han hade fem identiska uppsättningar.

Men i verkligheten bar läraren den i skolan under dagen, och på kvällen tvättade och torkade han den så att han kunde använda den igen nästa morgon. Eleverna använde sedan i hemlighet en kulspetspenna för att markera fållen på hans skjorta utan att läraren visste om det. Några dagar senare undrade eleverna igen: "Har läraren bytt kläder?" När de insåg att läraren ljög drog de upp fållen på hans skjorta för att visa honom.

Läraren Khang blev helt upprörd, han förväntade sig inte att hans elever skulle bry sig om honom så. Det var tiden mellan 1972 och 1975, när han precis hade tagit studenten och börjat arbeta. Hans föräldrar visste om det, och även om de inte hade några köpte de ändå en ny uppsättning kläder åt honom.

”Vid den tiden var eleverna fattiga och läraren var också fattig, men elevernas tillgivenhet för läraren var det mest värdefulla”, mindes Khang.

Efter många års kämpande med utbildning bekräftar Mr. Khang nu med säkerhet att han inte längre är fattig. Från att vara en 12-årig pojke född i Vinh stad, som säljer glass mitt i den heta sommarvinden, iklädd gummisandaler, med en glasstermos på var sida om höften och under de tre sommarmånaderna samlar mynt för att ha pengar att köpa böcker i början av skolåret, känner Mr. Khang sig nu "nöjd med vad han har".

”Jag är ett sönderrivet löv som vill bli ett friskt löv. För att göra det måste jag sträva och hålla ut, inte bara för att kunna ta hand om mig själv utan också för att hjälpa andra”, sade Khang.

I början av 2021, med en "ödesdiger relation" till det nordligaste området Ha Giang , bad därför herr Khang de lokala myndigheterna att plantera 10 000 träd i Meo Vac-distriktet. Allt beslutades och genomfördes snabbt efter bara cirka en vecka. Hans kartläggningsteam började arbeta med de lokala myndigheterna kring plantor, planteringsmetoder och nödvändiga procedurer. 5 månader senare planterades 20 000 cajuputträd i Meo Vac. Projektet är fortfarande i fas 2 och kommer att vara slutfört i slutet av året.

År 2022, när han hörde sina kollegor prata om den allvarliga bristen på engelsklärare på grundskolan i Meo Vac, tappade Khang sömnen hela natten av tankar. Inte långt efter initierade han ett projekt för att undervisa engelska online till fler än 2 600 elever här.

Under första terminen undervisade lärare i Hanoi elever från Meo Vac (främst den etniska gruppen H'Mong) i engelska via datorskärmar. För att hjälpa lärare och elever att förstå varandra, bygga närhet och förtroende organiserade Khang två resor för 22 lärare till Meo Vac för att interagera direkt med eleverna.

”Efter fyra månader av att bara ha sett varandra via skärmen var dagen då läraren och eleverna träffades oerhört känslosam. Alla träffades, pratade, åt en måltid tillsammans och återvände sedan hem för att fortsätta undervisa och lära sig via datorskärmen”, mindes Khang.

I slutet av läsåret ansågs projektet vara en särskilt framgång, med fyra elever som deltog i den provinsiella tävlingen för excellenta elever i Ha Giang. Hittills har projektet gått in i sitt tredje år. Khangs stödinitiativ har också fått stor spridning. Många skolor har lovat att stödja missgynnade områden genom att skicka online-lärare till elever för att lösa den omedelbara lärarbristen.

Även om undervisningen i engelska för Meo Vac-elever har stabiliserats är Khang fortfarande orolig för att denna metod bara är en tillfällig lösning. Med tanke på det föreslog han 2023 för folkkommittén i Meo Vac-distriktet att "beställa" utbildning för mer än 30 lokala engelsklärare genom rekrytering, med en uppskattad totalkostnad på cirka 12 miljarder VND.

Engelskpedagogstudenter som väljs ut och åtar sig att återvända för att undervisa i Meo Vac kommer att få stöd av Mr. Khang och Marie Curie School med studieavgifter och boendekostnader, med ett lägsta stöd på 5 miljoner VND/månad. Dessutom kommer Mr. Khang att köpa en motorcykel till varje elev efter examen och efter att ha börjat undervisa. Enligt planen kommer det från och med 2025 att finnas successiva kullar av utexaminerade som återvänder för att undervisa engelska till Meo Vac-elever.

Även under denna tid fortsatte Khang att fatta ett överraskande beslut när han startade projektet att bygga Marie Curie-Meo Vac internatskola för etniska minoriteter med en total budget på cirka 100 miljarder VND. Enligt Khang var dock detta beslut inte impulsivt. ”Att ge en skola till ett norra gränsområde har varit min långvariga önskan”, sa han.

Denna skola ligger på en 1,5 hektar stor mark i centrum av stadsdelen och drivs som en offentlig skola. Skolan förväntas byggas från 2025, stå färdig omkring juli 2026 och sedan överlämnas till Meo Vac och börja ta emot elever från och med läsåret 2026-2027.

Herr Ngo Manh Cuong, vice ordförande för folkkommittén i Meo Vac-distriktet (Ha Giang), sa att Meo Vac är ett fattigt distrikt med extremt svåra förhållanden. Att ha en rymlig skola är vad människorna här alltid drömmer om. Detta är dock inte det första projektet som herr Khang har genomfört i Meo Vac.

Efter att ha gjort mycket för landet vid fosterlandets gräns förklarade herr Khang: ”För 45 år sedan skrev jag ett brev där jag anmälde mig frivilligt för att skydda den norra gränsen, men jag var inte nöjd eftersom mitt vänstra öga var skadat och mitt högra öga hade dålig syn. Många av mina vänner offrade sina liv, några av dem återvände senare men var fulla av skador. Jag trodde alltid att jag hade en skuld. Jag kunde inte bidra med mitt blod och mina ben för att skydda den norra gränsen, nu skulle jag vilja använda min svett och mina tårar för att bidra till att skydda landet och vattnet vid fosterlandets gräns.”

Medan han var upptagen med många projekt för Meo Vac, gjorde nyheten om den plötsliga översvämningen i byn Lang Nu (Phuc Khanh kommun, Bao Yen-distriktet, Lao Cai -provinsen) plötsligt många barn föräldralösa. Mycket kort därefter bestämde sig herr Khang för att adoptera alla barn i Lang Nu.

Det uppskattas att det grundläggande stödet för barnen är cirka 5,6 miljarder VND, exklusive eventuella extra kostnader. Lärare Khang tillade: "Om barnen behöver något annat under utvecklingsprocessen, så tar jag hand om det."

”Nu är det jag som ’vill leva mest’. Farfar till de 22 Lang Nu-barnen önskar att leva minst 15 år till för att se dem alla växa upp. Men även om han måste åka långt bort, kommer hans familj och Marie Curie-skolan att fortsätta ta väl hand om dem. De kommer fortfarande att vara varma, välnärda och välutbildade, precis som han önskade sig när han bestämde sig för att adoptera dem. Han har tillräckligt med styrka för att ta hand om dem tills de alla växer upp.”

Tillbaka till det normala livet, på Mr. Khangs kontor på Marie Curie-skolan, hänger inga förtjänstintyg eller utmärkelser. På väggen finns bara foton av "farfar" med "små elever" och de presenter de gjorde till honom.

”Morfar” är också det kärleksfulla sättet eleverna på Marie Curie-skolan kallar herr Khang. Han tror att ”om jag håller mig nära dem kommer de att känna att jag är tillgänglig och kommer att tycka om att prata och dela med sig, tack vare det kommer avståndet mellan lärare och elever gradvis att elimineras.”

Nu har det blivit Mr. Khangs hobby att prata med sina elever varje dag. När den 75-årige "farfar" har ledig tid sitter han ofta på kanten av fotbollsplanen för att heja på sina elever. Mr. Khang har också smeknamnet "Plaststolsrektor" eftersom han alltid väljer en plaststol mitt i en studentgrupp när han behöver sitta och koncentrera sig, även under öppningsceremonin.

Under lunchen väljer läraren ofta att sitta och äta med sina elever. ”Idag äter jag med den här vännen, imorgon sitter jag med en annan vän och pratar. Gradvis lyssnar barnen på allt jag säger och är alltid villiga att dela med sig till läraren. Tack vare mig älskar mina kollegor, från lärare, säkerhetsvakter, chaufförer och cateringfirmor, barnen och skäller aldrig på dem, så alla känner sig glada.”

När man bygger en skola är det alltid toaletten som läraren lägger mest vikt vid eleverna. Han sa att design och konstruktion måste göras noggrant och bekvämt så att eleverna inte behöver gå ut i regn eller sol. Toaletterna måste uppfylla fyra kriterier: ljusa, rena, vackra och väldoftande.

”På Ba Dinh-torget eller Operahuset vågar ingen kasta bort en cigarettfimp eller ett kakpapper eftersom det är så rent och vackert. En sådan miljö gör att vi inte vill förstöra skönheten. Men när vi går till busstationen är det väldigt lätt att kasta bort en cigarettfimp eller en glasspinne. Därför måste vi utbilda barn genom skönhet”, sa Khang.

Inför varje viktigt prov skriver herr Khang ett brev för att uppmuntra sina elever. För honom är barnen den största tillgången. ”De kan misslyckas med provet, men deras goda karaktär är fortfarande bra. Även efter att de har avslutat skolan kan de gå på yrkesskola och bli duktiga arbetare. Studenternas väg är inte bara universitet, det finns många andra saker i livet för dem att erövra. Det viktigaste är att lära sig hur man lever, hur man uppför sig och hur man är människa.”

Innehåll: Thuy Nga

Foto: Thach Thao

Design: Amy Nguyen

Vietnamnet.vn

Källa: https://vietnamnet.vn/hieu-truong-ghe-nhua-va-ngoi-truong-100-ty-o-huyen-bien-gioi-2343541.html