Vietnamesiska elever leder Sydostasien i matematik och läsning

Enligt data från bedömningen av läranderesultat för sydostasiatiska grundskoleelever från 2024, som nyligen släpptes av ASEAN:s utbildningsministrars (SEAMEO) sekretariat på Filippinerna, leder vietnamesiska grundskoleelever bland sju ASEAN-länder i matematik och läsning.

Sju länder deltog i cykeln: Kambodja, Östtimor, Laos, Myanmar, Malaysia, Filippinerna och Vietnam, men Östtimors resultat nämndes inte.

Under 2024 års cykel har Vietnam 152 grundskoleinstitutioner i 53 provinser/städer (gamla) som deltar i undersökningen, med 152 grundskolerektorer, 1 074 lärare som undervisar i årskurs 5-ämnen, cirka 6 000 elever i årskurs 5 och 6 000 föräldrar.

Enligt rapporten som publicerats av SEAMEO-sekretariatet upprätthöll eleverna i årskurs 5 i regionen stabila läsresultat och ökade något i matematikresultat. Under läscykeln 2024 fortsatte eleverna i årskurs 5 att uppnå högsta poäng i läsförståelse med ett genomsnittligt resultat på 323,5 poäng (en minskning med cirka 3,86 % jämfört med läscykeln 2019).

Vietnamesiska grundskoleelever fortsätter att leda bland sju sydostasiatiska länder i matematik och läsning.

Det är värt att notera att andelen vietnamesiska elever som uppnådde höga kunskaper inom läsförståelse under 2024 års cykel var 66 %, vilket är högre än andelen i de övriga länderna och högre än det regionala genomsnittet (40 %).

Under 2024 års cykel var andelen vietnamesiska studenter som uppnådde höga kunskaper i matematik 88 %, vilket var högre än andelen i de övriga länderna och högre än det regionala genomsnittet (36 %).

Vietnam har den högsta andelen elever som uppnår miniminivåer av kunskaper jämfört med FN:s globala mål i läsning (86 %) och matematik (95 %) enligt resultaten för 2024.

Den ständige biträdande utbildningsministern Pham Ngoc Thuong bekräftade att framgången med den 5-åriga strategiska planen för perioden 2021-2025, inklusive genomförandet av SEA-PLM-programmet för 2024 års cykel, är ett bevis på andan av nära samarbete och engagemang för att förbättra utbildningskvaliteten i hela regionen.

Det vietnamesiska utbildningsministeriet uppskattar mycket värdet av datamängden och rapporten från SEA-PLM-programmet 2024 för Vietnam såväl som andra länder för att bygga och implementera strategier och policyer för utbildningsutveckling under den kommande tiden.

Källa: https://cand.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-viet-dan-dau-dong-nam-a-ve-mon-toan-va-doc-hieu-i790165/