Vägleda studenter att välja ämnen och prov utifrån personalbehov

Trenden att välja en samhällsvetenskaplig kombination ökar för att gynna examen

Sedan 2017 har det nationella gymnasieprovet tre obligatoriska ämnen: matematik, litteratur och främmande språk. Dessutom kan eleverna välja en av två grupper: naturvetenskap (KHTN - fysik, kemi, biologi) och samhällsvetenskap (KHXH - historia, geografi, medhjälpskunskap ). Med detta nya ämne och examensregler hoppas alla att eleverna i högre grad kommer att välja KHTN-gruppen, i enlighet med utbildningsbehoven inom högre utbildning, yrkesutbildning och personalbehov.

Elever i årskurs 12 i Ho Chi Minh-staden under lektioner. Elever i Ho Chi Minh-staden tenderar att välja naturvetenskapsprovet i gymnasieexamen mer än elever på andra orter.

FOTO: DAO NGOC THACH

Under de två första åren av implementeringen skiljde sig andelen studenter som valde kombinationen av naturvetenskap och samhällsvetenskap inte mycket. År 2017 valde 57 % av studenterna kombinationen av naturvetenskap och 43 % av studenterna valde kombinationen av samhällsvetenskap. År 2018 var andelen studenter som valde kombinationen av naturvetenskap och samhällsvetenskap 52 % respektive 48 %.

Från och med 2019 är dock andelen studenter som väljer samhällsvetenskapliga provet allt högre än andelen studenter som väljer naturvetenskapliga provet. År 2024 visar statistik från utbildningsministeriet att upp till 63 % av studenterna väljer samhällsvetenskapliga provet, nästan dubbelt så många som andelen studenter som väljer naturvetenskap (37 %). Andelen studenter som väljer samhällsvetenskap år 2024 är den högsta, en ökning med 7,7 % jämfört med 2023.

Enligt experter och utbildningschefer finns det många olika orsaker till denna trend.

Först och främst inkluderar samhällsvetenskapliga ämnen historia, geografi och samhällskunskap, vilka är mycket välkända samhällsämnen och fortfarande kräver mer memorering, så de är lätta att lära sig, lätta att skriva prov i och lätta att få höga poäng i, så studenterna har större chans att ta examen. När det gäller ämnena i naturvetenskapliga ämnen, även om de är mycket nödvändiga för teknik, ingenjörskonst, naturvetenskap och ekonomi , kräver de höga krav på logik, systematisering och tillämpning för att få höga poäng. I svåra och bergiga områden skriver många studenter endast provet för examen, så de flesta väljer samhällsvetenskap.

För det andra, när det gäller universitetsantagning, baserades det under 2017 och 2018 huvudsakligen på resultaten från gymnasieprovet, så studenterna valde i högre grad den naturvetenskapliga gruppen, vilket är lämpligt för skolornas antagningsbehov. Från och med 2019 har universiteten varit autonoma och har byggt upp många olika antagningsmetoder, såsom antagning baserad på akademiska betyg, resultat från kompetensbedömningstester, antagning baserad på akademiska betyg med internationella språkintyg, etc., så många studenter har blivit antagna till universitetet före examensprovet. Dessutom väljer många studenter antagningsgruppen D01 (matematik, litteratur, engelska) så de vill fokusera på dessa tre ämnen och välja den samhällsvetenskapliga gruppen. Det är dessa anledningar till att fler och fler studenter väljer den samhällsvetenskapliga gruppen, inte bara i missgynnade områden utan även i storstäder. År 2024 kommer över 70 % av studenterna i Hanoi att välja den samhällsvetenskapliga gruppen, och över 64 % av studenterna i Hai Phong att välja den samhällsvetenskapliga gruppen.

För det tredje har många universitet utökat sin studieskala genom att lägga till ett antal kombinationer med samhällsvetenskapliga ämnen som: litteratur, historia, samhällskunskap; litteratur, historia, engelska; litteratur, geografi, engelska... vilket skapar fler möjligheter för studenter som väljer samhällsvetenskapliga kombinationer för att bli antagna till universitet.

LÖSNINGAR FÖR STUDENTER ATT VÄLJA ÄMNEN OCH GÖRA EN BALANSERAD EXAMEN

Landets behov av mänskliga resurser i den industriella revolutionen 4.0 och artificiell intelligens, samt internationell integration, kräver många högkvalificerade arbetstagare inom områdena teknik, ingenjörskonst, digital ekonomi, grön ekonomi... utöver samhällsvetenskap och humaniora. Enligt planen för utveckling av universitetsutbildningen fram till 2030, med en vision fram till 2045, är den nuvarande utbildningsskalan för STEM-yrken (relaterade till naturvetenskap, teknik, ingenjörskonst och matematik) cirka 500 000–600 000 studenter, vilket kommer att öka till 1 miljon år 2030.

Källa: Data publicerade av utbildningsministeriet under årens lopp; grafik: HO SY ANH

Gymnasieexamensprovet från och med 2025 kommer att genomföras på ett helt nytt sätt och med en helt ny karaktär. Detta är det första provet inom ramen för det allmänna utbildningsprogrammet 2018, med fyra ämnen. Utöver de två obligatoriska ämnena matematik och litteratur kan eleverna välja två ämnen från följande: främmande språk, fysik, kemi, biologi, informationsteknik, historia, geografi, ekonomisk bildning och juridik.

För att eleverna ska kunna välja ett mer balanserat ämne mellan främmande språk, naturvetenskap, samhällsvetenskap och teknik måste utbildningsministeriet först och främst balansera svårighetsgraden på provfrågorna. Om medelpoängen för samhällsvetenskap fortfarande är högre än för naturvetenskap och teknik, kommer eleverna gradvis att välja samhällsvetenskap, precis som under den senaste perioden.

Universitet öppnar många huvudämnen inom teknik, teknik och STEM, och lägger till antagningskombinationer med IT- och teknikämnen för att locka fler studenter att studera och möta behoven hos landets utveckling. Tidig antagning baseras inte bara på akademiska meriter utan måste också åtföljas av provresultat i ämnen som motsvarar den kombination som studenterna har ansökt om tidig antagning till.

Det är nödvändigt att införa tidig yrkesutbildning redan från högstadiet, så att elever i årskurs 9 kan besöka och närma sig universitet, vilket hjälper dem att få tidig karriärorientering och välja lämpliga ämnen på gymnasienivå. Gymnasieskolor uppmuntrar elever att välja fler naturvetenskapliga och tekniska ämnen än samhällsvetenskapliga ämnen.

Gymnasieskolor och fortbildningscenter bör stärka yrkesutbildningen, förbättra kvaliteten på undervisning och lärande och se över alla ämnen så att eleverna med säkerhet kan välja ämnen som matchar deras yrkesinriktning; och förbereda tillräcklig kapacitet, kunskap och färdigheter för att delta i universitetsutbildning eller yrkesutbildning.

Gynnsamma orter med utvecklad socioekonomi behöver vägleda studenter till att välja främmande språk, naturvetenskap och teknikämnen snarare än samhällsvetenskapliga ämnen, som Ho Chi Minh-staden gör, för att möta ortens och hela landets behov av mänskliga resurser.

Ho Chi Minh-staden går emot den nationella trenden

Trenden att studenter väljer samhällsvetenskapliga ämnen är överväldigande jämfört med studenter som väljer naturvetenskapliga ämnen, vilket förekommer på många orter, inklusive vissa storstäder. Orter som har gjort stora framsteg när det gäller att förbättra det genomsnittliga provresultatet, såsom Vinh Phuc, Ha Tinh, Nghe An, Tuyen Quang... har alla en andel studenter som väljer samhällsvetenskapliga ämnen på över 70 %, varav Vinh Phuc är 75 %.

Särskilt elever i Ho Chi Minh-staden har en motsatt tendens då andelen elever som väljer naturvetenskapsprovet vid gymnasieexamen på senare år alltid är överväldigande. Mer specifikt på Trung Vuong High School är den över 70 %, Luong The Vinh High School är över 60 % och Bui Thi Xuan High School är över 80 %... elever väljer naturvetenskapsgruppen.

Följaktligen investerar många elever i naturvetenskapliga och tekniska ämnen av sina familjer från högstadiet och gymnasiet. Dessutom exponeras de tidigt för teknik- och STEM-utbildning. Ho Chi Minh-staden är ett viktigt centrum för ekonomi, kultur, utbildning, vetenskap och teknologi i hela landet, så elever tenderar att välja dynamiska yrken som ekonomi, ingenjörskonst och teknologi. Många universitet i Ho Chi Minh-staden överväger antagning baserat på kombinationen av block A, block B, särskilt kombinationen A01 (matematik, fysik, engelska). Det är dessa anledningar till att studenter i staden tenderar att välja naturvetenskapliga ämnen i högre grad.

Å andra sidan, enligt chefen för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden, väljer stadens elever kombinationen av naturvetenskap snarare än samhällsvetenskap, vilket återspeglar deras karriärinriktning. Detta är också effektiviteten hos erfarenhetsbaserad utbildning och karriärvägledning i skolor under lång tid. Skolornas karriärutbildning har varit nära kopplad till stadens socioekonomiska utvecklingsegenskaper, liksom den nuvarande internationella integrationstrenden. Utöver detta har lösningar för att förbättra kvaliteten på undervisning och lärande i matematik, naturvetenskap, teknik och STEM-utbildning också främjats under senare år.

Källa: https://thanhnien.vn/huong-hoc-sinh-chon-mon-hoc-thi-theo-nhu-cau-nguon-nhan-luc-185241105191039009.htm