De "hjärtliga" orden från begåvade människor som valde att återvända

Från tusentals internationella studenter som studerar flitigt i internationella föreläsningssalar till unga doktorander som packar sina väskor och återvänder hem, har frågan "Stanna eller återvända hem?" aldrig varit lätt att besvara.

Många stora problem uppstår:

– Hur kan man "inkubera" vietnamesiska forskare som är tillräckligt starka för att "simma" ut i havet?

- När talanger har utbildats och finslipats i en internationell miljö, hur kan vi locka dem att återvända?

– Och när de väl är tillbaka, vad är lösningen på problemet med att behålla talanger, så att de inte bara stannar kvar utan också utvecklar sin fulla potential?

Vi lyssnade på berättelser från unga forskare som valde att återvända för att tjäna sitt hemland, för att se några av flaskhalsarna och hindren.

Oavsett var de befinner sig längtar vietnameserna alltid tillbaka till sitt hemland. Men om det finns tydliga planer och färdplaner för att genomföra dem, kommer svaret på frågan "vad ska vi göra för vårt land idag" att vara mycket tydligare för dem.

Enligt statistik från utbildningsministeriet studerar för närvarande nästan 250 000 vietnamesiska studenter utomlands på gymnasie-, universitets- och forskarnivå.

Av dessa studerar nästan 4 000 studenter utomlands med stipendier finansierade av statliga budgeten som förvaltas av utbildningsministeriet , vilket motsvarar cirka 1,6 % av det totala antalet vietnamesiska studenter utomlands.

Internationella studenter som studerar och forskar utomlands med finansiering från icke-statliga källor får huvudsakligen andra stipendier och finansierar sig själva.

Med dessa alternativ stannar inte resan att investera i kunskap vid akademiska insatser utan är också förknippad med en långsiktig finansiell strategi.

Pressen och förväntningarna från den investeringen kan bli den avgörande faktorn för om man ska stanna eller återvända efter examen.

Dr. Pham Thanh Tung är föreläsare vid VinUni University. Efter examen från Hanoi Medical University fick han ett fullt stipendium från Vietnam Education Foundation (VEF) för att studera till en masterexamen vid Johns Hopkins och ett doktorandstipendium från Harvard University.

Dr. Tung erkände att en av de största utmaningarna idag är att det internationella biståndet till avtalsstipendier och stipendier från den vietnamesiska regeringen minskar jämfört med tidigare.

En del av anledningen är att Vietnam har hamnat i medelinkomstgruppen, vilket har fått internationella organisationer att prioritera att fördela resurser till mer missgynnade länder.

”När stipendier i statsbudgeten minskas måste många unga hitta stipendier från skolor eller betala för sin egen utbildning.

Vid självförsörjning blir ekonomisk press en viktig faktor i beslutet att stanna eller återvända efter examen, särskilt när det är nödvändigt att arbeta utomlands för att kompensera för investeringen i examen, sa den 9x-doktoranden.

Dr. Can Thanh Trung - en 9x-kille som återvände från California Institute of Technology och undervisar vid University of Natural Sciences i Ho Chi Minh City - delade:

”I många fall anses studier utomlands vara en stor investering för familjen, vilket leder till press att snabbt uppnå en inkomstnivå som täcker kostnaderna.”

Enligt den unge läkaren har stipendiater med fullt stipendium ofta färre ekonomiska begränsningar, medan de som finansierar själva måste prioritera karriärmöjligheter med hög inkomst, vilket kan få dem att noga överväga om de ska stanna utomlands eller återvända.

Dr. Thai Mai Thanh är för närvarande föreläsare vid maskinteknikprogrammet, Institute of Engineering and Computer Science, VinUni University. Efter att ha avslutat sin doktorsexamen i biomedicinsk teknik vid University of New South Wales (Australien, 2023) bestämde sig den unge mannen för att packa sina väskor och återvända hem.

Dr. Thanh sa att det är en stor investering att studera utomlands på egen hand och att det inte är någon liten utmaning att bli antagen till världens bästa skolor.

Emellertid beror hur dessa individer påverkas av återkomsten på miljön och arbetsförhållandena i landet.

Enligt honom kan statliga stipendieprogram skapa tydligare begränsningar och inriktningar, vilket hjälper återvändande att göra en bestående skillnad.

Ur Dr. Thanhs perspektiv finns det en hel del studenter som forskar i Vietnam men sedan slutar och inte fortsätter. ”Den internationella miljöns dragningskraft är fortfarande mycket stor”, förklarade Dr. Thanh.

”Att övertyga doktorander i Vietnam är extremt svårt, eftersom många av studenterna jag handleder är fullt kapabla att få doktorandstipendier utomlands”, delade Dr. Thanh.

För att verkligen attrahera dem, enligt Dr. Thanh, är det nödvändigt att bygga ett laboratorium med fullständig infrastruktur, implementera nya ämnen och tillräckligt stora problem, och dessutom ha några andra förmåner som sjukförsäkring.

Utomlands finns det tre grundläggande villkor som gör att unga forskare känner sig trygga med att stanna: visum, en bra inkomst och försäkring.

Dr. Pham Sy Hieu, forskare, Institute of Materials Science, Vietnam Academy of Science and Technology, har två doktorsexamen: i kemi från University of Artois (Frankrike) och i naturvetenskap från University of Mons (Belgien).

Den här unge läkaren anser att i berättelsen om att "återvända" efter studier utomlands spelar gruppen som får stipendier en särskild roll. Dessa personer får sina studieavgifter och levnadskostnader betalda av staten eller internationella skolor och åtar sig ofta att återvända för att tjäna landet.

Men i verkligheten finns det också ett problem: många människor är inte lämpade för sina arbetsuppgifter efter att de återvänt. Anledningen är att utbildningsmiljön utomlands ofta är mycket akademisk, medan forskningsförhållandena och anläggningarna i landet inte uppfyller kraven.

Detta gör många människor modfällda, forskningsprojekt är svåra eller omöjliga att genomföra, vilket leder till att vissa fall kräver ersättning för utgifter för att lämna sina anställningar.

I återkomstens berättelse är ekonomiska problem en av de faktorer som avgör förmågan att behålla talanger.

Vid det sjätte globala forumet för unga vietnamesiska intellektuella, som öppnade på morgonen den 19 juli i Hanoi, föreslog biträdande utrikesminister Le Thi Thu Hang behovet av att avskaffa "lönetaket" i offentliga enheter, särskilt universitet och forskningsinstitut, för att locka och behålla vietnamesiska intellektuella utomlands för att återvända och bidra till landet.

Enligt biträdande minister Hang behöver Vietnam en ny rekryterings- och ersättningsmekanism för att göra genombrott inom vetenskap, utbildning och digital omvandling – inte begränsad av rangordningar, nivåer eller koefficienter, utan måste vara flexibel och konkurrenskraftig.

Hon rekommenderade också att man inte uppmuntrar till någon åtskillnad mellan offentlig och privat sektor, eftersom båda bidrar till landets övergripande utveckling.

Dessa rekommendationer återspeglar också den verklighet som unga forskare, såsom Dr. Can Tran Thanh Trung, har observerat och upplevt. Dr. Trung påpekade en skillnad mellan Vietnam och utvecklade länder, nämligen mekanismen för forskarutbildning.

I USA varar doktorandprogram vanligtvis 5 till 6 år med fullständiga stipendier, vilket gör det möjligt för studenter att helt ägna sig åt forskning som ett stabilt jobb.

Under sitt sista år av sitt doktorandprogram fick Trung ett postdoktoralt stipendium som räckte för att täcka hans levnadskostnader, låta honom forska med sinnesro och till och med spara pengar varje månad.

Den här modellen hjälper forskare att känna sig trygga med att engagera sig i långsiktiga projekt. Samtidigt är den här mekanismen fortfarande ganska ny i Vietnam.

Dr. Trung nämnde ett exempel: i USA – där den vietnamesiska mannen hade möjlighet att studera och forska, finns det professorer som kan ta många års paus från undervisningen för att fokusera på forskning, samtidigt som de fortfarande får en stabil lön.

”För stora och viktiga ämnen kan tiden vara upp till 8–10 år, vilket kräver en långsiktig finansiell investeringsstrategi så att forskare helhjärtat kan ägna sig åt forskningen”, delade Dr. Trung.

Enligt Dr. Trung har vissa universitet nyligen börjat vara pionjärer i tillämpningen av att kombinera undervisnings- och forskningslöner för föreläsare, i syfte att förbättra de ekonomiska problemen för forskare.

Av praktisk erfarenhet sa Dr. Pham Sy Hieu: "Att separera dessa två löner verkar ofta vara en policy i skolor med möjlighet till ekonomisk autonomi för att behålla talanger."

Samtidigt anser Dr. Hieu också att forskare bara kan utvecklas stabilt och hållbart när problemet med att försörja sig är löst.

Enligt klausul 3, artikel 4 i cirkulär 20/2020/TT-BGDDT är standardundervisningstimmarna för föreläsare under ett läsår i Vietnam från 200 till 350 standardtimmar, vilket motsvarar 600–1 050 administrativa timmar, nästan dubbelt så många som i Frankrike (190 timmar) och mycket högre än i USA och Tyskland (120–180 timmar).

När merparten av tiden går åt till undervisning minskar tiden som är tillgänglig för forskning och långsiktiga vetenskapliga projekt avsevärt.

Dr. Thai Mai Thanh lade till ett jämförande perspektiv och menade att modellen att enbart fokusera på heltidsforskning vanligtvis bara förekommer på skolor bland världens 100 bästa.

”Även på de 200 bästa skolorna måste professorerna fortfarande undervisa, precis som min lärare i Korea fortfarande tar sig an 3–4 ämnen/år”, citerade Dr. Thanh.

Dr. Thanh undervisar för närvarande i 3 ämnen/år. Han anser att forskare behöver kombinera undervisning, men på en rimlig och balanserad nivå.

För när forskare lägger en del av sin tid på att undervisa förmedlar de också kunskap och erfarenhet till nästa generation, vilket skapar värde parallellt med forskningsarbetet.

Den unge läkaren berättade att inom vetenskapen är det väldigt stressigt att bara fokusera på forskning.

Om resultaten inte kan "mätas" med produkter eller publikationer är det svårt att bevisa värdet, eftersom varje investering måste omvandlas till specifika, tillämpbara resultat som gynnar samhället.

Enligt Dr. Thanh bör forskare också sätta sig in i chefers position för att förstå denna press.

”När forskning och ämnen inte är framgångsrika eller projekten befinner sig i en ’vilande’ period kan vi fortfarande skapa värde i termer av undervisning”, uttryckte Dr. Thanh.

Enligt Dr. Hieu blir administrativa förfaranden, förutom frågan om ersättning, också ett stort hinder för forskare när de inte kan ägna sig "helhjärtat" åt forskningen.

”När jag arbetar utomlands fokuserar jag bara på forskning, procedurerna hanteras av forskningscentrets assistenter och sekreterare”, delade Dr. Hieu.

Tvärtom, i landet måste forskare ta hand om allt själva: från att begära ämnen och genomföra dem till att betala ut medel.

Varje ämne eller projekt kräver en separat uppsättning dokument och administrativa förfaranden, med bekräftelse från det styrande organet.

”Det är mycket svårt för forskare som ständigt måste oroa sig för pappersarbete att fokusera på forskning”, delade Dr. Hieu.

Enligt Dr. Thai Mai Thanh investerar Vietnam för närvarande mycket i vetenskapliga forskningsprojekt, särskilt projekt som sponsras av regeringen.

Men ur perspektivet av en ung forskare som har erfarenhet av det internationella forskningssystemet ser Dr. Thanh ett betydande hinder: unga talanger finner det nästan omöjligt att konkurrera om dessa stora projektpositioner.

I många länder är systemet för tilldelning av forskningsmedel uppdelat i flera tydliga nivåer.

Dr. Thanh gav ett exempel: ”Ungefär 5 år efter doktorsexamen kommer det att finnas en separat ’lekplats’ för en grupp unga forskare, som tävlar med personer från samma generation om att vinna investerade projekt.”

När de har ytterligare 5–10 års postdoktoral erfarenhet kan de ta sig an projekt på högre nivå med större finansieringskällor.

Efter cirka 15 års erfarenhet är de kvalificerade att delta i mycket storskaliga projekt, vilket kräver ledningskapacitet och omfattande forskningserfarenhet.

I Vietnam är denna mekanism nästan obefintlig. Det gör det svårt för unga forskare som just återvänt till landet att konkurrera med sina seniorer som har varit involverade i systemet under lång tid.

När unga kandidater ansöker till vetenskapliga råd eller projektgranskningskommittéer har de lågt "anseende" vad gäller både erfarenhet och prestationer, vilket leder till mycket låga chanser att få finansiering.

Dr. Thanh anser att denna politik osynligt skapar psykologiska och professionella hinder, vilket får många unga människor efter att ha studerat utomlands att tveka eller till och med ge upp tanken på att återvända hem.

”Det jag vill förmedla är att ge unga människor en verklig möjlighet att prova och ta risker. Samhället förväntar sig ofta att unga människor ska lyckas omedelbart, men forskningens natur är att experimentera och lära sig.”

Veteranforskare har grunden för att säkerställa resultat. Samtidigt har unga människor kanske inte mycket erfarenhet men är rika på nya idéer, redo att prova djärva riktningar.

”Om det finns en bra övervakningsmekanism tillsammans med tydliga krav på framsteg och mål, är det kumulativa värdet av forskningsprocessen fortfarande mycket stort, även om resultaten inte uppfyller förväntningarna”, uttryckte Dr. Thanh.

Dr. Thanh tror att om Vietnam decentraliserar projekt enligt karriärstadier, tillhandahåller rimligt ekonomiskt stöd och transparent handledning, kommer många unga forskare att vara villiga att återvända och ta med sig kunskap och entusiasm för att bidra.

Innehåll: Linh Chi, Minh Nhat

Foton: Hung Anh, Thanh Binh, Minh Nhat

Design: Huy Pham

Källa: https://dantri.com.vn/khoa-hoc/loi-gan-ruot-cua-nhung-nhan-tai-chon-tro-ve-20250828225942356.htm