"Regn" av tiopoäng på gymnasieexamen, men förväntade riktmärkesresultat minskar

Enligt den poängfördelning som utbildningsministeriet tillkännagav har ämnena matematik, fysik och geografi sett ett "regn" på tiosiffror jämfört med förra året. Det förutspås dock att universitetens standardpoäng kommer att minska. Särskilt poängfördelningen för engelska är god, men många experter uttryckte oro.

Kandidater på en testplats i Ho Chi Minh-staden diskuterar efter att ha tagit 2025 års gymnasieexamen i engelska - Foto: NGUYEN KHANG

* Kandidater kan snabbt slå upp sina resultat från gymnasieexamen 2025 HÄR

Även om utbildningsministeriet sa att det i år inte längre finns ett "regn" av tiotal, har antalet tiotal ökat dramatiskt i vissa ämnen. Om det år 2024 inte fanns några tiotal i matematik, ökade det i år mer än 500 gånger till 513 tiotal. Förra året fanns det bara 55 tiotal i fysik, men i år ökade antalet mer än 71 gånger: till 3 929 tiotal.

På samma sätt är de 10 poängen för geografi i år mer än dubbelt så många som 2024. Sammantaget har dock bra och utmärkta resultat i alla ämnen minskat kraftigt jämfört med 2024. Detta kan leda till att universitetens standardresultat sjunker.

Poäng 8–9 minskade 10 gånger

Enligt experter har årets gymnasieexamen en god differentiering, vilket återspeglas i den jämnare fördelningen av poäng i ämnena, inte längre snedvriden åt höger som tidigare år. Statistik visar att poäng på 8 och högre har minskat kraftigt i alla ämnen jämfört med 2024. I synnerhet är medelpoängen i matematik i år mycket lägre än 2024 såväl som under de senaste åren.

Generellt sett har de goda och utmärkta resultaten i år minskat kraftigt jämfört med 2024. Om det förra året fanns fler än 200 000 kandidater med 8–9 poäng, är det i år bara cirka 37 000. Antalet kandidater med goda och utmärkta resultat har således minskat cirka sex gånger. På liknande sätt fanns det år 2024 nästan 4 000 kandidater med 9,2–9,6 poäng i matematik, i år är det bara fler än 2 700 kandidater.

Andra naturämnen är inte undantagna från denna trend. Årets resultat för fysikprovet är bättre än förra året, med ett genomsnittligt resultat på 6,99, upp från 6,67 år 2024. Poängen på 8 och högre i detta ämne har dock också sjunkit kraftigt. Om det år 2024 fanns fler än 88 000 kandidater med poäng på 8–9 poäng, har det i år sjunkit till cirka 60 000. På nivån 9–9,5 poäng förra året var det cirka 20 000 kandidater som uppnådde detta, i år har det sjunkit till cirka 14 000 kandidater.

På liknande sätt finns det inom kemi i år endast cirka 26 000 kandidater med poäng på 8–9, medan detta antal år 2024 har stigit till mer än 80 000 kandidater. Antalet kandidater som uppnådde ett resultat på 9,5 förra året var cirka 12 000, i år har det minskat till mer än 8 000 kandidater.

Inom biologi minskade även antalet kandidater med betyget 8–9 från 32 000 förra året till cirka 5 000 i år. Antalet kandidater med betyget 9–9,5 var också bara cirka 800 kandidater, medan det år 2024 hade ökat till 3 500.

I samhällsämnena, även om det anses vara lättare, har antalet kandidater som får 8 eller högre också minskat kraftigt. Särskilt litteraturämnet som år 2024 hade mer än 450 000 kandidater som uppnådde poäng från 8 till 9 poäng, i år minskade det med tre gånger. Från 9,25 till 9,5 poäng år 2024 fanns det mer än 40 000 kandidater, i år är det bara mer än 15 000.

Inom geografi, även om poängen 10 har mer än fördubblats förra året, har poängen 8-9 också sjunkit, från mer än 223 000 förra året till cirka 68 000 kandidater i år. Detsamma gäller för historia, poängen 8-9 har minskat från mer än 120 000 förra året till mer än 57 000 kandidater. Från över 9-9,5 år sedan fanns det mer än 33 000 kandidater, i år är det mer än 21 000.

De två ämnen med den högsta minskningen av bra och utmärkta resultat är engelska samt ekonomisk och juridisk utbildning (tidigare medhjälplig utbildning).

Engelskaprovet har en hög grad av differentiering, och kandidater klagar på att provet är långt och svårt. Resultaten har bekräftat dessa kommentarer. Om det år 2024 fanns fler än 100 000 kandidater med ett resultat på 8-9, är det i år bara fler än 11 ​​000 kandidater som uppnår detta resultat, en minskning med cirka 10 gånger.

Från resultatet 9–9,6 i år uppnådde endast fler än 2 000 kandidater det, medan det år 2024 fanns fler än 21 000 kandidater. Detta är ämnet med den högsta andelen kandidater med bra och utmärkta resultat jämfört med examensresultaten 2025. Även om medelpoängen inte minskade mycket, minskade de bra och utmärkta resultaten kraftigt.

På liknande sätt fick fler än 226 000 kandidater betyget 8–9 i ämnet ekonomisk och juridisk utbildning vid examen 2024. I årets examen är poängnivån samma, men antalet är bara cirka 80 000. Speciellt på poängnivån 9–9,5 i år finns det fler än 16 000 kandidater, medan det år 2024 fanns fler än 140 000 kandidater. Poängen 10 i detta ämne minskade också med mer än 50 % jämfört med förra året.

Grafik: TAN DAT

Riktmärken rasar?

Med årets resultatfördelning för proven tyder många på att antalet huvudämnen med riktmärken på 24 och 25 förra året kan minska i år. Samtidigt kommer antalet huvudämnen med riktmärken på 16 och 18 förra året sannolikt att öka något.

Herr Nguyen Trung Nhan, chef för utbildningsavdelningen vid Ho Chi Minh City University of Industry, sade att för de flesta huvudämnen med ett referensresultat på 24 eller högre förra året kommer årets referensresultat sannolikt att minska avsevärt.

Herr Nhan förklarade vidare att eftersom skolan rekryterar ingenjörs- och teknikstudenter med en kombination av naturvetenskap och engelska, så har testresultaten för ämnena sjunkit jämfört med förra året, men det förutspås att även referensresultaten kommer att sjunka.

Samtidigt sa Pham Thai Son, chef för antagnings- och kommunikationscentret vid Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, att de huvudämnen med höga benchmark-poäng förra året kommer att få sina benchmark-poäng sänkta i år. Samtidigt kommer huvudämnen med låga benchmark-poäng att få sina benchmark-poäng höjda.

"I år minskade provresultaten för alla ämnen, vilket ledde till en minskning av referenspoängen för huvudämnen med höga referenspoäng förra året, såsom marknadsföring. Minskningen är från 1 till 1,5 poäng. I år ökade antalet kandidater som registrerar sig för att beakta sina betyg och specialiserade bedömningsresultat avsevärt jämfört med förra året."

Examensresultaten har minskat men antalet ansökningar är högre så minskningen av poängen kommer inte att bli för stor. Tvärtom kan huvudämnena med ett standardresultat på 16-17 förra året öka i år, kommenterade Son.

På samma sätt sade Hoang Thanh Tu, biträdande chef för informations- och kommunikationsavdelningen vid naturvetenskapliga universitetet (Ho Chi Minh City National University), att riktmärkespoängen för skolans heta huvudämnen skulle kunna minska med 0,5 poäng medan de återstående huvudämnena skulle minska mer.

Fru Tu sa att alla skolans huvudämnen rekryterar grupper med matematikämnen. I år är matematikfrågorna svårare, poängen har sjunkit, men de återstående ämnena har sjunkit mindre. Dessutom har skolan utökat urvalet till fler än fyra grupper, grupperna använder 1 standardpoäng, så möjligheterna för kandidater är också mer varierade.

Matematik: medelpoängen minskade med 1,67 poäng

Vid informationsmötet om poängfördelningen som anordnades av utbildningsministeriet undvek ministeriets representanter och experter att kommentera matematikprovets svårighetsgrad och nämnde antalet 513 poäng på 10 (medan det förra året inte fanns några poäng på 10) som ett gott tecken på att matematikprovet inte var "supersvårt" som den allmänna opinionen hade varit.

Men om man tittar på poängspektrumet under de två åren finns det betydande fluktuationer. Medelpoängen för matematik år 2024 var 6,45 medan den i år bara var 4,78. Anmärkningsvärt är att över 56 % av kandidaterna fick poäng under genomsnittet. För första gången hade matematik ett medelpoäng under 5 (4,75 poäng), och detta är också det enda ämnet bland ämnena i årets prov som har ett resultat under 5.

Efter matematik hade engelska det näst lägsta medelresultatet bland ämnena (5,38 poäng). I många tidigare prov hade ämnen som historia eller biologi ofta låga medelresultat, men i år var medelresultatet för dessa två ämnen 5,78 respektive 6,52.

Med ovanstående data vidhåller vissa lärare, som de delat med Tuoi Tre, fortfarande åsikten att "matteproblemen är för svåra jämfört med gymnasieelevernas nivå, det program de studerar och jämfört med målen för gymnasieexamen".

Bra differentiering, lämplig för universitetsantagning

Enligt Dr. Nguyen Duc Nghia – tidigare vicerektor för Ho Chi Minh City National University – visar poängfördelningen i examensämnena god differentiering, vilket är gynnsamt för universitetsantagning. Poängfördelningen i alla ämnen är bättre än förra året, särskilt engelska, inte längre konstigt med två toppar.

Förutom fysik minskade medelpoängen för de återstående ämnena jämfört med 2024. Där minskade matematik med nästan 1,7 poäng och var också det enda ämnet med ett medelpoäng under 5 i årets prov. Om universitetsantagningsprocessen liknar 2024, förutspås det att riktmärkespoängen för kombinationer med matematik kan minska med 0,5–2 poäng.

Vad säger experterna om poängspektrumet?

Slå upp poängfördelningen för gymnasieexamen 2025 på Tuoitre.vn - Foto: BE HIEU

Under informationstillfället om poängfördelning bjöd utbildningsministeriet in ett antal experter och lärare för att dela med sig av utvärderingen av årets examenspoängfördelning.

Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, ordförande för rådet vid University of Technology, Vietnam National University, Hanoi, sade i en allmän bedömning av årets examensresultat att differentieringen av årets examen var bra.

Även om matematik och engelska är svåra, känner man sig lyckligtvis inte "chockad" över att poängen är för låga, när man tittar på poängfördelningen, men det finns inget ämne med ett "regn" av tiosiffror. När han specifikt nämnde engelska, ett av de två ämnen som får mycket uppmärksamhet från allmänheten, sa Duc att den vackra poängfördelningen i engelska korrekt återspeglar verkligheten.

Enligt Ms. Nguyen Boi Quynh - rektor för Viet Duc High School (Hanoi), har metoden för gymnasieexamen 2025 för kandidater som studerar 2018 års allmänna utbildningsprogram fördelar eftersom kandidaterna, utöver två obligatoriska ämnen, kan välja två valbara ämnen som är de ämnen de är starka i och studerar bäst. Därför kommer examensresultaten att bli bättre än tidigare år då kandidaterna var tvungna att välja ett av två kombinerade prov (med obligatoriska prov) inklusive delämnen som inte är kandidaternas styrkor.

"Utifrån årets examensfrågor och prov måste lärarna också se över sina undervisningsmetoder för att stödja och vägleda kandidaterna under de kommande åren", sa Ms. Quynh.

Herr Thai Van Thanh, chef för utbildningsdepartementet i Nghe An, bedömde också att årets prov hade hög differentiering, med tanke på poängspektrumet, vilket skapade gynnsamma förutsättningar för universiteten att använda resultaten för antagning.

Dr. Hoang Ngoc Vinh (tidigare chef för avdelningen för yrkesutbildning, utbildningsministeriet):

Vackra poäng är inte nödvändigtvis rättvisa

Jag såg att fördelningen av engelska poäng i gymnasieexamen 2025 såg "fin" ut vid första anblicken - balanserad fördelning, tydlig klockform. Men när jag kom in i kärnan kunde jag inte låta bli att undra: medelpoängen var bara 5,38, medianpoängen var 5,25 och nästan hälften av kandidaterna låg under genomsnittet. Samtidigt var medelpoängen för fysik 6,99 och för kemi 6,06 - vilket betyder att dessa ämnen var klart "lättare" poängmässigt.

Jag tycker att detta innebär en stor paradox: med samma akademiska förmåga och ansträngning, men om man väljer fel ämne, kan resultatet skilja sig med 1–1,5 poäng. Med universitetets antagningsmekanism huvudsakligen baserad på provresultat är detta en tyst orättvisa som många kandidater inte kan se.

Personligen frågar jag också: Av de nästan 50 % av kandidaterna som ligger under genomsnittet i engelska, hur många kommer från missgynnade områden som nordvästra, centrala höglandet och sydvästra USA? Om dessa områden står för en stor andel är det tydligt att detta prov förvärrar ojämlikheten istället för att begränsa den. Tills uppgifterna om zonindelning och gruppering av ämnen publiceras anser jag att det är för tidigt att lovorda "standardiserad poängfördelning" eller "rimliga provfrågor".

Ett nationellt prov behöver inte bara differentiera, utan också säkerställa rättvisa – mellan regioner, mellan val av provämnen. Om det inte sker någon anpassning, ingen standardisering utifrån varje ämnes svårighetsgrad, kommer situationen att elever missgynnas på grund av att de väljer engelska att fortsätta.

Och jag vill ytterligare betona detta: när andelen elever under genomsnittet är för hög, särskilt i ett grundläggande ämne som engelska, kan det lätt leda till en moteffekt, nämligen att eleverna blir avskräckta och ovilliga att lära sig ett främmande språk, särskilt på platser där förhållandena redan är svåra. Vi vill uppmuntra eleverna att studera, inte avskräcka dem för att de känner att "hur mycket de än försöker kan de inte bli bättre".

Tillbaka till ämnet

MINH GIANG - VINH HA

Källa: https://tuoitre.vn/mua-diem-10-thi-tot-nghiep-thpt-nhung-diem-chuan-du-kien-giam-20250716085525905.htm