Att förbättra kvaliteten på utbildningen av läkare och juristutexaminerade: Hur skärper man gränserna ordentligt?

Policyn att skärpa utbildningen av läkare och juristutexaminerade i riktning mot att "endast tillåta medicinska fakulteter att utbilda läkare och juristutbildningar att utbilda juristutexaminerade" föreslogs i nationalförsamlingen och har väckt stor uppmärksamhet i den akademiska världen med många motstridiga debatter.

Många åsikter säger att målet med denna policy är att förbättra utbildningskvaliteten och standardisera resultaten, men den väcker också många frågor om universitetsutbildningssystemets flexibilitet i en värld som rör sig mot en tvärvetenskaplig och öppen modell.

Det är nödvändigt att stärka den strikta kvalitetskontrollen för medicinska utbildningsanläggningar. Illustrativt foto

Många åsikter stöder behovet av att skärpa kvaliteten på utbildningen för läkaryrket eftersom frågan om att skydda människors hälsa är av största vikt. Läkaryrkets yrkesutövning är direkt relaterad till människors hälsa, liv och livskvalitet. Om utbildningen för detta yrke inte är fokuserad kommer riskerna för medicinska fel allvarligt att påverka samhället, inte bara för nuvarande patienter utan även potentiellt för framtida generationer.

Enligt professor Dr. Tran Diep Tuan, ordförande för rådet vid University of Medicine and Pharmacy i Ho Chi Minh City, är policyn att korrigera den medicinska utbildningen lämplig med tanke på att läkaryrket för närvarande utbildas på många skolor, inklusive skolor som inte uppfyller standardvillkoren för lärarpersonal och praktikplatser. Detta kommer att påverka kvaliteten på den medicinska utbildningen i allmänhet.

På lång sikt, utöver att skärpa öppningen av läkarutbildningen, måste skolor som utbildar läkare, om de tillåts utbilda, noggrant inspekteras för att kunna fortsätta rekrytera. För närvarande tillämpas inspektionsstandarderna på alla branscher, men sjukvården behöver sina egna standarder med deltagande av medicinsk personal.

Advokat Dr. Dang Van Cuong, Thuy Loi University, höll också med om policyn att förbättra kvaliteten på universitetsutbildningen, särskilt de tre viktiga områdena utbildning av läkare, lärare och juristkandidater, vilka alltid har en direkt inverkan på det sociala livet, relaterade till människors rättigheter, hälsa och kunskaper, så de måste hanteras och övervakas noggrant. Enligt Dr. Dang Van Cuong innebär dock inte förbättring av kvaliteten på mänskliga resurser att minska utbildningens omfattning eller att "bara tillåta specialiserade skolor att utbilda juristkandidater".

I verkligheten bestäms kvaliteten av lärarpersonalen, lokaler, utbildningsprogram, resultatstandarder och utvärderings- och övervakningssystem, inte av namnet "juridikskola" eller "juridisk fakultet".

Uppfattningen att endast juristutbildningar bör utbilda juristkandidater strider mot trenden med tvärvetenskaplig och interdisciplinär utbildning i världen och är inte lämplig för verkligheten i Vietnam, där efterfrågan på att studera juridik och arbeta inom det juridiska området är mycket hög och detta kan orsaka en kris i personalresurserna inom juridikbranschen. Därför är det bara nödvändigt att reglera utbildningen av advokater, åklagare, domare och utredare vid specialiserade institutioner, medan man bör fortsätta att upprätthålla grundläggande nivån i många skolor för att möta sociala behov.

Docent Dr. Do Van Dung, tidigare rektor vid Ho Chi Minh City University of Technical Education, berättade mer med CAND Newspapers reportrar ur ett oberoende expertperspektiv och sa att policyn att begränsa läkarutbildningen till medicinska skolor och juristutbildningen till juristutbildningar för närvarande orsakar mycket kontrovers. När det gäller fördelar kräver både medicin och juridik höga professionella standarder, speciella resurser och ett team av högt specialiserade föreläsare.

Att fokusera på utbildning i specialiserade skolor bidrar till att säkerställa kvaliteten på resultaten och undviker situationer med "massiv öppnande av huvudämnen" för registrering. Dessutom bidrar denna policy till att skydda studenter och samhället när utexaminerade från okvalificerade institutioner ofta stöter på svårigheter med att praktisera, vilket påverkar branschens rykte och människors rättigheter, särskilt inom det medicinska området. Detta ökar professionalismen när det kan bidra till att standardisera program, förena nationella standarder och enkelt bedöma kvalitet.

Enligt docent Dr. Do Van Dung är dock begränsningen och risken med denna politik att den går emot trenden av tvärvetenskap eftersom områdena medicin, juridik, teknologi och ekonomi i allt högre grad tenderar att mötas i världen. Till exempel kräver teknologijuridik, robotjurister, datamedicin, robotläkare etc. alla tvärvetenskaplig utbildning, så utbildningsmonopol kommer att minska kreativitet och kunskapsintegration. Samtidigt minskar det lärandemöjligheterna för elever och sund konkurrens mellan utbildningsinstitutioner när många tvärvetenskapliga universitet har god forskningskapacitet och tillräckliga faciliteter men kan elimineras från utbildningsprocessen bara för att de inte är "specialiserade skolor".

Dessutom visar denna policy också på stelhet i utbildningshanteringen: Istället för att strama åt utbildningsrättigheterna bör vi fokusera på kvalitetskontroll, resultatstandarder och flexibla licensmekanismer baserade på varje skolas faktiska kapacitet.

”I rådande läge är det en oundviklig trend att organisera nationella yrkesprov för specifika områden som medicin, juridik och pedagogik, och den bör implementeras. I USA och Australien måste studenter efter examen från medicin eller juridik klara yrkesprov (USMLE, Bar Exam, AMC, etc.) för att bli licensierade. Detta bidrar till att separera akademisk utbildning och bedömning av praktisk yrkeskompetens. Om det nationella yrkesprovet organiseras med ett oberoende övervakningssystem och en transparent examensprocess kommer det att medföra många fördelar, såsom: Standardisering av produktionskapaciteten nationellt; motivering av skolor att förbättra utbildningskvaliteten; säkerställande av att yrkesverksamma uppfyller etiska och professionella standarder”, föreslog docent Dr. Do Van Dung.

Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, vid tekniska universitetet i Hanoi, betonade också att strikta och noggranna utbildningar inom medicin och juridik är oerhört nödvändiga eftersom dessa är två mycket specifika områden som kräver att personalen inte bara har kvalifikationer utan även erfarenhet och yrkesintyg. Mot bakgrund av att medicinska och juridiska utbildningsanläggningar har utvecklats för snabbt på senare tid, samtidigt som utbildningskvaliteten på många platser inte har uppfyllt kraven, är det nödvändigt att skärpa ledningen, till och med sammanslagningar, upplösningar och omplaneringar för att förbättra kvaliteten. Reglerna att "endast medicinska skolor kan utbilda läkare, endast juristskolor kan utbilda juridik" måste dock förstås grundligt och heltäckande, och förutsättningen är kvalitet, inte namnet.

I verkligheten utbildar omfattande och tvärvetenskapliga skolor fortfarande läkare och jurister mycket effektivt om de helt uppfyller kraven: Standardiserade praktiklokaler, kvalificerad lärarpersonal; oberoende ackrediterade program. Därför kan alltför "rigida" regler för en typ av skola begränsa utbildningsresurserna, medan det yttersta målet är att säkerställa kvalitet.

Källa: https://cand.com.vn/giao-duc/nang-cao-chat-luong-dao-tao-bac-si-cu-nhan-luat-siet-the-nao-cho-dung--i789927/