Förbättra utbildningskvaliteten för elever från etniska minoriteter

Under de senaste 16 åren har Krong Klang Town Primary School (Huong Hiep kommun) implementerat många positiva och effektiva lösningar för att förnya och förbättra utbildningskvaliteten i svåra områden, med många elever av etnisk bakgrund som Van Kieu och Pa Ko. Personalen och lärarna är alltid engagerade och hängivna människors utbildning och stöder och ger helhjärtat eleverna praktiska möjligheter. Generationer av elever vet hur man strävar efter att övervinna svårigheter, älskar att studera... Med de resultat som uppnåtts inom utbildningen har skolan i allt högre grad befäst sitt rykte och har tilldelats många förtjänstintyg och många andra ädla utmärkelser från alla nivåer och sektorer.

Eleverna på Krong Klang Town Primary School använder aktivt vietnamesiska och är säkrare i sin kommunikation.

Förbättra dina kunskaper i vietnamesiska

Den 23 juni 2025 tilldelades Krong Klang Town Primary School ett utmärkelseintyg av ordföranden för folkkommittén i Quang Tri-provinsen för sina enastående prestationer i genomförandet av projektet "Att förbättra det vietnamesiska språket för grundskoleelever i etniska minoritetsområden under perioden 2016-2020, med en vision fram till 2025". Detta är ett värdigt erkännande för skolans kontinuerliga ansträngningar att synkront implementera lösningar för att stödja etniska minoritetselever att förbättra sina vietnamesiska språkkunskaper – ett viktigt verktyg för att hjälpa dem att bättre få tillgång till det allmänna utbildningsprogrammet .

Rektorn för Krong Klang Town Primary School, Hoang Tuan Kiet, sa att för elever från etniska minoriteter är vietnamesiska inte deras modersmål, så de har ofta svårt att lyssna, tala, läsa och skriva. Särskilt elever som börjar i årskurs 1 har mycket begränsade vietnamesiska kunskaper. Detta påverkar direkt deras kunskapsinhämtning, kommunikationsförmåga och inlärningsresultat. Därför är det inte bara en viktig uppgift att förbättra vietnamesiskan utan också skolans och lärarkårens ansvar. Vi har proaktivt utvecklat en specifik plan, anpassad till skolans och elevernas faktiska förhållanden för varje läsår.

Huvudaktiviteter, såsom: Organisera utbildning för att distribuera uppgifter, konkretisera beslut och planer för överordnade; utveckla undervisningsplaner, scheman, välja vietnamesiska undervisningsmetoder lämpliga för elever med etniska minoriteter; förbättra ordförrådsundervisning och uttalsövning, effektivt tillämpa teknik och visuella hjälpmedel; bygga "vietnamesiska hörnet" i skolan och klassrummet för att skapa en rik vietnamesisk miljö för eleverna.

Skolan utnyttjar de tillgängliga resurserna i skolan och i klassrummet för att tilldela uppgifter och uppmuntra barn att kommunicera och interagera på vietnamesiska enligt teman som "Våra vietnamesiska", "Vietnamesisk tal- och skrivklubb"; skapa en vana att använda det gemensamma språket i familjen och samhället samt uppmuntra lärare att självstudera etniska språk för att underlätta undervisningen... Dessa aktiviteter är utformade i riktning mot roligt lärande och skapar möjligheter för elever att använda vietnamesiska i en så vänlig och naturlig miljö som möjligt. I synnerhet är den mest framgångsrika och effektiva lösningen att förbättra vietnamesiska genom att organisera vietnamesiska språkutbyten för elever från etniska minoriteter och organisera läsaktiviteter i grundskolans bibliotek.

Med över 29 års erfarenhet av utbildning i bergsområden har läraren Hoang Thi Nhat Thu en god förståelse för etniska minoriteters seder, bruk och liv, samt svårigheterna i livet och kommunikationen för barnen i Van Kieu och Pa Ko. ”Efter att ha varit klasslärare i många år har jag märkt att elevernas vietnamesiska språkkunskaper är mycket låga, vilket gör det svårt att tillägna sig kunskaper. Tack vare mina flytande kunskaper i det etniska språket har jag kunnat fungera som en brygga mellan eleverna och förklara nya koncept och vägleda de första lektionerna på deras modersmål. Därefter övergick jag gradvis till att använda vietnamesiska i kommunikation och inlärning för att skapa en rik språkmiljö för eleverna”, sa Ms. Thu.

Tack vare den integrerade förbättringen av vietnamesiska språkundervisningen och praktiken att integrera lyssnings-, tal-, läs- och skrivfärdigheter i den ordinarie undervisningsprocessen, exponeras eleverna för vietnamesiska på ett mer naturligt och livligt sätt, blir mer säkra i kommunikationen och proaktiva i att använda vietnamesiska i lärandet och vardagen. Deras ordförråd utökas också avsevärt, särskilt ord om livets områden. Lyssnings-, tal-, läs- och skrivfärdigheter i vietnamesiska förbättras för elever i årskurs 1 och 2. Därifrån formas en positiv och regelbunden läsvana, vilket bidrar till att stärka den vänskapliga relationen mellan elever och lärare i skolan.

Krong Klang Town Primary School – en ljuspunkt för att förbättra utbildningskvaliteten för elever från etniska minoriteter.

Skörda många "söta frukter"

Skolåret 2024-2025 präglade Krong Klang Town Primary Schools framgångar på många sätt. Framför allt är det enastående genomförandet av arbetet med att förbättra kvaliteten på den allmänna utbildningen. Skolan har implementerat många samordnade lösningar för att undervisa svaga elever, ge gåvor och stöd till fattiga elever, ordna lärare som besöker varje hus för att mobilisera och hjälpa elever som riskerar att hoppa av skolan att gå regelbundet...

Tack vare detta bekräftar elevernas läranderesultat tydligt deras innehåll. Förutom att förbättra den allmänna kvaliteten har skolan organiserat simuleringsaktiviteter för att öka kvaliteten på viktiga punkter; fokuserat på att hjälpa lärarkåren att snabbt ta till sig moderna undervisningsmetoder; och förbättra professionell expertis.

Förra läsåret nådde andelen elever som genomförde kursprogrammet 99,14 %. Elevernas prestationer på lekplatser, såsom: 56 elever vann priser på den provinsiella vietnamesiska mästarlekplatsen; 18 priser i den provinsiella online-tävlingen för IOE; 1 elev vann en bronsmedalj i den nationella IOE-tävlingen; vann första pris i tävlingen "STEM Product Display" på distriktsnivå; vann första pris i tävlingen "School Culture" på distriktsnivå...

Den 16 juni 2025 tilldelade Vietnams allmänna arbetsförbund ett förtjänstcertifikat till fackföreningen vid Krong Klang Town Primary School för dess enastående prestationer inom facklig verksamhet och tävlanderörelser under läsåret 2024-2025. Förra juni var också en speciell tid då skolan kontinuerligt skördade många "söta frukter".

Rektorn för Krong Klang Town Primary School, Hoang Tuan Kiet, sa stolt: ”Krong Klang Town Primary School är erkänd som en nationell grundskola på nivå 2. Detta evenemang markerar en viktig milstolpe i processen att bygga, sträva efter och utveckla kollektivet av kadrer, lärare, personal och elever. Skolan har också tilldelats titeln typisk avancerad skola för ”enastående prestationer inom den patriotiska tävlan inom utbildningssektorn under perioden 2020-2025”. Glädjen fortsätter att komma till lärare och elever när ordföranden för den provinsiella folkkommittén delade ut tävlan-flaggan för att ha utfört uppgiften utmärkt och lett den patriotiska tävlan under läsåret 2024-2025. Dessa ”söta frukter” är motivationen för oss att fortsätta göra mer för att förbättra utbildningskvaliteten och bidra till skolans rika tradition i detta svåra land.”

Minh Duc

Källa: https://baoquangtri.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-cho-hoc-sinh-dong-bao-dan-toc-thieu-so-195535.htm