Utbildningssektorn: Organisera och fördela personalresurser på ett rimligt och effektivt sätt

För att organisera och fördela mänskliga resurser i enlighet med den praktiska situationen har utbildningsdepartementet, tillsammans med kommunerna i Quang Ninh, uppmärksammat att organisera skolsystemet, ordna anställda så att de innehar flera olika tjänster... för att minska antalet personer som arbetar med löner från budgeten och förbättra utbildningens kvalitet och effektivitet.

Mao Khe 2 Secondary School har för närvarande det största antalet elever i Dong Trieu City.

Med nästan 1 400 elever, den största i Dong Trieu City, har Mao Khe 2 Secondary School för närvarande endast 64 anställda, lärare och andra lärare, medan lönelistan är 75. På grund av brist på lärare och anställda har Mao Khe 2 Secondary School proaktivt ordnat och tilldelat lämpliga tjänster, såsom: Medicinsk personal som också utför kontors- och kassörsuppgifter; bibliotekspersonal som också hanterar laboratorieutrustning; redovisningspersonal som utför redovisningsuppgifter för två skolor i närområdet.

Skolan implementerar också en kombination av direkt- och onlineundervisning genom smarta klassrum för att lösa problemet med lärarbrist i vissa ämnen.

Fru Dao Thi Nhan är för närvarande anställd inom sjukvården och arbetar även som sekreterare och kassör vid Mao Khe 2 Secondary School (Dong Trieu City).

Lärare Tran Thi Anh Tuyet, rektor för Mao Khe 2 Secondary School (Dong Trieu City), sa: Skolan har granskat och utvecklat specifika arbetsbeskrivningar för varje tjänst, prioriterat arbete efter vikt och undvikit överbelastning av lärare och personal. Stärkt samordning mellan avdelningar för att stödja varandra under högtrafik; organiserade utbildningar för att förbättra yrkeskunskaperna... Tack vare detta är skolans undervisnings- och lärandeaktiviteter fortfarande väl garanterade, och skolan behåller alltid sin topposition i staden.

Efter att Binh Duong -förskolan (Binh Duong-distriktet, Dong Trieu City) har sammanslagningen av Binh Duong A- och B-förskolan hjälpt till att dela upp eleverna i praktiska, åldersanpassade klassgrupper, och därigenom fokuserat resurser på att investera i faciliteter för att skapa den bästa möjliga utbildningsmiljön.

Genom att effektivisera apparaturen och personalen, inte bara på Mao Khe 2 Secondary School, har Dong Trieu Citys utbildningsavdelning proaktivt granskat personalen i alla skolor för att ordna och tilldela lämpliga tjänster, vilket maximerar personalens, tjänstemännens och arbetarnas kapacitet. För medicinsk personal, kontorspersonal, utrustning - laboratoriepersonal, bibliotekspersonal finns det för närvarande 97 personer, medan antalet anställda som behövs för att säkerställa utförandet av uppgifterna på skolorna är 140 anställda. Därför har avdelningen ordnat så att en anställd utför två eller flera uppgifter.

Tillsammans med att ordna lämpliga deltidstjänster har Dong Trieu Citys utbildningsavdelning från 2020 till nu slagit samman 14 offentliga förskolor och grundskolor till 7 skolor (vilket minskar med 7 skolor). Antalet chefer, personal och lärare som arbetar som teamledare har minskat med 32 personer ( 13 chefer, 14 anställda och 5 lärare som arbetar som teamledare). Samtidigt har området också minskat med 12 skolor och 20 klassgrupper. Organiseringen och sammanslagningen av skolor i enlighet med den lokala situationens särdrag säkerställer effektiva driftsförhållanden, vilket bidrar till att förbättra kvaliteten på ledningen, omsorgen och utbildningen av eleverna.

För närvarande har utbildningsdepartementet i Dong Trieu City utvecklat en omfattande plan som proaktivt granskar och omorganiserar elev-/klassstorleken, antalet klasser/skolor och minimerar antalet skolor. Lärare flyttas och arrangeras på ett rimligt sätt efter att ha granskat, arrangerat och balanserat lärare/ämnen enligt den struktur som implementerats inom en skola och mellan skolor i samma område. Pham Thi Thanh Tam, chef för utbildningsdepartementet i Dong Trieu City, sa: År 2025 kommer staden att slås samman för att minska antalet skolor med fem. För att göra detta har departementet sedan 2013 inte utsett ny ledningspersonal för skolor som är föremål för omorganisation, vilket säkerställer effektivisering. Vissa personalpositioner fortsätter att innehas...

I Tien Yen-distriktet har distriktets utbildningssektor, för att övervinna lärarbristen, också haft många kreativa sätt att säkerställa undervisning och lärande i området. Under läsåret 2024-2025 har distriktet 484 grupper och klasser med över 13 000 elever från offentliga skolor; 930 ledare, chefer, lärare och personal. Jämfört med de föreskrivna standarderna för hela sektorn saknar distriktet 169 tjänstemän (10 ledare, 40 lärare och teamledare, 119 anställda). Antalet lärare som saknas är huvudsakligen koncentrerat till ämnena: engelska, informationsteknologi, teknik, geografi, historia.

För att komma till rätta med denna situation har Tien Yen-distriktets utbildningsavdelning rådt distriktets folkkommitté att implementera ett antal lösningar för att säkerställa ett effektivt genomförande av distriktets och provinsens personaleffektiviseringsplan. Distriktet har därför granskat, organiserat och effektiviserat offentliga serviceenheter från 30 offentliga skolor under läsåret 2023–2024 till 27 offentliga skolor i distriktet; konsoliderat 81 skolor och 181 klassrum.

Skolor granskar och samordnar också proaktivt arrangemangen med gästlärare som undervisar mellan skolor, särskilt på grundskolor och gymnasieskolor med endast en klass/årskurs; skicka lärare för att delta i utbildning för att undervisa i informationsteknik och teknologi på grundskolenivå för att snabbt uppfylla undervisningskraven enligt det allmänna utbildningsprogrammet från 2018.

Fysiklektion för lärare och elever i klass 12B, Tien Yen Secondary and High School för internatelever från etniska minoriteter.

Utbildningsdepartementet fortsätter att förnya sig och omorganisera systemet i enlighet med centralregeringens och provinsens riktlinjer och har tillsammans med kommuner i hela provinsen implementerat många flexibla lösningar för att organisera ledningspersonal och lärare. I synnerhet, för att övervinna situationen med överskott och brist på lärare, forskar utbildningsdepartementet också, i enlighet med centralregeringens nya instruktioner, för att ge den provinsiella folkkommittén råd att tilldela skolorna uppgiften att lägga beställningar. Därifrån säkerställs att personalminskningen inte innebär personalnedskärningar eller minskade anställda, utan att man övergår från att ta emot löner från statsbudgeten till att ta emot löner från karriärinkomstkällor.

Samtidigt utvecklar utbildningsdepartementet en plan för att omorganisera enhetens apparat. Mer specifikt genom att ge uppdraget att ansvara för "yrkesutbildning" och departementet för yrkesutbildning (departementet för arbete, invaliditet och sociala frågor); slå samman departementet för yrkesutbildning, departementet för fortbildning och förskoleutbildning (departementet för utbildning) till departementet för yrkesutbildning och fortbildning; slå samman avdelningskontoret med avdelningen för personalorganisation och kvalitetsledning till avdelningen för organisation och administration; byta namn på avdelningsinspektionen till inspektion och kvalitetsledning; byta namn på avdelningen för allmän utbildning till avdelningen för allmän utbildning och förskoleutbildning. Det förväntas således att utbildningsdepartementet efter omorganisationen kommer att ha 5 specialiserade avdelningar och 37 offentliga serviceenheter (vilket minskar antalet enheter med 2 tyngdpunkter under departementet på grund av omorganisationen, vilket motsvarar en andel på 28,6 %).

Källa