Politbyråns resolution 71: "Lärare är lärare, elever är elever"

(Dan Tri) - Implementera mottot "lärare är lärare, elever är elever" i termer av etik, personlighet och kunskap; åtgärda resolut negativa aspekter i utbildningen, respektera och hedra lärarna i samhället.

Detta innehåll är en av de vägledande synpunkterna i politbyråns resolution 71 om genombrott inom utbildnings- och yrkesutveckling.

För det första kräver resolution 71 en djupgående, fullständig förståelse och ett konsekvent genomförande av synpunkten att utbildning är den viktigaste nationella politiken som avgör nationens framtid.

Att utveckla utbildning och fortbildning är partiets, statens och hela folkets sak. Staten spelar en roll i att vägleda strategier, skapa utveckling, säkerställa resurser och rättvisa i utbildningen; säkerställa tillräckligt med skolor, tillräckligt med klasser, tillräckligt med lärare för att möta människors lärandebehov.

Lärare och elever i Ho Chi Minh-staden vid tackceremonin (Foto: Hoai Nam).

Hela samhället har ansvar att vårda, bidra med resurser till och övervaka utbildningsutvecklingen.

För det andra , främja nationens tradition av studier, bygga ett lärande samhälle, starkt väcka tävlanderörelser bland folket och i hela samhället om lärande, självstudier, kontinuerligt lärande och livslångt lärande för landets snabba och hållbara utveckling, för nationens framtid.

För det tredje , nära samordning mellan familj, skola och samhälle inom utbildning och fortbildning. Eleverna är centrum, subjektet för utbildningsprocessen; skolan är grunden, lärarna är den drivande kraften som bestämmer kvaliteten på utbildningen och fortbildningen.

Implementera mottot "lärare är lärare, elever är elever" i termer av etik, personlighet och kunskap; rätta resolut till negativitet i utbildningen, respektera lärarnas heder och hedra lärare i samhället.

Utbildning säkerställer harmoni mellan universalitet och elit, allomfattande och specialisering, nationalitet och globalitet. Utveckla utbildning utifrån kultur och traditionella nationella värderingar, samtidigt som man absorberar kärnan i mänsklighet och internationella standarder; utbilda och träna vietnamesiska medborgare till att bli globala medborgare.

För det fjärde måste utbildning och yrkesutbildning säkerställa att "lärande går hand i hand med praktik", "teori är nära kopplad till praktik" och "skolan är nära kopplad till samhället".

Förskola och allmänbildning är grunden för personlighetsbildning, kvalitetsutveckling och elevers förmåga.

Yrkesutbildning spelar en nyckelroll i att utveckla en högkvalificerad arbetskraft.

Universitetsutbildning är kärnan i att utveckla högkvalificerade mänskliga resurser och talanger, samt främja vetenskaplig , teknisk och innovativ utveckling.

För det femte måste ett genombrott inom utbildningsutveckling börja med innovation i tänkande, medvetenhet och institutioner. Skapa ett genombrott i resurser, motivation och nytt utrymme för utbildningsutveckling, förbättra kvaliteten; se till att staten spelar en ledande roll, tar ledningen i offentliga investeringar och attraherar sociala resurser för en omfattande modernisering av det nationella utbildningssystemet.

För det sjätte är offentlig utbildning grundpelaren, och icke-offentlig utbildning är en viktig del av det nationella utbildningssystemet; bygg ett öppet, sammankopplat utbildningssystem, säkerställ rättvisa och lika möjligheter till lärande för alla, tillgodose sociala behov och främja livslångt lärande.

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/nghi-quyet-71-cua-bo-chinh-tri-thay-ra-thay-tro-ra-tro-20250903090007419.htm