Resolution nr 71-NQ/TW om att attrahera och behålla bra lärare

Förmånspolitik

Nyligen undertecknade och utfärdade generalsekreterare To Lam resolution nr 71-NQ/TW om genombrott inom utbildningsutveckling . Herr Dang Quoc An - rektor för Tran Nhan Tong High School (Mao Khe, Quang Ninh) uttryckte sin tillfredsställelse när resolutionen nämnde ett antal rättigheter för lärare (inklusive chefer och lärare), till och med "som omfattade" skolpersonal.

Följaktligen kommer förskollärare och lärare i grundskolan att få ett yrkesersättningsbidrag på minst 70 %. Personal i förskola och grundskola kommer också att få ett förmånligt bidrag på minst 30 %. Lärare som arbetar i särskilt svåra områden, såsom gränsområden, öar och områden med etniska minoriteter, kommer att få förmånliga bidrag på upp till 100 %.

”Detta är en utmärkt policy för att öka motivationen, behålla bra lärare och locka fler kompetenta människor till yrket”, uttryckte Dang Quoc An och var glad över att resolutionen uppmuntrar begåvade personer utanför utbildningssektorn att delta i undervisning och utbildning vid utbildningsinstitutioner.

Det är möjligt att bygga en mekanism för att implementera ett system med medhyrda föreläsare för framstående individer som arbetar vid offentliga enheter, vilket uppmuntrar begåvade personer att leda vetenskaplig forskningsverksamhet vid utbildningsinstitutioner.

Enligt rektorn för Tran Nhan Tong High School stärker resolution nr 71-NQ/TW autonomin för högre utbildning och yrkesutbildningsinstitutioner, vilket skapar en gynnsam miljö för föreläsare och lärare.

Säkerställa fullständig och omfattande autonomi för högre utbildning och yrkesutbildningsinstitutioner, inte längre bunden av nivån på ekonomisk autonomi. Skolorna får besluta om sin egen bemanning, rekryteringsstandarder och utnämning av professorer, docenter och andra lärartjänster i enlighet med internationella standarder och i enlighet med Vietnams praktiska förhållanden. Skolorna har också rätt att rekrytera, anställa föreläsare och utse ledare, inklusive begåvade personer från utlandet.

Ur en skolchefs perspektiv uppskattar Dang Quoc An mest att resolutionens avsnitt I.6 betonar följande: "Offentlig utbildning är grundpelaren, den icke-offentliga utbildningen är en viktig del av det nationella utbildningssystemet".

Detta har bekräftat den viktiga ställningen för icke-offentlig utbildning i det nationella utbildningssystemet, vilket skapar en stark andlig motivation för icke-offentliga utbildningsinstitutioner eftersom de erkänns som seriösa partners som stöder de nationella utbildningsmålen.

Dessutom finns en annan idé jag gillar i avsnitt III.2 om uppgifter och lösningar, där resolutionen identifierar: ”Prioritera medel för ren mark, tillåt flexibel omvandling av markanvändning till utbildningsmark; fokusera på markröjning, fördela ren mark för utbildningsprojekt. Inte ta ut markanvändningsavgifter, minska markhyra och markskatt för inhemska utbildningsinstitutioner.”

”Tillämpa inte bolagsskatt på offentliga utbildningsinstitutioner och privata utbildningsinstitutioner som drivs utan vinstsyfte”, ”Bygg tillräckligt starka mekanismer och strategier för att uppmuntra organisationer och företag att investera i utbildningsutveckling; främja offentlig-privata partnerskap; utöka samarbetet och kopplingarna mellan högre utbildningsinstitutioner, yrkesutbildningsinstitutioner, forskningsinstitutioner, organisationer och företag i hemlandet och utomlands; prioritera kreditkapital för utbildningsutvecklingsprojekt. Bygg en rättslig ram för att bilda en finansieringsfond för utbildningsinstitutioner för att mobilisera samhällskapital”.

Detta är en viktig policy som avsevärt minskar kostnaderna, vilket hjälper privata skolor att investera mer i lokaler, personal, digital omvandling, förbättra kvaliteten på undervisning och utbildningsaktiviteter, och samtidigt kunna genomföra många samhällsinriktade program.

Mr. Dang Quoc An - rektor för Tran Nhan Tong High School (Mao Khe, Quang Ninh).

Föreslår 6 lösningar för att förverkliga resolutionen

För att politbyråns resolution 71-NQ/TW snart ska träda i kraft och genomföras effektivt föreslog Dang Quoc An att det borde finnas samtidiga, drastiska och praktiska lösningar från central till lokal nivå, från förvaltningsmyndigheter till varje utbildningsinstitution.

För det första, specificera med tydliga och samordnade rättsliga policyer: Granska, ändra och utfärda nya lagar, dekret och cirkulär för att institutionalisera innehållet i resolutionen, särskilt om finansiella mekanismer för icke-offentlig utbildning, utbildningsautonomi och ansvarsskyldighet, specifika mekanismer för att attrahera talanger, reform av lärarlöner etc. Detta skapar en transparent och solid rättslig korridor för implementeringsprocessen.

För det andra, öka budgetinvesteringarna och mobilisera socialiseringen: Allokera den offentliga budgeten effektivt, prioritera genombrott; inför mekanismer för att uppmuntra företag och individer att investera i utbildning, såsom kreditincitament, investeringsgarantier och offentlig-privata partnerskap; stödja ideella privatskolor för att få tillgång till förmånliga lån, ren mark och billiga offentliga tjänster. Detta kommer att lösa problemet med brist på resurser och främja investeringar i kvalitetsutbildning.

För det tredje, främja decentralisering och ge verklig autonomi: Ge utbildningsinstitutioner mer makt inom inskrivning, rekrytering, programutveckling, internationellt samarbete och finansiering. Samtidigt, etablera en transparent övervaknings- och inspektionsmekanism kopplad till ansvarsskyldighet. Detta kommer att stimulera initiativ och kreativitet vid varje utbildningsinstitution och maximera resurserna på varje plats.

För det fjärde, utveckla och förbättra lärarkårens kvalitet: Ha en färdplan för att reformera löner och förmåner för lärare. Bygg ett flexibelt och regelbundet utbildningssystem genom online- och livslångt lärande. Förbättra bedömningen och klassificeringen av lärare baserat på deras kapacitet och faktiska resultat.

För det femte, främja digital transformation och innovation inom utbildningsteknik: Färdigställ den tekniska infrastrukturen för skolor, främja digital transformation, bygga en nationell plattform för livslångt lärande kopplad till ett nationellt gemensamt resurslager för öppet lärande. Detta kommer att öka undervisnings- och lärandeeffektiviteten, anpassa lärandet och minska regionala skillnader.

Sjätte, stark kommunikation, som skapar hög konsensus i hela samhället: Stärk kommunikationen för att tydligt förklara innehållet, målen och fördelarna med resolution 71 för varje medborgare, lärare, elev, förälder etc. Detta kommer att skapa förtroende, konsensus och socialt tryck för att påskynda implementeringen.

"Man kan säga att den viktigaste lösningen är att förändra tankesättet och sättet att göra saker på, från ledningsnivå till gräsrotsnivå, och gå från administration till service, från kontroll till stöd, från befäl till facilitering. Först när ledare på alla nivåer är fast beslutna att genomföra resolutionen, lärare, elever och hela samhället tydligt förstår sina roller och rättigheter och samarbetar, kan resolution 71-NQ/TW verkligen skapa ett genombrott inom utbildning och fortbildning som det uppsatta målet." - Dang Quoc An.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-so-71nqtw-thu-hut-va-giu-chan-giao-vien-gioi-post746198.html