Grön utveckling av mänskliga resurser: En viktig drivkraft för hållbar tillväxt

NDO - I samband med länder som aktivt främjar grön omställning är behovet av en arbetskraft med gröna, hållbara kvalifikationer, färdigheter och inställningssätt mer brådskande än någonsin. Enligt experter är investeringar i utbildning av gröna mänskliga resurser inte bara ett omedelbart krav, utan också en långsiktig strategi för att säkerställa inkluderande och hållbar tillväxt i framtiden.

Utrusta grön kapacitet från kunskap till tänkande

På morgonen den 17 april, som en fortsättning på det fjärde toppmötet inom Partnerskapet för grön tillväxt och de globala målen 2030 (P4G) i Hanoi , ägde diskussioner rum på ministernivå.

Biträdande utbildningsminister Nguyen Van Phuc ledde diskussionssession nr 4 med ämnet "Att investera i människor - bygga ett team för framtidens ekonomi ".

Diskussionssessionen besöktes av representanter för delegationer som deltog i P4G-konferensen, FN-organisationer, internationella finansinstitut, representanter för vietnamesiska och internationella forskare och företag.

Vid diskussionssessionen fokuserade deltagarna på att utbyta lösningar för utveckling av mänskliga resurser och en konkurrenskraftig arbetsmarknad, som möter behoven inom digital transformation och grön transformation globalt.

Dessutom delade delegaterna information om framgångsrika samarbetsmodeller i länder runt om i världen för att utbilda gröna mänskliga resurser för att bidra till den gröna omställningen av ekonomin.

Delegater som deltar i diskussionssessionen. (Foto: DUY LINH)

Vid diskussionssessionen betonade biträdande minister Nguyen Van Phuc att Vietnams kommunistiska parti och Vietnams regering alltid uppmärksammar utvecklingen av utbildning och yrkesutbildning med följande synvinkel: Utbildning och yrkesutbildning är den viktigaste nationella politiken, partiets, statens och hela folkets sak. Investeringar i utbildning är investeringar i utveckling, prioriterade i program och planer för socioekonomisk utveckling.

Enligt biträdande ministern är en av de viktiga pelarna för att förverkliga målet om grön omställning och åta sig att implementera nettonollutsläpp senast 2050 att utveckla en cirkulär ekonomi, baserad på principerna om att optimera resurser, minska avfall och främja hållbar utveckling.

För att göra detta är det nödvändigt att implementera många lösningar samtidigt, där utbildningens roll är att utveckla industrier och yrken kopplade till den cirkulära ekonomin och utbilda mänskliga resurser med förmåga att anpassa sig och leda omvandlingsprocessen.

På senare tid har det vietnamesiska utbildningsministeriet utfärdat många viktiga policyer, vilket skapar gynnsamma förutsättningar för utveckling av industrier och yrken som är kopplade till utvecklingen av en cirkulär ekonomi, och skapar en grund för utveckling av gröna mänskliga resurser.

Biträdande minister Nguyen Van Phuc uppgav att yrkesutbildnings- och högre utbildningssystem i framtiden snabbt behöver uppdatera och utveckla nya utbildningsprogram, med fokus på att utveckla färdigheter och akademisk expertis, som betjänar nyckelområden och bidrar till utvecklingen av en cirkulär ekonomi såsom: bioteknik, förnybar energi, ekologiskt jordbruk, grönt miljöbyggande, miljöteknik, avfallshantering, materialåtervinning, grön logistik och hållbar produktutrustning.

Biträdande utbildningsminister Nguyen Van Phuc talar. (Foto: DUY LINH)

Särskilt prioritet kommer att ges åt att utveckla industrier relaterade till förnybar energi, återvinningstekniker och smart avfallshantering – områden som kommer att spela en avgörande roll i den framtida gröna ekonomiska strukturen.

Dessutom pekade biträdande ministern även på andra prioriteringar, såsom: Stödja utvecklingen av modeller för utbildning och företag kopplade till cirkulära metoder; stärka internationellt samarbete och tillgång till grön kunskap; prioritera investeringar och stödja grön karriäromställning på orter...

Därför behövs det en policy som prioriterar omskolning och jobbomställning för arbetstagare i områden som drabbas av övergången. Detta är nyckeln till att säkerställa en lämplig övergång och att ingen lämnas utanför i processen för att nå nollutsläpp, betonade biträdande minister Nguyen Van Phuc.

Förmågan att förnya sig och snabbt anpassa sig till grön teknik kommer att vara nyckeln till att hjälpa länder att komma ikapp med globala trender, säger Shantanu Chakraborty, landschef för Asiatiska utvecklingsbanken (ADB) i Vietnam.

För att uppnå detta rekommenderade ADB-representanter att strategiska prioriteringar måste genomföras parallellt, inklusive starka investeringar i utbildning, utveckling av "gröna" läroplaner på alla nivåer, från allmän utbildning till yrkesutbildning, med praktiskt innehåll nära kopplat till produktion och affärsmetoder, skapandet av en livslång lärandemiljö och kontinuerlig professionell utveckling, för att snabbt uppdateras med den gröna industrins framsteg.

Särskilt statliga åtgärder och incitament spelar en nyckelroll, från att stödja utbildningsanläggningar och skattebefrielser till finansiering av forskning och utveckling. Att bygga ett nationellt ramverk för kompetens och kvalifikationer för grön omställning kommer att skapa en solid grund för att standardisera och sprida utbildningsprogram av hög kvalitet.

ADB efterlyste också nära samordning mellan utbildningsinstitutioner, företag och myndigheter för att genomföra flexibla utbildningsprogram som syftar till att minska kompetensgapet, samtidigt som man skapar förutsättningar för arbetstagare och lokalsamhällen att delta djupare i gröna initiativ, bevarande av naturresurser och anpassning till klimatförändringar.

Bland dem bedöms den gröna utvecklingsmodellen i Mekongdeltat som Vietnam implementerar av ADB som en kreativ och effektiv riktning, värd att lära sig.

Mänskliga resurser är kärnan i grön tillväxt

I Filippinerna har regeringen identifierat den brådskande uppgiften att heltäckande omstrukturera utbildnings- och kompetensutvecklingssystemet för att möta kraven i en grön ekonomi. Denna reform inkluderar att integrera hållbar kompetens och miljöskydd i hela yrkesutbildningsprocessen, säger Noralene M. Uy, biträdande minister för miljö och naturresurser på Filippinerna.

"Vi strävar efter att ställa om den ekonomiska strukturen till sektorer med låga koldioxidutsläpp, skapa en kvalificerad arbetskraft, möta nya marknadskrav och stödja framtida grön tillväxtpolitik", informerade Noralene.

Enligt henne genomför den filippinska regeringen aktivt jobbskapande program inom områdena förnybar energi, ekologiskt jordbruk, hållbart byggande och resurshantering. Dessutom genomförs även strategier för att främja grön konkurrens för att stärka den nationella konkurrenskraften på grundval av hållbar utveckling.

Fru Ramla Khalidi, UNDP:s representant i Vietnam, talar. (Foto: TRUNG HUNG)

Enligt Ramla Khalidi, representant för FN:s utvecklingsprogram (UNDP) i Vietnam, är en grön arbetskraft en grundläggande faktor för att uppnå klimatmålen. Denna omställning innebär dock också stora utmaningar när det gäller kapacitet, vilket kräver utveckling av flexibla, uppdaterade och mycket innovativa utbildningsmodeller.

UNDP erkände att Vietnam har haft många banbrytande program och initiativ för hållbar utveckling, särskilt gröna yrkesutbildningsprogram, som främjar digitala färdigheter och anpassningsbart tänkande bland unga människor.

För sin del betonade Jonathan Wallace Baker, chefsrepresentant för FN:s organisation för utbildning, vetenskap och kultur (UNESCO) i Vietnam, att mänskliga resurser spelar en central roll i den globala gröna tillväxtprocessen.

UNESCO efterlyser utveckling av ett globalt grönt utbildningssystem för arbetskraft, med fokus på att utveckla gröna färdigheter, digitala färdigheter och innovationskapacitet, tillsammans med banbrytande tänkande för en anpassningsbar arbetskraft.

Från och med nu och fram till 2030 kommer UNESCO att fortsätta främja utbildning för hållbar utveckling och integrera miljöskydd och klimatanpassning i formella och fritidsutbildningssystem.

UNESCO-representanter uttryckte sin tillfredsställelse över att samarbeta med Vietnams utbildningsministerium för att genomföra gröna utbildningsprogram i Hanoi och Ho Chi Minh-staden, med aktivt deltagande från skolor och hela grundskolan, för att främja en integrerad strategi för miljöfrågor och tillämpa gröna principer på Happy School-modellen.

Docent Dr. Bui Huy Nhuong - biträdande direktör för National Economics University - talar. (Foto: TRUNG HUNG)

Från Vietnams verklighet sa docent Dr. Bui Huy Nhuong - biträdande direktör för National Economic University, att allmänbildning är ett särskilt viktigt skede för att så frön till grönt tänkande och hållbar utveckling redan från skolan.

Integreringen av innehåll om miljö, klimat och hållbar utveckling i ämnen som naturvetenskap, geografi, medhjälpskunskap etc. behöver främjas i en praktisk, tvärvetenskaplig riktning och för att skapa spänning hos eleverna.

Dessutom anses det vara effektiva utbildningsmetoder för att gradvis forma grönt tänkande hos elever att bygga modeller för grön skola, organisera utomhusaktiviteter, öka medvetenheten och skydda miljön, tillsammans med en plan för att utbilda huvudlärare, förbättra den pedagogiska kapaciteten inom utbildning för hållbar utveckling och integrerade färdigheter i undervisningen.

Deltagarna vid mötet betonade den centrala rollen som utbildning, yrkesutbildning och omvandling av arbetskraftens kompetens spelar i processen att förverkliga de gröna utvecklingsmålen och var överens om att utveckling av gröna mänskliga resurser är en förutsättning för att länder ska kunna förverkliga målen om grön tillväxt, cirkulär ekonomi och hållbar utveckling i framtiden.

Som värdland har Vietnam gradvis konkretiserat detta mål genom praktiska åtgärder, från skolor och företag till nationell politik.

Källa: https://nhandan.vn/phat-trien-nguon-nhan-luc-xanh-dong-luc-then-chot-cho-tang-truong-ben-vung-post873153.html