Vice ordförande för Dak Laks provinsiella folkkommitté: En bra skola är nationens själ

GD&TĐ - I ett samtal med Dak Laks utbildningsdepartement sa vice ordförande för provinsens folkkommitté, Nguyen Thien Van, att "en bra skola är nationens själ".

Den 26 augusti höll Dak Laks utbildningsdepartement en konferens för att sammanfatta läsåret 2024–2025 och fördela uppgifter för läsåret 2025–2026. Utbildningsdepartementets chef Le Thi Thanh Xuan och avdelningens biträdande direktörer ledde konferensen gemensamt.

Vid evenemanget deltog vice ordförande för den provinsiella folkkommittén, Nguyen Thien Van; ledare för provinsiella avdelningar och filialer; ledare för folkkommittéerna i 102 kommuner, valdistrikt och anslutna enheter.

Delegater som deltar i konferensen. (Foto: TT)

Erkänn ansträngningar, erkänn öppet begränsningar

Under läsåret 2024-2025 har Dak Lak-provinsen fler än 1 379 utbildningsinstitutioner , som förvaltar över 706 tusen barn, elever, studenter och universitetsstudenter.

Trots många svårigheter uppnådde utbildningssektorn ändå viktiga resultat: Kvaliteten på undervisning och lärande förbättrades; nyckelutbildningen behöll sin ledande position i regionerna Central Coast och Central Highlands; många elever vann höga priser i nationella och internationella tävlingar för utmärkta elever. Arbetet med att universalisera och eliminera analfabetism slutfördes enligt kriterierna, vilket bidrog till att förbättra människors kunskaper och skapa lika möjligheter till lärande för elever i missgynnade områden.

Herr Nguyen Thien Van - vice ordförande för provinsens folkkommitté - höll ett tal vid konferensen. (Foto: TT)

I ett tal vid konferensen erkände och berömde Nguyen Thien Van, vice ordförande för provinsens folkkommitté, hela sektorns ansträngningar, särskilt andan att övervinna svårigheter inom lärar-, chefs- och elevteamet. Han pekade också öppet ut tre grundläggande problemgrupper: ledning och ledning, lagarbete och resurser – undervisningsutrustning.

För närvarande saknas fortfarande mer än 2 400 lärare inom hela sektorn; vissa orter har inte ordnat personalen ordentligt, vilket leder till lokala överskott och brist. Undervisningslokaler och -utrustning på många platser har inte uppfyllt kraven på innovation, särskilt i avlägsna områden. Dessutom förekommer fortfarande situationen med elever som hoppar av skolan, särskilt i missgynnade kommuner med många elever från etniska minoriteter.

Herr Van betonade: ”Det nya läsåret ställer fler krav och utmaningar när det gäller skolstorlek och nyckeluppgifter. Utbildningssektorn måste fokusera på innovation och förbättra den övergripande kvaliteten; fokusera på utbildningskvaliteter och kreativa färdigheter för att möta utvecklings- och internationella integrationskrav; effektivt genomföra utbildningsutvecklingsstrategin för perioden 2025–2030, med en vision fram till 2045.”

Fru Vo Thi Minh Duyen, biträdande chef för utbildningsdepartementet, redogjorde för sammanfattningen av läsåret 2024–2025. (Foto: TT)

Innovation, kreativitet, beslutsamhet inför det nya läsåret

I sitt tal sa vice ordföranden för den provinsiella folkkommittén: "En bra skola är en plats att så kunskapens frön, bygga kultur och även nationens själ. En bra skola kommer att lämna vackra minnen och minnen för lärare och elever, så att varje generation längtar tillbaka." För att förverkliga detta uppmanade han lärarkåren att fortsätta att enas, vara enade, bygga en hälsosam, kärleksfull och gemensam pedagogisk miljö, samtidigt som man tar hand om elevernas varje steg och stödjer kollegor i att utvecklas tillsammans.

Vice ordföranden för den provinsiella folkkommittén uppmanade också utbildningsdepartementet att stärka utbildning, professionell utveckling, ledningskapacitet, pedagogisk kompetens och yrkesetik för chefer och lärare. Organisera och strukturera teamet på ett rimligt sätt; övervinna situationen med lokalt överskott och brist; mobilisera resurser från budgeten och socialisering för att förbättra lokaler och undervisningsutrustning. Samtidigt främja digital omvandling inom ledning, undervisning och lärande, särskilt i avlägsna områden.

Fru Le Thi Thanh Xuan - chef för utbildningsdepartementet höll det avslutande talet vid konferensen. (Foto: TT)

I ett tal vid konferensen bekräftade Le Thi Thanh Xuan, chef för utbildningsdepartementet, att hela sektorn kommer att fokusera på att genomföra 10 nyckeluppgifter under läsåret 2025–2026. Framför allt anses innovation inom undervisning, testning och bedömningsmetoder vara avgörande; fokus på utbildning av egenskaper och färdigheter, utveckling av kreativitet och att göra engelska till andraspråk i skolan.

Sektorn kommer också att bygga och uppgradera fyra internatskolor med flera nivåer i fyra gränskommuner; samordna med utbildningsministeriet för att uppgradera och reparera tre viktiga skolor under 2025. Samtidigt ska man starkt främja digital transformation, tillämpa artificiell intelligens i undervisning och lärande; och effektivt genomföra utbildningsutvecklingsstrategin för perioden 2025-2030, vision 2045.

Fru Xuan betonade också att med andan att "dela samma tak, samma vision, samma beslutsamhet, samma strävan" strävar Dak Laks utbildningssektor efter att framgångsrikt genomföra det nya läsåret och bidra till att bygga upp högkvalitativa mänskliga resurser för provinsen och regionen.

Direktör för utbildningsdepartementet tilldelas intyg om förtjänst till
Utbildnings- och yrkesutbildningschefer får gå i pension enligt bestämmelserna. (Foto: Thanh Tam)

Vid detta tillfälle delade utbildningsdepartementet ut förtjänstbevis för att uttrycka tacksamhet för de viktiga bidragen från de tidigare ledarna för utbildningsdepartementen i de gamla distrikten, städerna.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/pho-chu-tich-ubnd-tinh-dak-lak-ngoi-truong-tot-la-hon-cot-cua-dan-toc-post745834.html