Nationalförsamlingen antog en resolution om ett antal särskilda och enastående mekanismer och strategier för att uppnå genombrott i utvecklingen av utbildning.

Nationalförsamlingen har antagit en resolution om särskilda mekanismer och strategier för att uppnå genombrott inom utbildningsutveckling, med stor enighet bland delegaterna.

Nationalförsamlingen antog en resolution om vissa mekanismer för utveckling av utbildning och yrkesutbildning. (Källa: Nationalförsamlingen)

På morgonen den 10 december, vid den tionde sessionen, antog nationalförsamlingen en resolution om ett antal särskilda och enastående mekanismer och policyer för att uppnå genombrott inom utbildningsutveckling, med 419 av 431 deltagande delegater som röstade för. Nationalförsamlingens vice ordförande Nguyen Thi Thanh ledde sessionen.

Enligt nationalförsamlingens vice talman Nguyen Thi Thanh består nationalförsamlingens resolutionsutkast om några särskilda och enastående mekanismer och strategier för att uppnå genombrott inom utbildningsutveckling av nio artiklar som fokuserar på att ange fem grupper av enastående strategier.

Därefter fortsatte nationalförsamlingen med elektronisk omröstning. Resultatet visade att med 419 av 431 deltagande delegater som röstade för, vilket representerade 88,58 %, antog nationalförsamlingen resolutionen om ett antal särskilda och enastående mekanismer och policyer för att uppnå genombrott inom utbildningsutveckling.

Innan omröstningen fortsatte hörde nationalförsamlingen utbildningsminister Nguyen Kim Son presentera rapporten om godkännandet av och förklaringen av yttranden om nationalförsamlingens resolutionsutkast om några specifika och utestående mekanismer och strategier för att uppnå genombrott inom utbildningsutveckling.

Följaktligen fick resolutionsutkastet 79 kommentarer vid gruppdiskussionen och 56 kommentarer vid plenarsessionen, tillsammans med många kommentarer vid sessionerna i Ständiga utskottet för kultur och sociala frågor och Nationalförsamlingens ständiga utskott.

Program för utveckling av mänskliga resurser och utbildning

Minister Nguyen Kim Son förklarade flera viktiga punkter i resolutionsutkastet. När det gäller utvecklingen av mänskliga resurser inom utbildningssektorn har regeringen införlivat feedbacken och reviderat utkastet för att tydligt decentralisera befogenheterna för rekrytering, anställning och förvaltning av mänskliga resurser.

Utbildningsdepartementets chef rekryterar, accepterar och beslutar om tilldelning, förflyttning, utstationering, utnämning och byte av arbetsplatser i ärenden som faller under deras ansvarsområde eller som berör två eller flera kommuner. Ordföranden för folkkommittén på kommunnivå beslutar i personalfrågor inom deras ledningsområde.

Resolutionsutkastet ger yrkesinriktade och högre utbildningsinstitutioner autonomi när det gäller anställningar, rekrytering och anställning av utländska experter och forskare, och föreskriver förmånliga ersättningar för yrken enligt en färdplan.

När det gäller utvecklingen av utbildningsprogrammet har regeringen införlivat och reviderat utkastet till resolution om att standardisera läroböcker och upprätta en färdplan för att tillhandahålla gratis läroböcker till elever. Utbildningsministern kommer att besluta om en enhetlig uppsättning läroböcker över hela landet med början från och med läsåret 2026–2027, med gratis tillhandahållande som ska vara klart senast 2030, med prioritet till missgynnade områden.

Staten garanterar en färdplan för befrielse från studieavgifter och tillhandahållande av nationella läroplaner för försvars- och säkerhetsutbildning inom yrkesutbildning och högre utbildning; samtidigt som den utökar samarbetet med forskningsinstitut och företag för att utveckla program kopplade till arbetsmarknad, vetenskap och innovation.

Beträffande regleringar om digital transformation och internationellt samarbete har regeringen införlivat och reviderat utkastet i den riktningen att staten prioriterar att bygga en nationell databas om utbildning, investera i gemensam digital infrastruktur och plattformar och säkerställa uppkoppling i hela systemet. Senast 2030 ska högskolorna ha färdigställt synkroniserad digital infrastruktur och uppmuntra offentlig-privata partnerskapsmodeller inom digital utbildning.

Yrkesinriktade och högre utbildningsinstitutioner får organisera internationella konferenser och seminarier med förhandsanmälan. I fall som rör känsligt innehåll eller deltagande av ledare på ministernivå måste premiärministerns föreskrifter och lagen om statshemligheter följas. Dessutom regleras befogenheten att etablera filialer till vietnamesiska offentliga högre utbildningsinstitutioner utomlands av värdlandets förslag och lagar.

När det gäller stöd till studenter och utbildning av högkvalificerade mänskliga resurser kommer studenterna att ha tillgång till förmånliga krediter från Social Policy Bank, och man kommer att överväga att öka finansieringen för att säkerställa genomförandet av policyn. Utkastet lägger till ett nationellt nyckelprogram för heltidsdoktorandutbildning inom ramen för en uppdragsmekanism kopplad till vetenskapliga och tekniska uppgifter, med stipendier och levnadsstöd. Samtidigt kommer det att finnas en mekanism för tidig identifiering och utveckling av talanger inom specialiserade områden som konst och sport, beställning av långsiktig utbildning och tillåtelse av kontrakt med hantverkare, konstnärer och tränare.

Utkastet till resolution ger provinsiella folkråd befogenhet att besluta om att komplettera medellångsiktiga investeringsprojekt och markanvändningsplaner för utbildning genom ett förenklat förfarande. Provinsiella folkkommittéer prioriterar marktilldelning, användning av överskottsbyggnader för att attrahera investeringar och tillåtelse av omvandling av vissa typer av mark för utbildningsändamål utan att förlita sig på markanvändningsplanering eller planer. Staten garanterar minst 20 % av de totala budgetutgifterna för utbildning, och prioriterar områden som står inför extrema svårigheter.

Angående hanteringen av övergångsärenden vid skolrådets upphörande uppgav minister Nguyen Kim Son att inom en period som inte får överstiga 6 månader från det datum då skolrådet för offentliga skolor upphör med sin verksamhet, kommer den direkt förvaltande myndighet som ansvarar för uppgifter under skolrådets befogenhet avseende organisation, personal och utnämning av skolchef enligt de standarder som föreskrivs av utbildningsministeriet att ansvara för personalomstruktureringsfasen. Antalet biträdande tjänster kommer att fastställas, och det maximala antalet utöver taket kommer att fastställas för 5 år, med en plan för gradvis minskning i enlighet med föreskrifter.

Källa: https://baoquocte.vn/quoc-hoi-thong-qua-nghi-quyet-ve-mot-so-co-che-chinh-sach-dac-thu-vuot-troi-de-dot-pha-phat-trien-giao-duc-va-dao-tao-337340.html