Löneökning, justering av bidrag: Värmer lärarnas hjärtan

Med förväntningarna och förtroendet för att policyn ska omsättas i praktiken önskar lärarkåren att ersättningssystemet justeras på lämpligt sätt, kopplat till arbetseffektivitet och engagemangsnivå. Därigenom säkerställs rättvisa men inte utjämning, vilket skapar motivation för lärarna att sträva efter.

Glädje och förväntan

Innan nyheten om att lönen förväntas justeras och öka med 2–7 miljoner VND/månad kunde Ms. Bui Thi Thanh Thuy – rektor för Phuoc Loc Kindergarten (Tuy Phuoc, Gia Lai ) – inte dölja sin glädje och känsla. Ms. Thuy sa att förskollärare ofta måste hämta barn mycket tidigt och lämna dem sent, den faktiska arbetstiden kan vara upp till 9–10 timmar per dag. Jämfört med andra utbildningsnivåer är förskollärare därför under större press, både vad gäller arbete och förväntningar från familj och samhälle.

Enligt rektor Bui Thi Thanh Thuy är den senaste punkten att lärarlönerna kommer att kopplas till en specifik koefficient, beräknad utifrån lärarnas faktiska tjänsteposition per årskurs och region. Denna specifika koefficienttabell justeras utifrån verkligheten, med särskilda prioriteringar för förskollärare och lärare som arbetar i avlägsna, svåra områden. Därför förväntar och hoppas lärarna att löneökningen kommer att genomföras snart.

”Vi hoppas bara kunna tjäna tillräckligt med pengar för att ägna oss åt undervisningen. När livet blir mer stabilt kommer våra humör säkerligen att lyftas och kvaliteten på undervisningen kommer att förbättras”, anförtrodde Ms. Thuy.

På liknande sätt delade Ms. Duong Thi Nguyet - rektor för Doan Ket-förskolan (Doan Ket, Lai Chau ): "Lärarna, som arbetar i ett gynnsamt område i Lai Chau-provinsen, har med nuvarande lön bara tillfälligt stabiliserat sina liv. Vi stöder fullt ut och förväntar oss att denna löneökningspolicy snart kommer att omsättas i praktiken. Samtidigt hoppas vi att staten fortsätter att lyssna på röster från gräsrötterna för att säkerställa att lärare verkligen kan leva med sinnesro, undervisa med sinnesro och bidra med sinnesro."

Herr Le Cao Ban, rektor för Nam Ngan Secondary School (Ham Rong, Thanh Hoa), kommenterade att lönejusteringen visar partiets och statens uppmärksamhet på personal, lärare och anställda inom utbildningssektorn . Vi hoppas att policyn snart kommer att förverkligas, bidra till att stabilisera och förbättra livskvaliteten, skapa motivation för teamet av chefer, lärare och anställda att känna sig trygga i sitt arbete och koncentrera sig på sitt yrke.

Rektor Dang Xuan Vien för Thanh Xuan Primary School (Phu Xuan, Thanh Hoa) delar samma åsikt och sa att lönen i höglandet är nästan den enda inkomstkällan för lärare. Om den justeras för att öka kommer det säkerligen att bidra till att minska den ekonomiska pressen och skapa större motivation för lärarna att känna sig trygga med att stanna kvar i skolan och i klassrummet.

Lärare som arbetar på en skola i den bergiga regionen i Lai Chau-provinsen. Foto: Ha Thuan

Att behålla lärare i bergsområden

I den missgynnade kommunen Tu Mo Rong (Quang Ngai) är Kim Dong Primary School den plats där lärare och elever övervinner många utmaningar för att klara sina studier. Hela skolan har 708 elever, fördelade på 28 klasser på 3 satellitskolor och 1 centralskola. Av dessa bor 25 elever på internatskolan från måndag till fredag, och 22 elever med svårigheter får stöd med frukost och lunch av lärare och välgörare.

Som lärare på skolan uttryckte Nong Thi Tuyet sin glädje när hon hörde nyheten om höjningen av grundlönen för lärarpersonalen. Med den nuvarande inkomsten fortfarande ganska blygsam förbättrar denna ökning inte bara det materiella livet utan motiverar också lärarna att stanna kvar i klassrummet, stanna kvar i skolan och fortsätta bidra till utbildningskarriären.

Fru Nong Thi Tuyet hoppas att löneökningen måste genomföras synkront, transparent och i enlighet med varje regions särdrag, samtidigt som särskilda bidrag för lärare i avlägsna områden bibehålls. Detta är en viktig stödkälla för att hjälpa lärare att stanna kvar i yrket länge och med elever i missgynnade områden. Fru Tuyet och hennes kollegor bidrar inte bara med pengar, mobiliserar föräldrar och välgörare för att organisera frukost och lunch för fattiga och föräldralösa elever.

”Vi vill att eleverna inte ska missa måltider, att de ska säkra sin hälsa och att de ska känna sig trygga när de går till lektionerna. Om lärarnas liv förbättras kommer vi att ha förutsättningar att dela mer med missgynnade elever”, delade Ms. Tuyet.

Ur perspektivet att driva en internatskola för etniska minoriteter i ett särskilt svårt område uttryckte Nguyen Van Quy - biträdande rektor för Muong Ly internatskola för etniska minoriteter - gymnasieskola (Thanh Hoa) att det är mycket bra att höja lönen. Men det som många lärare i avlägsna områden förväntar sig mer är att ersättningarna beräknas korrekt, fullständigt och återspeglar de faktiska arbetsförhållandena och engagemangsnivån. Vi förväntar oss en stabil och långsiktig lönepolicy så att lärare kan känna sig trygga i sitt yrke.

Faktum är att det fortfarande är svårt att locka lärare att arbeta i Lai Chau. För närvarande saknar hela provinsen 1 099 lärare enligt utbildningsministeriets standarder. Mac Quang Dung, chef för Lai Chaus utbildningsdepartement, hoppas att lärare från låglandet, med lämpliga löner och incitamentssystem, kommer att lockas att arbeta i Lai Chau, särskilt i avlägsna, isolerade och gränsområden. Därifrån kommer det att bidra till att övervinna lärarbristen och säkerställa att utbildningen i höglandet i Lai Chau kommer att ha stabila framsteg och omfattande utveckling under den kommande tiden.

Lärare och elever på Phuoc Loc förskola. Foto: Dung Nguyen

Rättvist men inte "likvärdigt"

Många utbildningschefer i Thanh Hoa anser att det, utöver att justera grundlönen, är nödvändigt att se över och heltäckande reformera det nuvarande bidragssystemet. Lönen är ju bara en del av den totala inkomsten, medan bidragen inte helt återspeglar arbetets karaktär, särskilt inte för lärare i klassrum eller lärare som arbetar inom svåra områden.

Herr Nguyen Van Giang, rektor för Muong Lat grundskola och gymnasium (Muong Lat, Thanh Hoa), föreslog att bidragssystemet skulle justeras på lämpligt sätt. Inkomstpolitiken bör kopplas till arbetseffektivitet och engagemangsnivå, inte bara baserat på senioritet eller administrativ befattning. Lönereformen bör gå hand i hand med innovation i utvärderingen av lärares arbetsförmåga. Undvik situationen med "utjämning" mellan de med enastående bidrag och de som bara uppfyller minimikraven för tjänsten.

Skolåret 2025-2026 är det första året som Nguyen Canh Chan High School (Dai Dong, Nghe An) har infört 2 undervisningstillfällen/dag. Årskurs 10 har 8 undervisningstillfällen/vecka, och årskurs 11 och 12 har 10-11 undervisningstillfällen/vecka beroende på antalet elever i varje klass. Innehållet i det andra undervisningstillfället inkluderar utbildning av utmärkta elever, handledning av kunskap för elever som inte uppfyller kraven och repetition inför slutprov, allt detta sker kostnadsfritt av lärare.

Rektor Nguyen Van Thuan sa att lönereformen för lärare är ett policystöd som skapar gynnsamma förutsättningar för skolan att genomföra undervisning 2 gånger per dag. I synnerhet är lönesystemet, när det beräknas utifrån lärarnas befattning, kapacitet och engagemang, en stor motivation för lärare att känna sig trygga i sitt engagemang, utföra sina uppgifter väl, sträva efter att förbättra sina yrkeskvalifikationer och vara innovativa inom undervisningen.

Det som lärarna emellertid oroar sig för är att förutom lön måste senioritetstillägg, befattningstillägg och parallella anställningar ... också vara lämpliga, värdiga, lämpliga för rätt person, rätt jobb, och säkerställa rättvisa och stå i proportion till lärarnas arbete, kapacitet och engagemang.

Herr Thai Van Thanh - chef för Nghe Ans utbildningsdepartement bekräftade att utfärdandet av resolution nr 71-NQ/TW har skapat glädje och entusiasm för lärarkåren över hela landet. Resolutionen innehåller många starka, överlägsna, enastående och banbrytande policyer; där särskild uppmärksamhet ägnas åt löne- och inkomstsystemet för lärarkåren. När lärarkåren har en miljö och möjligheter att vara kreativ, utvecklas och hedras, är det förknippat med ansvaret att främja självständighet, kreativitet, engagemang och hängivenhet till att utbilda människor.

Enligt Thai Van Thanh, chef för Nghe Ans utbildningsdepartement, är denna period utbildningens "gyllene period". Då uppmärksamhet ges till lärarkåren. Allt från löner och ersättningar till senioritetsordningar prioriteras åt att attrahera begåvade lärare från missgynnade områden.

Med den överlägsna politik som har specificerats i viktiga resolutioner från politbyrån och senast resolution nr 71-NQ/TW, måste skolor och lärare också upprätthålla sitt ansvar gentemot partiet, staten och folket.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/tang-luong-dieu-chinh-phu-cap-am-long-doi-ngu-nha-giao-post748111.html