Att ta bort flaskhalsar och attrahera bra internationella föreläsare

Docent, Dr. Tran Thanh Nam - Vice rektor för University of Education (Vietnam National University, Hanoi): Stor men genomförbar ambition

Att attrahera utmärkta föreläsare från utlandet är en viktig strategi för att förbättra kvaliteten på högre utbildning, utveckla högkvalitativa mänskliga resurser och främja Vietnams internationella integration. Målet att rekrytera över 2 000 utmärkta föreläsare från utlandet senast 2030, som anges i resolution 71-NQ/TW, är en stor ambition, full av utmaningar, men har en grund och är genomförbar om det sker grundläggande förändringar i politik och mekanismer för att attrahera talanger.

Att attrahera utmärkta föreläsare från utlandet för att undervisa och forska vid vietnamesiska högre utbildningsinstitutioner bidrar inte bara till att motverka risken för kompetensflykt, utan höjer också gradvis den akademiska standarden och internationaliseringsnivån i universitetsekosystemet. Internationella föreläsare som kommer för att arbeta i Vietnam har ofta med sig moderna undervisningsmetoder, internationell publikationskapacitet, personliga professionella samarbetsnätverk och en transparent KPI-kultur. De kommer att vara "katalysatorer" för att accelerera undervisning och lärande på engelska; samundervisa doktorander, leda projekt tillsammans och även locka internationella studenter att studera i Vietnam.

Inom områden som AI, halvledare, nya material, datavetenskap, biomedicin, energi, digitalt jordbruk etc. förkortar närvaron av internationella experter teknikgapet, vilket hjälper universiteten att knyta sig närmare till den nationella innovationskedjan.

Tillsammans med mekanismen för samundervisning och mentorskap kommer framstående utländska forskare att skapa en lärlings"pipeline" för unga inhemska föreläsare, förbättra kapaciteten att utforma kurser i utbildningsprogram enligt internationella standarder, förbättra kapaciteten att skriva artiklar för publicering i högt rankade tidskrifter (Q1/Q2), mobilisera internationella finansieringskällor och delta i det globala vetenskapliga nätverket.

Siffran är att locka cirka 2 000 utmärkta föreläsare från utlandet till 2030, vilket motsvarar cirka 400 personer/år. Vietnam har cirka 200–250 högre utbildningsinstitutioner, så ett genomsnitt på 1–3 internationella föreläsare/skola/år är genomförbart om man fokuserar på ledande universitet, med banbrytande mekanismer och konkurrenskraftiga incitamentspaket.

Vi kan hänvisa till några ledande länder i regionen (Singapore, Sydkorea, Kina, Malaysia) med banbrytande politik såsom flexibla löner, skattebefrielser/skattesänkningar, allmännyttiga bostäder, studieavgifter för barn och standardiserade forskningsanläggningar.

För att kunna konkurrera med dem behöver vi också lägga till ett överlägset policypaket, en flexibel utnämningsmodell; fokusera på kort sikt på kända vietnamesiska forskare (på grund av deras större förmåga att återvända hem för att bidra); dra nytta av forskare vid institut/skolor som har tecknat samarbetsavtal och forskargrupper som delar laboratorieinfrastruktur.

Nuvarande flaskhalsar inkluderar besvärliga administrativa förfaranden (såsom arbetstillstånd, visum, erkännande av examensbevis, skatter, försäkringar); okonkurrenskraftiga ersättningsramar, brist på familjestödpaket; oattraktiv forskningsinfrastruktur, föråldrad utrustning; kulturella, språkliga och integrationshinder, oklara befordringsmöjligheter och karriärpåverkan. Därför är det en förutsättning att flaskhalsar i förfaranden, ersättning, forskningsinfrastruktur och transparent befordran måste åtgärdas.

Det är nödvändigt att etablera en global vietnamesisk talangkanal (Global Vietnamese talent) för att skapa ett komplett policypaket för akademisk talang; begränsa handläggningstiden för ett komplett paket med arbetstillstånd, 3–5-åriga visum för flera personer, tillfälligt uppehållstillstånd, skattekoder, internationell sjukförsäkring och legalisering av examensbevis inom bara två veckor. En fullständig mekanism för löneautonomi (beroende på bransch och kandidatens prestation) med mekanismer för familjelivsstöd (såsom hyressubventioner, utbildningspaket för barn, skattebefrielser och skattereduktioner under de första 3–5 åren för prioriterade områden; jobbstöd för makar).

Policyer för forskningsstöd (startpaket och kärnanläggningar) tillgång till delade laboratorier; konkurrenskraftiga såddbidrag på ministernivå under de första 12–24 månaderna. Rekryteringspolicyer för avancerade programgrupper såsom AI och datavetenskap, halvledare, nya material kopplade till excellenscentrum och nationella projekt. Tillsammans med en flexibel anställningsmekanism för gästprofessor i 6–24 månader; Distinguished Adjunct (bihandledare för doktorander, undervisar i kurser på engelska, medansvarig för projektet).

Implementeringen behöver också kombinera nationella varumärkeskommunikationskampanjer (till exempel Vietnam HigherEd Talent 2030-programmet) och införa en snabbmekanism för att snabbt granska ansökningar med tydliga och transparenta kriterier. Pilotprojektet kommer att fokuseras under 12 månader på 10–15 viktiga utbildningsinstitutioner för att få erfarenhet innan det utvidgas till satellitskolesystemet.

Denna process kräver också ett nära samarbete med företag som medsponsorer; delning av forskningslaboratorier, utförande av uppgifter enligt beställningsmekanismen och delning av immateriella rättigheter samt fördelarna med att kommersialisera vetenskapliga och tekniska produkter. Samtidigt fastställande av KPI-indikatorer för input, process och resultat för att övervaka effektivitet och hantera risker.

När den övergripande politiken är rätt och på rätt plats kommer vietnamesiska universitet inte bara att uppnå sina kvantitativa mål, utan också göra ett kvalitativt språng inom internationalisering, forskning och bidrag till det nationella innovationsekosystemet.

Docent, Dr. Ngo Tu Thanh - tidigare universitetslektor vid Hanois vetenskaps- och teknikuniversitet: Urval som internationella fotbollstränare och idrottare

Att attrahera begåvade utländska föreläsare att undervisa och forska vid inhemska universitet medför många fördelar: Förbättrar kvaliteten på utbildning och vetenskaplig forskning; skapar en internationell akademisk miljö; främjar internationell integration och samarbete; stärker vietnamesiska universitets prestige och ställning.

Fördelarna med att genomföra målet att rekrytera över 2 000 utmärkta föreläsare från utlandet är att Vietnam har fördelen av låga levnadskostnader, en stabil politisk miljö och ett centralt läge i Sydostasien. Regeringen och ledarna för utbildningsministeriet är redo att skapa enastående och transparenta incitamentsmekanismer för att konkurrera med länder i regionen (Singapore, Thailand, Malaysia) som har lockat internationella föreläsare före Vietnam. Förutom ovanstående fördelar kan vissa svårigheter ses enligt följande:

Komplicerade administrativa förfaranden: Det tar fortfarande tid att ansöka om arbetstillstånd, erkännande av examensbevis och anställningsavtal.

Brist på modern akademisk och forskningsmiljö: Många skolor har inte viktiga laboratorier och forskningscentra som uppfyller internationella standarder.

Språk- och kulturbarriärer: De flesta utbildningsprogram är på vietnamesiska, det finns inte många engelskspråkiga program för internationella föreläsare att delta i enkelt.

Begränsningar i universitetens autonomi: Inte alla skolor har rätt att fatta snabba beslut om rekrytering, lön och internationella kontrakt.

Vietnam har varit mycket framgångsrikt när det gäller att rekrytera utländska fotbollstränare. Inom utbildning och träning bör vi också välja ut bra utländska föreläsare, precis som vi har valt ut internationella fotbollstränare och idrottare.

Utveckla därför en internationellt konkurrenskraftig ersättningspolicy med lämpliga löner och förmåner, skattebefrielse/skattereduktion för internationella föreläsare; stödja boende, försäkringar, arbetsvillkor och forskningsfinansiering. Förenkla administrativa förfaranden, så att universiteten kan vara autonoma när det gäller att skriva kontrakt och anställa internationella föreläsare.

Investera i en högkvalitativ akademisk miljö, såsom att bygga forskningscentra och viktiga laboratorier som uppfyller internationella standarder; öka antalet utbildningsprogram på engelska för att underlätta för utländska föreläsare. Skapa en flexibel, långsiktig mekanism genom att tillåta långtidskontrakt eller flexibla gästföreläsarregimer; uppmuntra kombinationen av "heltidsrekrytering" och "inbjudan av korttidsexperter".

Samarbeta internationellt för att attrahera resurser genom att teckna avtal med ledande universitet, akademiska fonder och internationella organisationer för att introducera och stödja bra föreläsare i Vietnam; prioritera rekrytering av utländska vietnamesiska intellektuella (föreläsare av vietnamesiskt ursprung som bor utomlands), som både är högkvalificerade och lätta att anpassa sig till vietnamesisk kultur. Utbildningsministeriet bör ha ett system med statistik och årsrapporter om antalet och kvaliteten på internationella föreläsare; offentliggöra det för att öka konkurrenskraften och ansvarstagandet.

Fru Nguyen Kim Dung - advokat, chef för juridiska frågor, British University Vietnam: Arbetstillstånd bör undantas för lärare som är doktorer.

Att rekrytera ett stort antal utländska lärare och föreläsare för att undervisa i Vietnam är fullt genomförbart om det finns enastående policyer som skapar gynnsamma villkor relaterade till arbetstillstånd och examenskrav.

För närvarande finns det tre sektorer som behöver rekrytera utländska lärare och föreläsare: engelskundervisningssektorn; allmänna skolor från förskoleklass till årskurs 12; och universitet som rekryterar utländska föreläsare för att undervisa i engelska i Vietnam.

För att kunna uppfylla det nationella språkprojektet är det särskilt nödvändigt att förbättra inhemska lärares kapacitet att undervisa i engelska, i kombination med att rekrytera kvalificerade utländska lärare för att undervisa i Vietnam. För att uppnå detta mål, samt attrahera ett team av utländska lärare och föreläsare med kapacitet och kvalifikationer, är det nödvändigt att snart utfärda följande banbrytande policyer:

Förslag om att undanta arbetstillstånd för utländska föreläsare som är doktorer och professorer vid inresa till Vietnam för att undervisa vid högre utbildningsinstitutioner.

För den allmänna utbildningssektorn från förskoleklass till årskurs 12 är efterfrågan på att rekrytera utländska lärare för att undervisa i engelska och utbildningsprogram mycket hög. Därför är det också nödvändigt att överväga att undanta arbetstillstånd för denna grupp lärare om de uppfyller de föreskrivna kriterierna.

Det bör dock noteras att utländska lärares kvalifikationer kanske inte är helt förenliga med de nuvarande kvalifikationerna för vietnamesiska lärare. Därför är det nödvändigt att utfärda specifika bestämmelser om vilken typ av kvalifikationer som godtas för utländska lärare som deltar i undervisning i utbildningssamarbetsprogram.

Policyn för undantag från arbetstillstånd bör även gälla utländska lärare som undervisar i engelska på förskolor, såväl som volontärlärare från utlandet som kommer till Vietnam för att undervisa.

För utländska lärare som frivilligt undervisar i Vietnam på förskole- och grundskolenivå bör det finnas specifika policyer, inklusive boende och ekonomiskt stöd under en viss tidsperiod (t.ex. ett läsår eller en termin). Dessutom är det nödvändigt att skapa gynnsamma förutsättningar för utländska studenter i sista året att komma till Vietnam för obetalda praktikplatser men få boendestöd. Samtidigt bör offentliga skolor tillåtas att betala och reglera förmåner för denna grupp vid rekrytering av utländska lärare för att undervisa på förskole- och grundskolenivå.

”För närvarande finns det fortfarande många svårigheter, såsom besvärliga administrativa förfaranden, okonkurrenskraftig ersättning och begränsad arbetsmiljö. För att uppnå detta mål är det nödvändigt att bygga ett ’program för att attrahera utmärkta föreläsare från utlandet med enastående incitament’, med fokus på att förenkla förfaranden, tillhandahålla konkurrenskraftiga löner och ersättningspaket samt förbättra arbetsmiljön och karriärutvecklingsmöjligheterna för internationella föreläsare.” - Docent, Dr. Tran Thanh Nam

Källa: https://giaoducthoidai.vn/thao-go-nut-that-thu-hut-giang-vien-gioi-quoc-te-post751228.html