Litteraturprov i årskurs 10, som inte är relevant, ger fortfarande poäng

Inträdesprovet för årskurs 10 i Ho Chi Minh City kräver att kandidaterna analyserar poesi, men riktlinjerna för bedömning anger att även om de analyserar en berättelse kommer de fortfarande att få poäng, vilket orsakar reaktioner om rättvisa.

I litteraturprovet för offentliga skolor i årskurs 10 i Ho Chi Minh-staden kräver ämne 1 (kandidaterna kan välja ett av två ämnen) i den litterära argumentationsdelen att man "skriver en uppsats om en strof eller ett poesiskt avsnitt som får dig att tänka på det vietnamesiska folkets patriotism och vill sjunga lovord för den kärleken. Utifrån detta, ange vilken inverkan den strofen eller det poesiska avsnittet har haft på dig".

I svarsmall som tillkännagavs av Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement anges att om kandidaten väljer att analysera berättelsen kommer examinatorn fortfarande att utvärdera och poängsätta färdighetsdelen och ämnesdelen enligt överenskommelse med examinationsnämnden.

Svar och betygsskala för den litterära argumentationsdelen av litteraturprovet för årskurs 10 i Ho Chi Minh-staden. Foto: Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement

Detta utlöste kontroverser på studentforum i Ho Chi Minh-staden.

Minh Khoa, en kandidat i Thu Duc City, var upprörd eftersom kandidater som gjorde fel på provet ändå fick poäng. Enligt Khoa krävde provet tydligt analys av ett stycke eller en strof, så det är oacceptabelt att välja en berättelse som tydligt var utanför ämnet men ändå fick poäng.

"I ett inträdesprov tävlar kandidaterna om 0,25 poäng men får fortfarande poäng för att göra saker som inte är relevanta. Jag tycker att det är orättvist mot dem som gör saker korrekt", sa Khoa. Den här kandidaten anser att ett felaktigt svar kan få poäng för färdigheter eller en "tröstpoäng", men inte kan få samma poäng som ett korrekt svar.

Ett anonymt konto sa att det kunde vara ett misstag att välja fel arbetsgenre på grund av stress i tentamenssalen, dessa kandidater borde få möjligheten om de analyserar ämnet korrekt.

En lärare i Ho Chi Minh-staden, som i många år har deltagit i betygsättning av litteraturprov, sa att frågorna är mycket tydliga så det är oacceptabelt att kandidater gör saker fel, särskilt vid ett inträdesprov.

Enligt läraren poängsätter litteratursvaret fortfarande färdigheterna och innehållet är relevant för ämnet, vilket är rimligt. Men hur man poängsätter och den maximala poängen jämfört med den absoluta poängen måste tydligt anges.

”Jag förstår studenternas frustration. Institutionen bör tydligt tillkännage hur betygsättningen kommer att ske för att inte skapa en subjektiv inställning att om en kandidat avviker från ämnet så kommer hen fortfarande att betygsättas”, sa han och tillade att detta är första gången svarsblanketten har betygsatts för en kandidat som avvikit från ämnet; detta har inte hänt tidigare år.

En lärare som deltog i betygsättningen av årets prov sa att för de prov som var felaktigt skrivna var betygsättningsförmågan och presentationen normal eftersom svarsbladet hade separata poängsättningsavsnitt för dessa avsnitt.

Off-topic får inte full poäng

I ett svar till VnExpress bekräftade Nguyen Tien Thanh, litteraturspecialist vid Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement, att kandidater som valt fel genre – berättande analys istället för poesianalys – fortfarande fick poäng utifrån sina färdigheter och presentation.

Mer specifikt kommer dessa uppsatser att betygsättas om de säkerställer uppsatsens struktur; säkerställer reglerna för stavning, ordanvändning och meningsbyggnad; uttrycker sig kreativt och tänker djupt över uppsatsens ämne. Denna färdighetsdel betygsätts med maximalt 1 poäng.

Enligt Mr. Thanh kommer examinatorn dock att beakta nivån på kandidatens arbete för att ge poäng, inte bara baserat på formen. Till exempel har uppsatsen tre delar: inledning, huvuddel och slutsats, men varje del måste vara korrekt i sin uppgift för att få maximal poäng på 0,5. Om formen på inledningen, huvuddelen och slutsatsen är korrekt men skriven för funktionen, utan att säkerställa funktionen, kommer kandidaten inte att få maximal poäng.

"Dessutom kommer kandidater som väljer att analysera en berättelse men som har ett tema av patriotism att beaktas av examinatorerna för poäng eftersom argumentets innehåll rör rätt ämne. Således kommer de som inte slutför frågan, även om den är väl skriven, endast att få maximalt 1,5/4 poäng", sa Thanh. Svaren och den detaljerade poängskalan för litteraturämnet kommer att meddelas och ges specifika instruktioner till varje examinator.

Departementets expert tillade också att riktlinjerna för betygsättning av litteraturprovet i Ho Chi Minh-staden i år liknar dem för betygsättning av gymnasieexamen, och att man fortfarande ger poäng för färdigheter och korrekta ämnen till kandidater som väljer fel genre. Tidigare år skulle dessa fall få 0 poäng.

Kandidater skriver litteraturprovet för offentliga skolor i årskurs 10 i Ho Chi Minh-staden på morgonen den 6 juni. Foto: Quynh Tran

Enligt utbildningsdepartementets bedömningsregler rättas proven oberoende av varandra i två omgångar av examinatorer från två olika grupper. Om de två examinatorernas poäng skiljer sig åt finns det mycket detaljerade instruktioner om hur man sammanställer poängen.

Innan rättningen ska huvudexaminatorn träffa gruppledarna för att diskutera svaren, rättningsanvisningarna och rätta minst 5 prov tillsammans som exempel. Därefter ska varje rättningsgrupp också rätta minst 5 prov tillsammans så att alla medlemmar är fullt informerade.

Departementet uppgav att de mobiliserade fler än 2 500 lärare för att genomföra proven i årskurs 10 från 12 till 17 juni. Resultaten för Ho Chi Minh-stadens prov i årskurs 10 tillkännagavs den 20 juni.

I början av juni skrev nästan 96 000 kandidater proven i litteratur, främmande språk och matematik för att tävla om en plats i offentliga skolor för årskurs 10 i Ho Chi Minh-staden. Den totala antagningsgraden för 108 offentliga gymnasieskolor i staden är 77 300, med en antagningsgrad på cirka 80 %.

Många lärare kommenterade att litteratur- och matematikproven var stabila som vanligt, medan engelskprovet var ganska lätt. Därför kan riktmärkesresultatet för tiondeklassare i Ho Chi Minh City i år vara över 25 poäng för toppskolor, 16–22 poäng för medelklassskolor och över 11 poäng för skolor i förorterna. Denna nivå ökade med 0,5–1 poäng jämfört med förra året.

Le Nguyen

Källänk: https://vnexpress.net/thi-van-vao-lop-10-lac-de-van-duoc-tinh-diem-4618479.html