Brist på mer än 113 000 lärare i engelska och IT... på grund av låga löner?

Vid konferensen för att sammanfatta läsåret 2023–2024 och fördela uppgifter för läsåret 2024–2025 tog biträdande utbildningsminister Pham Ngoc Thuong upp frågan om lokal lärarbrist på de flesta orter.

Denna situation har pågått sedan det nya allmänna utbildningsprogrammet infördes men har gått långsamt med att förbättras.

Bland dem finns de allvarligaste bristerna i ämnen som engelska, datavetenskap, musik och konst.

Biträdande utbildningsminister Pham Ngoc Thuong vid konferensen om sammanfattningen av läsåret 2023–2024 (Foto: MOET).

Vice ordförande för Dien Biens provinsiella folkkommitté, Vu A Bang, kommenterade att detta är ett vanligt problem i bergsprovinser med svåra socioekonomiska förhållanden som Dien Bien.

Herr Bang sade att lokalsamhället har gjort ansträngningar för att implementera många lösningar i samband med bristen på rekryteringskällor, såsom att skicka lokala barn till lärarutbildningsprogram. Antalet rekryteringar är dock relativt begränsat.

För närvarande har provinsen endast cirka 45 elever inskrivna i främmande språkutbildning.

Delvis på grund av att rekryteringspolicyn inte är attraktiv finns det ingen specifik mekanism för att rekrytera lärare till arbete vid utbildningsinstitutioner.

I Ho Chi Minh-staden råder det fortfarande brist på lärare, trots utvecklingen av de socioekonomiska förhållandena och tillgången på rekryteringskällor.

Fru Tran Thi Dieu Thuy – vice ordförande för Ho Chi Minh-stadens folkkommitté – sa att problemet ligger i lönen.

Fru Thuy rekommenderade att utbildningsministeriet undanröjer svårigheter i de finansiella mekanismerna så att orter kan rekrytera lärare i engelska, IT och musik.

"Med den nuvarande lönenivån är det omöjligt att rekrytera lärare för dessa ämnen", betonade Thuy.

Enligt en rapport från utbildningsministeriet saknar landet i april 2024 fortfarande 113 491 lärare på alla nivåer inom förskola och allmän utbildning.

Lärarkårens struktur är fortfarande obalanserad mellan ämnen på samma nivå och mellan regioner med olika socioekonomiska förhållanden.

Kvoten för att tilldela lärare till orter är oftast lägre än den faktiska efterfrågan. Samtidigt är förhållandet mellan lärare och klass på alla nivåer lägre än den norm som föreskrivs av utbildningsministeriet.

Ministeriet förklarade fem huvudskäl: attraktionskraften till branschen är fortfarande begränsad, antalet lärare som lämnar sina jobb är fortfarande högt, rekryteringskällorna till specifika ämnen är fortfarande bristfälliga, rekryteringen på orter är fortfarande långsam och antalet elever ökar samtidigt som planerings- och prognosarbetet inte har hållit jämna steg med verkligheten.

Ministeriet uppgav att det för närvarande finns cirka 72 000 tilldelade lärartjänster som inte har rekryterats.

Lärare arbetar som tentamensvakter vid gymnasieexamen 2024 (Foto: Hoang Hong).

Under läsåret 2023–2024 kommer kommunerna att rekrytera 19 474 nya lärare av totalt 27 826 ytterligare tjänster.

Av dessa rekryterade förskolenivå 5 592 lärare, grundskolenivå 7 737 lärare, gymnasienivå 4 609 lärare och gymnasienivå 1 536 lärare.

Tidigare, för att gradvis undanröja svårigheter och brister i rekryteringen av lärare för att undervisa i nya ämnen enligt det allmänna utbildningsprogrammet från 2018, har utbildningsministeriet och regeringen föreslagit att utarbeta en nationalförsamlingsresolution om att tillåta rekrytering av personer med högskoleexamen för att undervisa i ett antal nya ämnen.

När det gäller lönesystemet för lärare samordnar utbildningsministeriet med inrikesministeriet för att utveckla föreskrifter om löneskalor baserat på befattningar, titlar och ledarpositioner, och förmånliga ersättningar beroende på yrke, inklusive för lärare i grundskolan och förskollärare.

Dessutom genomför ministeriet även forskning om förmånliga ersättningar för offentliganställda inom utbildningssektorn, samt granskar och föreslår policyer för lönesystem för offentliganställda vid etniska internatskolor, halvinternatskolor och skolor med halvinternatselever i bergsområden och områden med särskilt svåra socioekonomiska förhållanden.

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/thieu-hon-113000-giao-vien-tieng-anh-tin-hoc-vi-luong-thap-20240819114332995.htm